红楼梦高中名著题。给一些题型和答案，比如说给一段对话，让你概括情景。或者是直接概括XX的一生之类的。 如何写读后感？

1、书中“为爱情流尽最后一滴泪”是指（林黛玉 ） 处世八面玲珑，赢得贾府上下称赞有加的是（薛宝钗 ） 性格憨厚、爽直，“从未将儿女私情，略萦心上”是指（史湘云 ） 2、金陵十二钗正册分别指哪12人？ 3、贾宝玉佩戴的是（ 通灵宝玉 ）上面的字是（莫失莫忘，仙寿恒昌 ） 薛宝钗佩戴的是（金锁 ）上面的字是（不离不弃，芳龄永继 ） 史湘云佩戴的是（金麒麟 ） 4、宝玉游太虚幻境，除警幻仙姑外，还见到了四个神仙妃子，分别是（痴梦仙姑）（钟情大士）（引愁金女）（ 妒恨菩提）。她们在文中的原型是（林黛玉）（薛宝钗）（史湘云）（妙玉） 5、宝玉游太虚幻境，喝的茶叫（千红一窟），品的酒叫（万艳同杯），欣赏的歌曲叫（新制《红楼梦》十二支） 6、作者常用谐音给人物命名，第一回就提到的“甄士隐”“贾雨村”“娇杏”“英莲”，暗指（真事隐）（假语村（言））（侥幸）（应怜） 7、“神瑛侍者”指（贾宝玉），“女娲炼天剩下的一块顽石”指（通灵宝玉）， “绛珠仙草”指（林黛玉）。携顽石下凡的二人分别是（茫茫大士）（渺渺真人） 8、贾府第一辈人是（水字）辈，即宁国公贾演、荣国公（贾源）。第二辈是代字辈，如贾代善、（贾代化）、（贾代儒）。第三辈是（文字辈），如贾赦、（贾政）、（贾敬）。第四辈是（玉子）辈，如（贾宝玉）（贾琏）（贾环）。第五辈是草字辈，如贾芸、（贾蔷）、（贾芹） 9、贾珍的夫人是（尤氏），她的二妹（尤二姐）后来成了（贾琏）的妾，三妹一心嫁与（柳湘莲）不成，自刎身亡。贾蓉是（贾珍）的儿子，他的第一房是（秦可卿）。 10、薛蟠是（薛宝钗）的哥哥，人称“呆霸王”，曾因为抢一个丫头（香菱）而惹出人命，最终县令（贾雨村）徇私舞弊，未给薛蟠任何罪名。这充分反映了当时贪官横行、百姓疾苦的社会状况。 11、文中常提到的“金玉缘”，“金”实指（薛宝钗），“玉”指（贾宝玉）。即为这两人与宝玉有着一段难以割舍的感情。最终“金玉缘”还是破灭了，各人也都成了当时黑暗封建统治社会的牺牲品。 12、宝玉的丫头袭人，原名（珍珠），姓（花），袭人一名是宝玉由“花气袭人知昼暖”一句诗而改编。 13、《红楼梦》中丫环的名字都是成对的。例如老祖宗的一等丫头中，鸳鸯和(紫鹃)成对，珍珠和（琥珀）成对。 14、书中有一对处于社会中层的青年男女，他们自由追求恋爱，反抗当时的黑暗束缚，这两人是（贾芸）（小红），且分别被（贾宝玉）（王熙凤）认为干儿子和干女儿。 15、《红楼梦》成功塑造了很多人物形象，并十分难得的做到各个生动形象却没有雷同之处，他塑造的四大烈俾分别是（金钏）（晴雯）（鸳鸯）（紫鹃）。精神最完整的丫环是（晴雯），最具有奴性的丫环是（袭人） 16、“薛小妹新编怀古诗”一回，“薛小妹”是指（薛宝琴）。在整本书中，她都是以一个局外人的身份出现在文中，对一切冷言旁观。老太太很疼爱她，还送了她一件（,凫靥裘 ） 17、第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶”中，“杨妃”是（贾宝玉）给（薛宝钗）的比喻，结果引得一场不愉快。戏彩蝶的过程，塑造了一个青春、天真、活泼、真实的少女，这是她在书中难得的以真实面貌待人的一个情景。 18、《红楼梦》中有“四春”，分别是孤独的（贾元春）、懦弱的（贾迎春）、精明的（贾探春）、孤僻的（贾惜春），压“原应叹息”之意。她们的大丫环分别是（抱琴）（司棋）（侍书）（入画） 19、怡红公子、潇湘妃子、蘅芜君、蕉下客、枕霞旧友、菱洲、藕榭、稻香老农、槛外人分别是（贾宝玉）（林黛玉）（薛宝钗）（贾探春）（史湘云）（贾迎春）（贾惜春）（李纨）（妙玉）的诗社别名。 20、《红楼梦》中最长的一首诗是《芙蓉女儿诔》，是宝玉为（晴雯）而作。 21、贾宝玉在荣国府住的是（碧纱厨），后搬进大观园住的是（怡红院），第一次题的匾额为（红香绿玉），后被元妃改为（怡红快绿）。宝钗在荣国府住的是（梨香院），后在大观园内住（蘅芜院），题匾额为（蘅芜清芬,）。黛玉、迎春、探春、妙玉在园子分别住的是（潇湘馆）（缀锦楼）（秋爽斋）（栊翠庵） 22、《红楼梦》中提到了两部称为“双璧”的作品，分别是《葬花吟》《芙蓉女儿诔》，它们的作者分别是（林黛玉）（贾宝玉） （1）“千里搭长棚，没有个不散的筵席”一语出于《红楼梦》中何人之口？ A A、小红 B、黛玉 C、探春 D、晴雯（2）“盛筵必散”一语出于《红楼梦》中何人之口？ B A、探春 B、秦可卿 C、小红 D、妙玉 （3）贾政不喜欢宝玉是从什么时候开始的？ B A、入塾 B、抓周 C、挨打 D、魇魔法 （4）贾政等人在大观园游的第一处庭院“有凤来仪”是后来的什么地方？ D A、怡红院 B、蘅芜院 C、缀锦阁 D、潇湘馆 （5）“投鼠忌器宝玉瞒赃”中“投鼠忌器”一语指的是什么？ B A、追究五儿连累芳官 B、查到赵姨娘伤害探春 C、维护柳妈得罪司棋 D、查办彩云带出贾环 （6）《红楼梦》中凤姐讲“聋子放炮仗”的笑话是在什么节日？ D A、除夕 B、中秋 C、端午 D、元宵 （7）《红楼梦》中涉及的外国地名中哪一个是虚拟的？ B A、暹罗 B、海西福朗思牙 C、茜香 D、波斯 （8）《红楼梦》的官职中哪个是清代实有之职？ B A、永兴节度史 B、五城兵马司 C、金陵省体仁院总裁 D、大明宫掌宫内相 （9）《红楼梦》中最早说“乌眼鸡”一词的是谁？ D A、小红 B、凤姐 C、晴雯 D、探春 （10）除宝玉挨打外，书中还描写了贾府中谁也挨过父亲的责打？ A A、贾琏 B、贾蓉 C、贾兰 D、贾瑞（11）第四十九、五十二回写宝琴所披凫靥裘，就是什么动物头上的毛 作的。 A、鸳鸯 B、雉 C、孔雀 D、野鸭子 （12）第八回写秦钟之父秦业，现任营缮郎，年近七十、夫人早亡，因当年无儿女，便向哪里抱了一个儿子并一个女儿。 A A、养生堂 B、养济院 C、育婴堂 D、义冢地 （13）第四十二回写刘姥姥回家时，平儿给了她一件什么她昨儿曾经要过的东西。 B A、茧绸 B、青纱 C、妆缎 D、西洋布 （14）在第三十五回中，莺儿为宝玉结了一个什么花样的丝络？ D A、如意结 B、万字结 C、双飞燕 D、梅花络 （15）第三十九回，李纨道：“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。她不是这丫头，就得这么周到了？”这丫头指的是谁？ C A、小红 B、司棋 C、平儿 D、袭人 （16）贾珍夸奖“学问最渊博的，更兼医理极深，且能断人的生死”的人是哪一位？ A A、张先生 B、贾雨村 C、胡医生 D、冷子兴 （17）宝玉给哪个丫环起名为“耶律雄奴”？ B A、紫娟 B、芳官 C、小红 D、袭人 （18）在贾府中，有谁痛骂袭人等是“忘了本的小娼妇”，“装狐媚子哄宝玉”？ D A、王善保家的 B、赵姨娘 C、秋桐 D、李嬷嬷 （19）第三十九回，贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”“他”指的是谁？ C A、周姨娘 B、赖大家的 C、刘姥姥 D、李嬷嬷 （20）第二十二回中宝钗所制谜语的谜底是什么？ B A、镜子 B、更香 C、竹夫人 D、风筝 （21）通灵宝玉上刻的铭文是什么？ A A、莫失莫忘，仙寿恒昌 B、不离不弃，芳龄永继 C、你证我证，心证意证 （22）六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，黛玉掣得的是什么花签？B A、牡丹 B、芙蓉 C、蜡梅 D、兰花 （23）第六十二回，小螺和香菱等人斗草，“这个又说：‘我有《牡丹亭》上的牡丹花。’那个又说：‘我有《琵琶记》里的枇杷果。’”，这里的《琵琶记》说的是什么故事？ A A、蔡伯喈弃妻娶牛丞相之女事 B、苏轼的《琵琶行》 C、傣族的琵琶女传说 D、秋胡戏妻之事 1. 王熙凤能说会道，心机又极深细，《红楼梦》中的任何人物都无出其右。第三回黛玉进府时贾母对王熙凤有一个极为形象的介绍：“她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”周思源在《看红楼》里对她的评价是“香麻泼酸毒五辣俱全”请简述关于凤姐“辣”的一个情节。 答：未见黛玉，就高呼来迟，接着赞其标致，竟像是贾母的亲孙女，又为黛玉幼年丧母伤心拭泪。当贾母责备时，又忙转悲为喜，说自己该打，并要黛玉想什么尽管和自己说。当王夫人说要拿出两匹缎子给黛玉裁衣时，她又说早已经备下了，只等王夫人过目，得到赞许。（香辣，心思十分细密，极能见机行事，十分会说话）表现其香辣的还有“王熙凤智回邢夫人”一事。（见《红楼梦重要情节整理》第6页）【答案】秦可卿病死，贾珍请凤姐协理宁府。凤姐分析出宁府的五大弊端。所以一上任就从清点人员、整顿纪律入手，并声称今后“可要依着我行”，如有差错，“一律清白处治”。接着分派任务，职责分明，皆有定规。并严惩了一个迟到的迎送亲客的仆人，从此宁国府“众人不敢偷懒，自此兢兢业业，执事保全”。（131字）（十三回）（十三回“王熙凤协理宁国府”堪称她泼辣的经典之作，成为整个前八十回中王熙凤最精彩的一场戏，是这个形象最有光彩之处。王熙凤充分显示出其“辣”的泼辣，其果断、干练、严格、雷厉风行，实属罕见。） “王熙凤弄巧逼杀尤二姐”（由酸辣转为毒辣） 2．宝玉之所以对黛玉格外不同，是因为他认为黛玉是真正懂得自己的人，因此他总眷恋着黛玉。