你如何看待教师专业素养的意义? (简答 ) 你如何看待教师专业素养的意义?

具有专门性、指向性和不可替代性的心理品质，是教师从事教育工作的的基本条件。包括思想道德素养、

理论素养、学科素养、人文素养、科学素养五个方面。教育要发展，首先教师要发展，要不断的提高自身素养。

教师是教育的直接承担者和教育改革的实施者，一切教育改革和发展都离不开教师的参与。改革教育、发展教育最终都要通过教师的教育实践才能实现，教师专业发展是提升教师专业素养、提高教育质量、实现教育内

提高小学教师素养的意义有哪些~

要求。它包括: 1、人文素养:必须具备丰富的社会科学知识;要掌握比较宽厚的语文学科知识。 2.教育素养:教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面。 3.科学素养:对科学知识的了解、科学过程和方法的掌握及科学对社会的影响等方面。 4.创新素养:要有引导创新意识，其核心是推祟创新、追求创新、以创新为荣。 5.信息素养:它包括信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力。 6.美学素养:懂得一些自然美、社会美、艺术美的知识，具有美的感知能力，美的欣赏能力，美的表达能力。 7.实践素养: 教育部在《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(简称《标准》)中对语文课程的性质、特点、地位、目标及课程的基本理念都有所规划，对小学语文教师应具备的素养提出了更新和要求。

教师专业素养是指教师在教育和教学实践中获得的，、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的、具有专门性、指向性和不可替代性的心理品质，是教师从事教育工作的基本条件。