请简述能宝玉将黛玉引以为知己情节。——“诉肺腑心迷活宝玉” 【答案】：湘云劝宝玉留心“仕途经济”，宝玉说要是黛玉也说这混帐话，“也和她生分了”。恰黛玉听见，很是宽慰。后黛玉讽刺宝玉，宝玉气急，黛玉道歉，宝玉说：“你放心！”黛玉故作不懂，宝玉道出黛玉心思，黛玉深觉诚恳。后宝玉把送扇子的袭人误作黛玉，并说梦里忘不了她。 3.一边是“木石前盟”，一边是“金玉良缘”。在《红楼梦》中，黛玉总对宝钗心有芥蒂，但后感动于宝钗的善意，最终和宝钗坦诚以待，二人互相倾吐了心里话，请简述这一情节。【答案】：黛玉病中，宝钗前来探望，百般体贴。黛玉感激不尽，向宝钗坦陈自己多心，以为宝钗心里藏奸，并感激宝钗没当着众人面说她读《西厢记》、《牡丹亭》，又说出自己无依无靠的苦衷。宝钗回说自己其实也只比黛玉略强些，算是“同病相怜”，并说自己会尽力为黛玉排解烦难。 4．鸳鸯作为贾母的心腹大丫鬟，在贾府的众丫鬟中有很高的地位，但她一直都自重自爱，深得人敬重。请简述“鸳鸯拒婚”的情节。（第四十六回）【答案】贾赦看上鸳鸯，欲纳其为妾，托邢夫人去讨。尽管邢夫人先称赞她针线好、又道喜并说出缘故要去回贾母，但鸳鸯一直不说话。后鸳鸯和平儿说即使作大老婆她也不愿意。并到贾母面前剪发明誓。（84字） 5.《红楼梦》第五回曲[乐中悲]这样描绘湘云“幸生来，英豪阔大宽洪量”，请简述关于湘云“豪爽”的一个情节。（第四十九回）【答案】下雪天，湘云悄悄同宝玉计议，单要新鲜的鹿肉自己烧着边玩边吃。待众姐妹到来，便当众宣告“若不是这鹿肉，今儿断不能作诗”。黛玉打趣他们是群“花子”，湘云回敬说这才是“真名士风流”，而黛玉他们是假清高，最可厌。并说“这会子腥膻大吃大嚼，回来却是锦心绣口”。（117字） 7. 《红楼梦》塑造众多脾气、习性各异的女性形象，而其中的尤三姐则可以用一“刚”字来概括。“刚者，宁折不弯”，请简述一个尤三姐“刚”的情节。【答案】尤三姐自五年前对柳湘莲倾心后一直未嫁，并在姐姐和贾琏面前击断玉簪为誓非他不嫁。贾琏做媒，湘莲应允并以宝剑作为信物。不料后来湘莲竟听闲言碎语怀疑三姐不净而要退婚。三姐闻讯前来将宝剑还给湘莲，却在大家不防备之时拔剑自刎以证明自己的清白。《红楼梦》题目补充 2. 试析宝黛爱情曲折发展的过程。【答案】宝黛二人从“木石前盟”到一见面似曾相识的亲近感，从多次的口角到间接的试探，虽然宝玉生来“聪明灵慧”，待遇“心较比干多一窍”，却谁也不能领悟对方的深情实意，总把“求近之心，反弄成疏远之意”，二人终由多次的小牾积聚成一次大冲突，只吵得一个“脸红头胀”，一个“手心冰凉”；一个在“潇湘馆临风洒泪”，一个在“怡红院对月长吁”。当宝玉听到湘云劝他讲些试图经济的学问时，甚觉逆耳，竞下起了逐客令，并说“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？她若说过这些混帐话，我早和她生分了。”黛玉无意中听到此言，不禁惊喜交集，本来想到因宝玉获得一致金麒麟，湘云也有一只金麒麟，怕他们做出“那些风流佳事”来，悄悄来到怡红院，本出于对宝玉的极不放心，一听此言，转而对宝玉极放心，引为知己。 3. 试析宝黛爱情曲折发展的深刻思想意义。【答案】宝黛二人在经历了彼此的猜疑、担心、试探、怄气之后，终于互明真心、心心相印了。宝玉对三人在态度上有了分明的取舍，在心理上有了亲疏的区分，以这种思想认识为基础，宝黛爱情发展至此趋于成熟稳定。而曹雪芹在对宝黛二人情感曲折发展的叙写过程中，提出了一个重要原则，即一要以共同的叛逆思想作基础，二要彼此互相尊重。他们的爱情却超越了世俗的功利性，表现为生活理想上的志同道合，表现为不约而同地怀疑传统人生所规约的道路和。 4.诉肺腑一文中有一人虽没有出场，可湘云和袭人都对其发出由衷的赞扬，这个人又是谁呢？ 她有怎样的性格特点和思想感情？【答案】这个人是宝钗，通过湘云与袭人之口，作者间接地刻画了薛宝钗的形象。她在人们的眼中是一个温柔敦厚、豁达大度、随分从时、很会做人的金陵闺秀。“不关已事不开口，一问摇头三不知”的为人处世原则，她凡事不像黛玉一样用尖酸刻薄的话语指出，而是充闻耳不闻，装作看不见，只为心里明白也就罢了。这就使得那些平日里做着些见不得人的丑事的封建主子们便 赞她“会做人”。对宝玉， 她外表冷漠，内心炽热。她《柳絮词》的结句：「好风频借力，送我上青云！」是一副雄心勃勃的思想。在对待贾宝玉的关系上，薛宝钗也是表面上温柔沉默，佯装不知有「金玉良缘」之事，实际上内心深处早就萌动着爱情。看见袭人在为宝玉绣五色鸳鸯兜肚，就油然产生艳羡之心，终于情不自禁地拿起来替她代刺(见第三十六回)，这是天机泄漏，爱情爆发。一句话，宝钗的内热外冷的心态，恰似一朵含苞未放 的牡丹。

红楼梦高中名著题。给一些题型和答案，比如说给一段对话，让你概括情景。或者是直接概括XX的一生之类的。~

1、书中“为爱情流尽最后一滴泪”是指（林黛玉 ） 处世八面玲珑，赢得贾府上下称赞有加的是（薛宝钗 ） 性格憨厚、爽直，“从未将儿女私情，略萦心上”是指（史湘云 ） 2、金陵十二钗正册分别指哪12人？ 3、贾宝玉佩戴的是（ 通灵宝玉 ）上面的字是（莫失莫忘，仙寿恒昌 ） 薛宝钗佩戴的是（金锁 ）上面的字是（不离不弃，芳龄永继 ） 史湘云佩戴的是（金麒麟 ） 4、宝玉游太虚幻境，除警幻仙姑外，还见到了四个神仙妃子，分别是（痴梦仙姑）（钟情大士）（引愁金女）（ 妒恨菩提）。她们在文中的原型是（林黛玉）（薛宝钗）（史湘云）（妙玉） 5、宝玉游太虚幻境，喝的茶叫（千红一窟），品的酒叫（万艳同杯），欣赏的歌曲叫（新制《红楼梦》十二支） 6、作者常用谐音给人物命名，第一回就提到的“甄士隐”“贾雨村”“娇杏”“英莲”，暗指（真事隐）（假语村（言））（侥幸）（应怜） 7、“神瑛侍者”指（贾宝玉），“女娲炼天剩下的一块顽石”指（通灵宝玉）， “绛珠仙草”指（林黛玉）。携顽石下凡的二人分别是（茫茫大士）（渺渺真人） 8、贾府第一辈人是（水字）辈，即宁国公贾演、荣国公（贾源）。第二辈是代字辈，如贾代善、（贾代化）、（贾代儒）。第三辈是（文字辈），如贾赦、（贾政）、（贾敬）。第四辈是（玉子）辈，如（贾宝玉）（贾琏）（贾环）。第五辈是草字辈，如贾芸、（贾蔷）、（贾芹） 9、贾珍的夫人是（尤氏），她的二妹（尤二姐）后来成了（贾琏）的妾，三妹一心嫁与（柳湘莲）不成，自刎身亡。贾蓉是（贾珍）的儿子，他的第一房是（秦可卿）。 10、薛蟠是（薛宝钗）的哥哥，人称“呆霸王”，曾因为抢一个丫头（香菱）而惹出人命，最终县令（贾雨村）徇私舞弊，未给薛蟠任何罪名。这充分反映了当时贪官横行、百姓疾苦的社会状况。 11、文中常提到的“金玉缘”，“金”实指（薛宝钗），“玉”指（贾宝玉）。即为这两人与宝玉有着一段难以割舍的感情。最终“金玉缘”还是破灭了，各人也都成了当时黑暗封建统治社会的牺牲品。 12、宝玉的丫头袭人，原名（珍珠），姓（花），袭人一名是宝玉由“花气袭人知昼暖”一句诗而改编。 13、《红楼梦》中丫环的名字都是成对的。例如老祖宗的一等丫头中，鸳鸯和(紫鹃)成对，珍珠和（琥珀）成对。 14、书中有一对处于社会中层的青年男女，他们自由追求恋爱，反抗当时的黑暗束缚，这两人是（贾芸）（小红），且分别被（贾宝玉）（王熙凤）认为干儿子和干女儿。 15、《红楼梦》成功塑造了很多人物形象，并十分难得的做到各个生动形象却没有雷同之处，他塑造的四大烈俾分别是（金钏）（晴雯）（鸳鸯）（紫鹃）。精神最完整的丫环是（晴雯），最具有奴性的丫环是（袭人） 16、“薛小妹新编怀古诗”一回，“薛小妹”是指（薛宝琴）。在整本书中，她都是以一个局外人的身份出现在文中，对一切冷言旁观。老太太很疼爱她，还送了她一件（,凫靥裘 ） 17、第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶”中，“杨妃”是（贾宝玉）给（薛宝钗）的比喻，结果引得一场不愉快。戏彩蝶的过程，塑造了一个青春、天真、活泼、真实的少女，这是她在书中难得的以真实面貌待人的一个情景。 18、《红楼梦》中有“四春”，分别是孤独的（贾元春）、懦弱的（贾迎春）、精明的（贾探春）、孤僻的（贾惜春），压“原应叹息”之意。她们的大丫环分别是（抱琴）（司棋）（侍书）（入画） 19、怡红公子、潇湘妃子、蘅芜君、蕉下客、枕霞旧友、菱洲、藕榭、稻香老农、槛外人分别是（贾宝玉）（林黛玉）（薛宝钗）（贾探春）（史湘云）（贾迎春）（贾惜春）（李纨）（妙玉）的诗社别名。 20、《红楼梦》中最长的一首诗是《芙蓉女儿诔》，是宝玉为（晴雯）而作。 21、贾宝玉在荣国府住的是（碧纱厨），后搬进大观园住的是（怡红院），第一次题的匾额为（红香绿玉），后被元妃改为（怡红快绿）。宝钗在荣国府住的是（梨香院），后在大观园内住（蘅芜院），题匾额为（蘅芜清芬,）。黛玉、迎春、探春、妙玉在园子分别住的是（潇湘馆）（缀锦楼）（秋爽斋）（栊翠庵） 22、《红楼梦》中提到了两部称为“双璧”的作品，分别是《葬花吟》《芙蓉女儿诔》，它们的作者分别是（林黛玉）（贾宝玉） （1）“千里搭长棚，没有个不散的筵席”一语出于《红楼梦》中何人之口？ A A、小红 B、黛玉 C、探春 D、晴雯（2）“盛筵必散”一语出于《红楼梦》中何人之口？ B A、探春 B、秦可卿 C、小红 D、妙玉 （3）贾政不喜欢宝玉是从什么时候开始的？ B A、入塾 B、抓周 C、挨打 D、魇魔法 （4）贾政等人在大观园游的第一处庭院“有凤来仪”是后来的什么地方？ D A、怡红院 B、蘅芜院 C、缀锦阁 D、潇湘馆 （5）“投鼠忌器宝玉瞒赃”中“投鼠忌器”一语指的是什么？ B A、追究五儿连累芳官 B、查到赵姨娘伤害探春 C、维护柳妈得罪司棋 D、查办彩云带出贾环 （6）《红楼梦》中凤姐讲“聋子放炮仗”的笑话是在什么节日？ D A、除夕 B、中秋 C、端午 D、元宵 （7）《红楼梦》中涉及的外国地名中哪一个是虚拟的？ B A、暹罗 B、海西福朗思牙 C、茜香 D、波斯 （8）《红楼梦》的官职中哪个是清代实有之职？ B A、永兴节度史 B、五城兵马司 C、金陵省体仁院总裁 D、大明宫掌宫内相 （9）《红楼梦》中最早说“乌眼鸡”一词的是谁？ D A、小红 B、凤姐 C、晴雯 D、探春 （10）除宝玉挨打外，书中还描写了贾府中谁也挨过父亲的责打？ A A、贾琏 B、贾蓉 C、贾兰 D、贾瑞（11）第四十九、五十二回写宝琴所披凫靥裘，就是什么动物头上的毛 作的。 A、鸳鸯 B、雉 C、孔雀 D、野鸭子 （12）第八回写秦钟之父秦业，现任营缮郎，年近七十、夫人早亡，因当年无儿女，便向哪里抱了一个儿子并一个女儿。 A A、养生堂 B、养济院 C、育婴堂 D、义冢地 （13）第四十二回写刘姥姥回家时，平儿给了她一件什么她昨儿曾经要过的东西。 B A、茧绸 B、青纱 C、妆缎 D、西洋布 （14）在第三十五回中，莺儿为宝玉结了一个什么花样的丝络？ D A、如意结 B、万字结 C、双飞燕 D、梅花络 （15）第三十九回，李纨道：“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。她不是这丫头，就得这么周到了？”这丫头指的是谁？ C A、小红 B、司棋 C、平儿 D、袭人 （16）贾珍夸奖“学问最渊博的，更兼医理极深，且能断人的生死”的人是哪一位？ A A、张先生 B、贾雨村 C、胡医生 D、冷子兴 （17）宝玉给哪个丫环起名为“耶律雄奴”？ B A、紫娟 B、芳官 C、小红 D、袭人 （18）在贾府中，有谁痛骂袭人等是“忘了本的小娼妇”，“装狐媚子哄宝玉”？ D A、王善保家的 B、赵姨娘 C、秋桐 D、李嬷嬷 （19）第三十九回，贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”“他”指的是谁？ C A、周姨娘 B、赖大家的 C、刘姥姥 D、李嬷嬷 （20）第二十二回中宝钗所制谜语的谜底是什么？ B A、镜子 B、更香 C、竹夫人 D、风筝 （21）通灵宝玉上刻的铭文是什么？ A A、莫失莫忘，仙寿恒昌 B、不离不弃，芳龄永继 C、你证我证，心证意证 （22）六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，黛玉掣得的是什么花签？B A、牡丹 B、芙蓉 C、蜡梅 D、兰花 （23）第六十二回，小螺和香菱等人斗草，“这个又说：‘我有《牡丹亭》上的牡丹花。’那个又说：‘我有《琵琶记》里的枇杷果。’”，这里的《琵琶记》说的是什么故事？ A A、蔡伯喈弃妻娶牛丞相之女事 B、苏轼的《琵琶行》 C、傣族的琵琶女传说 D、秋胡戏妻之事 1. 王熙凤能说会道，心机又极深细，《红楼梦》中的任何人物都无出其右。第三回黛玉进府时贾母对王熙凤有一个极为形象的介绍：“她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”周思源在《看红楼》里对她的评价是“香麻泼酸毒五辣俱全”请简述关于凤姐“辣”的一个情节。 答：未见黛玉，就高呼来迟，接着赞其标致，竟像是贾母的亲孙女，又为黛玉幼年丧母伤心拭泪。当贾母责备时，又忙转悲为喜，说自己该打，并要黛玉想什么尽管和自己说。当王夫人说要拿出两匹缎子给黛玉裁衣时，她又说早已经备下了，只等王夫人过目，得到赞许。（香辣，心思十分细密，极能见机行事，十分会说话）表现其香辣的还有“王熙凤智回邢夫人”一事。（见《红楼梦重要情节整理》第6页）【答案】秦可卿病死，贾珍请凤姐协理宁府。凤姐分析出宁府的五大弊端。所以一上任就从清点人员、整顿纪律入手，并声称今后“可要依着我行”，如有差错，“一律清白处治”。接着分派任务，职责分明，皆有定规。并严惩了一个迟到的迎送亲客的仆人，从此宁国府“众人不敢偷懒，自此兢兢业业，执事保全”。（131字）（十三回）（十三回“王熙凤协理宁国府”堪称她泼辣的经典之作，成为整个前八十回中王熙凤最精彩的一场戏，是这个形象最有光彩之处。王熙凤充分显示出其“辣”的泼辣，其果断、干练、严格、雷厉风行，实属罕见。） “王熙凤弄巧逼杀尤二姐”（由酸辣转为毒辣） 2．宝玉之所以对黛玉格外不同，是因为他认为黛玉是真正懂得自己的人，因此他总眷恋着黛玉。请简述能宝玉将黛玉引以为知己情节。——“诉肺腑心迷活宝玉” 【答案】：湘云劝宝玉留心“仕途经济”，宝玉说要是黛玉也说这混帐话，“也和她生分了”。恰黛玉听见，很是宽慰。后黛玉讽刺宝玉，宝玉气急，黛玉道歉，宝玉说：“你放心！”黛玉故作不懂，宝玉道出黛玉心思，黛玉深觉诚恳。后宝玉把送扇子的袭人误作黛玉，并说梦里忘不了她。 3.一边是“木石前盟”，一边是“金玉良缘”。在《红楼梦》中，黛玉总对宝钗心有芥蒂，但后感动于宝钗的善意，最终和宝钗坦诚以待，二人互相倾吐了心里话，请简述这一情节。【答案】：黛玉病中，宝钗前来探望，百般体贴。黛玉感激不尽，向宝钗坦陈自己多心，以为宝钗心里藏奸，并感激宝钗没当着众人面说她读《西厢记》、《牡丹亭》，又说出自己无依无靠的苦衷。宝钗回说自己其实也只比黛玉略强些，算是“同病相怜”，并说自己会尽力为黛玉排解烦难。 4．鸳鸯作为贾母的心腹大丫鬟，在贾府的众丫鬟中有很高的地位，但她一直都自重自爱，深得人敬重。请简述“鸳鸯拒婚”的情节。（第四十六回）【答案】贾赦看上鸳鸯，欲纳其为妾，托邢夫人去讨。尽管邢夫人先称赞她针线好、又道喜并说出缘故要去回贾母，但鸳鸯一直不说话。后鸳鸯和平儿说即使作大老婆她也不愿意。并到贾母面前剪发明誓。（84字） 5.《红楼梦》第五回曲[乐中悲]这样描绘湘云“幸生来，英豪阔大宽洪量”，请简述关于湘云“豪爽”的一个情节。（第四十九回）【答案】下雪天，湘云悄悄同宝玉计议，单要新鲜的鹿肉自己烧着边玩边吃。待众姐妹到来，便当众宣告“若不是这鹿肉，今儿断不能作诗”。黛玉打趣他们是群“花子”，湘云回敬说这才是“真名士风流”，而黛玉他们是假清高，最可厌。并说“这会子腥膻大吃大嚼，回来却是锦心绣口”。（117字） 7. 《红楼梦》塑造众多脾气、习性各异的女性形象，而其中的尤三姐则可以用一“刚”字来概括。“刚者，宁折不弯”，请简述一个尤三姐“刚”的情节。【答案】尤三姐自五年前对柳湘莲倾心后一直未嫁，并在姐姐和贾琏面前击断玉簪为誓非他不嫁。贾琏做媒，湘莲应允并以宝剑作为信物。不料后来湘莲竟听闲言碎语怀疑三姐不净而要退婚。三姐闻讯前来将宝剑还给湘莲，却在大家不防备之时拔剑自刎以证明自己的清白。《红楼梦》题目补充 2. 试析宝黛爱情曲折发展的过程。【答案】宝黛二人从“木石前盟”到一见面似曾相识的亲近感，从多次的口角到间接的试探，虽然宝玉生来“聪明灵慧”，待遇“心较比干多一窍”，却谁也不能领悟对方的深情实意，总把“求近之心，反弄成疏远之意”，二人终由多次的小牾积聚成一次大冲突，只吵得一个“脸红头胀”，一个“手心冰凉”；一个在“潇湘馆临风洒泪”，一个在“怡红院对月长吁”。当宝玉听到湘云劝他讲些试图经济的学问时，甚觉逆耳，竞下起了逐客令，并说“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？她若说过这些混帐话，我早和她生分了。”黛玉无意中听到此言，不禁惊喜交集，本来想到因宝玉获得一致金麒麟，湘云也有一只金麒麟，怕他们做出“那些风流佳事”来，悄悄来到怡红院，本出于对宝玉的极不放心，一听此言，转而对宝玉极放心，引为知己。 3. 试析宝黛爱情曲折发展的深刻思想意义。【答案】宝黛二人在经历了彼此的猜疑、担心、试探、怄气之后，终于互明真心、心心相印了。宝玉对三人在态度上有了分明的取舍，在心理上有了亲疏的区分，以这种思想认识为基础，宝黛爱情发展至此趋于成熟稳定。而曹雪芹在对宝黛二人情感曲折发展的叙写过程中，提出了一个重要原则，即一要以共同的叛逆思想作基础，二要彼此互相尊重。他们的爱情却超越了世俗的功利性，表现为生活理想上的志同道合，表现为不约而同地怀疑传统人生所规约的道路和。 4.诉肺腑一文中有一人虽没有出场，可湘云和袭人都对其发出由衷的赞扬，这个人又是谁呢？ 她有怎样的性格特点和思想感情？【答案】这个人是宝钗，通过湘云与袭人之口，作者间接地刻画了薛宝钗的形象。她在人们的眼中是一个温柔敦厚、豁达大度、随分从时、很会做人的金陵闺秀。“不关已事不开口，一问摇头三不知”的为人处世原则，她凡事不像黛玉一样用尖酸刻薄的话语指出，而是充闻耳不闻，装作看不见，只为心里明白也就罢了。这就使得那些平日里做着些见不得人的丑事的封建主子们便 赞她“会做人”。对宝玉， 她外表冷漠，内心炽热。她《柳絮词》的结句：「好风频借力，送我上青云！」是一副雄心勃勃的思想。在对待贾宝玉的关系上，薛宝钗也是表面上温柔沉默，佯装不知有「金玉良缘」之事，实际上内心深处早就萌动着爱情。看见袭人在为宝玉绣五色鸳鸯兜肚，就油然产生艳羡之心，终于情不自禁地拿起来替她代刺(见第三十六回)，这是天机泄漏，爱情爆发。一句话，宝钗的内热外冷的心态，恰似一朵含苞未放 的牡丹。

提及写读后感，自然而然地就与写读书笔记联系到一起.众所周知，写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解，有助于提高阅读和写作能力，还可以帮助我们积累材料，从根本上提高认识.写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯.可谓好处多多.通常有三种写法:一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落.今天，咱们就重点来谈谈第二种.题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》.
首先要审清题目.在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到"读"能抓住重点，"感"能写出体会.
其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上，行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在"感"字上，切记要联系自己的生活实际.
最后，写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写"体会"为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受，绝非"检讨书"或"保证书".③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者. 我要把自己炼成一块真正的钢铁

——《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是"大写"的人.
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜.书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:"人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……."保尔可谓强者的化身.
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热.记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清.爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起.听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就"簌簌"落下眼泪来.妈妈见我落泪了，指着床头的书说:"轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗 "我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前.对，我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜.妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说:"你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!"我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:"是它教会我的!"
每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁!
评语:这篇读后感的特点是:有感而发，情感真挚.小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是"强者的化身".当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉.篇末紧扣文题，用"每当……就……"的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔.
写好读后感活用"四字诀"
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体.但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意.其实，写好读后感也有章可循.若活用"四字诀"，则更容易生效.
一，引--围绕感点，引述材料.读后感重在"感"，而这个"感"是由特定的"读"生发的，"引"是"感"的落脚点，所谓"引"就是围绕感点，有的放矢的引用原文:材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录"引"发"感"的关键词，句，或概述引发"感"的要点.不管采用哪种方式引述，"引"都要简练，准确，有针对性.
二，议--分析材料，提练感点.在引出"读"的内容后，要对"读"进行一番评析.既可就事论事对所"引"的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点.
三，联--联系实际，纵横拓展.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅.泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼.联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼，也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应"引"部，使"联"与"引""藕"断而"丝"连.
四，结--总结全文，升华感点.总结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召.不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体.读后感始终要受"读"的约束，开头要引"读"，中间还要不时地回扣"读"的内容，结尾也要恰当回扣"读"的内容不放松.
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点.怎样读透材料 一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文，就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意.当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析，思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱.明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透.
如何指导学生写读后感
学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题.要写好读后感，指导是关键.我是如何指导学生写好读后感呢 体会是:
一，指导审题，理清题意
写好读后感，审题理清题意是关键.例如我教《养花》一课，要求学生写读后感.首先让学生明白"感"是什么 "感"就是要求写自己怎样体会文章的思想感情.接着要求学生要联系自己的实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己"悟"出什么道理.
如何给文章定目呢 读后感题目多种多样，既可以直接题目，如:《养花》读后感;也可以用一句话或一个词做正题，如:学习要善于摸门道—《养花》有感.
总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键.
二，抓中心，定要点
《养花》这篇文章写读后感，就是要体会文章的思想感情.所谓"文章的思想感情"即是中心思想，写体会的读后感，"感"应该围绕中心思想去开展.
第一步:先让学生回忆《养花》一文的中心思想，理清要点.第二步:我归纳习作要求，《养花》这篇文章抓住三个要点:①，养花能增长知识.②，养花能调节脑力劳动.③，养花可以创造劳动果实，发展友谊.
三，抓住要点，联系实际，理清结构
首先我让学生讨论《养花》一文几个要点，有几个方面体会较深.接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记的两种方法:
1，先叙后议.方法是:先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么中心思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己的教育.
2，夹叙夹议.即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章的中心句去开展议论.
四，指导几种开头方法
1，开头谈总的感受.如:最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点.第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算.
2，开头提出问题.如:学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢 最近学习了老舍《养花》一文很受教育.然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会.
3，开头指出某种不良现象.如:班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢 然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会.
五，学生编写写作提纲，小组发言交流.
六，学生动笔写习作.
由于我指导学生写《养花》一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己的例子去谈出体会，收到了一定的效果.
怎样写好高中的读后感 高中读后感与初中的区别何在读过一篇散文之后写一篇读后感，但是由于太久没写，又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位
我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟.可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构.可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析.若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发.若结合文章语言或细节，可以比较，联想，评论赏鉴.关键在于有自己的见解，写出独有的感受.这样，就会通过写作使阅读得以条理化和深化.在作业中记录下自己思考的轨迹.不是很不错的一件事吗 其实，一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，那这篇文章就没白读啊!就值得写呢!
一般来讲呢，初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜.而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从"点"到"面".通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一.自下的愚论不多，阁下若有更好的方法小可极盼赐教.
初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜.而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更从"点"到"面".通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一.
怎样写读后感
读后感与评论的异同初学者对读后感和评论这两种文体的写作掌握不够好，常将读后感写成了评论，或将评论写成读后惑，为此，谈谈这两种文体的相同点和不同点.
(一)读后感和评论的相同点
1.读后感和评论都属于议论文，都具有议论文的一般特点:即具有论点，论据和论证三要素.
2.对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会，并能做一定的联想.
3.都有一个引出问题的引子，先概述原文的要点，简要地叙述所议之事.
(二)读后感和评论的不同点
1.对象不同
读后感涉及的对象是:写自已读了某部作品或某篇文章的心得体会，要以写自己的认识为主，如《纳谏与止谤》即如此.评论(包括思想评论和文学评论)所涉及的对象是:思想评论以人们的思想现象为评论对象，如《乌飞鱼跃的联想》;文学评论的对象是文学作品，文学思想及文学流派，如《是一篇很好的小说》.
2."人称"不同
议论文本没有人称的说法，这里套用记叙文的提法.读后感是写"我"得到怎样的启示，获得怎样的收获，并不涉及第三者如何.而评论文章总是某种思想或某部作品怎样，不必把自己摆进去.
3.任务不同
读后感重点落在一个"感"字上，其任务主要是写自己读了什么文章后，有怎样的感受及受到怎样的教育和启发，对文章所阐述的问题产生了什么新的见解.评论文章的任务是:思想评论是针对社会生活和人们思想中的现象进行分析，肯定正确的，提出偏颇的，批评错误的，它是一种报刊文体，不失时机地进行宣传教育.文学评论是"对具体文学作品进行分析判断和评价，它可以向读者推荐和阐述作品，文学评论者作为作者的知音和读者诤友，应该使读者和作者，读者与作品的思想紧密地联系起来，以使读者更加全面深刻地理解作品的思想内容，欣赏作品的创作艺术"."它还肩负着引导读者正确地认识作品的重任，或抵制作品中的消极因素，或洞察错误作品的有害实质，井给读者以有益的指导".
4.作者的"地位"不同
读后感一般是顺着原意生发感想，评论则是针对原意表示态度，如果把读后感比作顺水推舟，那么写评论就是指手画脚了.过去有句话"见官大三级"，评论文章正好处在这样一个地位.根据这个意思还可以得出下面的公式，从而看出二者与一般议论文的关系:
读后感<一般议论文<评论性文章在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受，体会以及受到的教育，启迪等写下来，写成的文章就叫"读后感".
读后感的基本思路如下:
(1)简述原文有关内容.如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来.
这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点.
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中.初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力.这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感.
要做到这一点，必须善于联系实际.这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节.
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握.比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的.再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了.写读后感应注意以下问题:
一是要重视"读"
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果.必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感".因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪.以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性.
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择.作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心.
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影或参观完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了.作文指导:短评精选 短评是针对某一人物，某一事件，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种. 这类文章的特点在于"评"，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义.
评论文章的种类很多，如:政治评论，时事评论，经济评论，新闻评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等. 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评，必须注意以下几点.
1."述"是手段，"评"是目的. 不述其事，评无依据;不评其理，述无意义. 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说"小"》，开头就是先说"我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面"，然后再针对述的现象进行评析;再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌.
2."述"有选择，"评"有针对. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关. 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的"小"问题进行介绍. 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章.
因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙.
此外，写思想评论还须注意以下两点:
1.思想评论要有及时性. 它与针对性密切相关. 及时，评论的针对性就更强.
所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛.
2.评论要实事求是. 思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲.
写文艺评论须注意以下几点:
1.精读原作. 首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想，艺术形象，艺术技巧等的评论权. 其次还要阅读序跋，注释，查阅有关资料. 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考.
2.实话实说. 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分.
3.不落俗套. 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调. 对于文艺作品，要注意多角度，全方位进行评论分析，力求有新的发现，新的见解.
4.看重艺术分析. 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面. 而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手. 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面.
怎样进行艺术分析呢
(1)分析艺术构思. 把握作品的艺术构思，可以帮助我们了解作者是怎样提炼主题，怎样寻求完美的艺术形式来表现主题的情况，使我们对作品理解得更深刻，更透彻.
当然，有时也可以分析作品中某一局部的艺术构思，特别是诗歌和散文，它们都以较凝练的形式表达深挚的思想感情，所以常常可以从一字一句中看出作者的艺术匠心，看出这一字一句在表现作者思想感情上所独具的思想意义和美学意义.
(2)分析人物形象. 我们在评论时，必须着重抓住对人物形象的分析，通过对形象的分析来对作品进行思想和艺术的分析. 形象都是具体的，都具有独特的个性特点. 作者在塑造每个形象时，也都具有独特的创作和构思的方式. 我们在分析人物形象时，必须抓住人物形象个性化特征，通过有血有肉的具体分析，把握人物形象的时代精神和教育意义. 初学写文学评论，要抓住人物形象个性化的特征，主要是抓住人物的言行，因为作品中的人物言行，无不是他整个性格的具体表现.
(3)分析作品的意境. 意境是形象鲜明，情景交融，寓意深远，富有强烈感染力的艺术境界. 历年高考题常考查对诗歌，散文意境的把握.
(4)分析作品的语言. 文学是语言的艺术，借助语言来形象地反映社会生活，表达作者的思想感情. 分析语言，也是对作品进行艺术分析的一个重要内容. 分析语言要求具体细致，不笼统，不抽象，使人一读便知作品语言的特点. 同学们写作评论时，往往分不清评论与读后感的区别，每每把评论写成读后感，这一点当引起注意.
读后感与评论虽然同属于议论文，有许多相同之处，但不同之处也是明显的:读后感重在"感"，涉及作者的感受，受到的教育，得到的启示;而评论的重点在"评"，即从具体事件中阐发出具有普遍意义的道理，给读者以启发和教育

要50道四大名著题,急需!!!
答：9,“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄( )。10,...28,你在阅读中外名著时,采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。答: 。答案:1,...另外,还可以看一些省份的语文考卷,也有名著选择题,不过不一定是四大名著。这里有三国演义与红楼梦的...

名著知识竞赛题
答：86,名著往往是"经过时间检验和沉淀"的"磨脑子"的书.请从下列名著中任选一部,简要地写出你熟悉的一个情节,并说说对这一情节的体验和感悟. 名著:《水浒》,《西游记》,《钢铁是怎样炼成的》,《鲁滨孙漂流记》,《童年》 答:情节: 体验和感悟: 87,分别简述沙僧,猪八戒的性格特点. 88,下面描写的人物分别是谁 用...

各位,有没有名著知识检测卷,简单一点,要有填空题、判断题,选择题、简...
答：各位,有没有名著知识检测卷,简单一点,要有填空题、判断题,选择题、简答题。  我来答 ...18、《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部,仿照示例,

帮忙找几道名著题,谢了
答：3、名著阅读填空。(任选三题,如四题都答,按前三题记分)(6分)(大连市) ①宋江在浔阳楼上倚阑畅饮...14、⑴《三国演义》罗贯中,如火烧赤壁、草船借箭、桃园三结义 ⑵《红楼梦》曹雪芹,如刘姥姥进大观园...极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借...

各种名著知识的问答题及答案,急急急急
答：这几个站多数是选择题，不过改成问答题应该不难。（1）中外名著中有名的吝啬鬼形象有(葛朗台 阿巴贡 夏洛克 严监生)。（2）《红楼梦》中，最有才华的女子是(林黛玉)，最有管理才能、大胆改革的女子是(贾探春) ，最泼辣狠毒的女子是(王熙凤)。（3）被称为曹禺生命三部曲的作品有——（《原野》、...

高考语文课外名著阅读
答：不用着急害怕，这个知识点在高考中占得比重不多，不要下太多功夫在这上面，先简单了解一下故事内容，再了解一下主要人物，在高考中这部分题意思差不多就给分，不会像平时那么严格，但是叫不准的情节一定不要写。

求 名著题目和参考答案
答：答案:精卫;红楼梦;吴承恩。 12.名著阅读(5分) 阅读下面语段,回答问题。 孔明于十一月二十曰甲子吉...西门庆终不是武松的对手,只几个回合,就被武松摔到酒楼下,跌得发昏。武松跳下楼,手起刀落,取了...2012-03-22 求初二语文的名著题目和答案 19 2014-09-02 给我些关于名著的题目,(附答案) 2011...

设计50道关于中外名著的知识竞赛题,完成给50分!!!
答：39、《三国演义》诸葛亮是智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一个作品也塑造了一位足智多谋的军事家，这个人是？这部作品是？40、“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的哪一位传奇英雄？41、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，...

我就快中考了,有关名著阅读的问题,恳请大家帮帮忙。(泉州人)
答：二、名著阅读训练题二参考答案一、1、D 2、C 二、1、三国演义,2、青梅煮酒,3、吴用,智取生辰纲,4、《水浒传》,林冲 5、红楼梦,6、①曹雪芹,②鲁达(鲁智深)③孙悟空,7、①林冲或林教头②曹操,三、1、①“智救星期五”、“智救落难船长”②“大闹野猪林”,2、《鲁滨孙漂流记》这部小说可以分为三部分...

中外名著综合阅读赏析习题及答案
答：⑸“女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲欢”,以上的情节出自我国古典文学名著《红楼梦》。⑹诸葛亮是小说《三国演义》中的主要人物。请你写出小说中有关诸葛亮的一个故事的名称。答:挥泪斩马谡 借东风 。⑺《三国演义》塑造了一个过五关...