课文紫藤萝瀑布中，第2、3、6、7、8、9、10自然段赏析 课文紫藤萝瀑布分成几部分每部分写了什么

全文可分为三部分赏析：

第一部分（第一至第六段）文章从作者赏花写起。首段独句成段，“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。

那么她为何而沉思，又被什么吸引，这里的独句成段，从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽，也制造悬念引出下文。

然后作者正面细致描写紫藤萝花，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。首先从花形来描写紫藤萝。

其特点是“像一条瀑布”、“紫色的大条幅”。其中有整体总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”也有局部细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”

第二部分（第七至第九段）作者很自然的从赏花写到忆花。作者在本段中由对花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花色荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。

在此作者已经由花写到自己的心，并引出了“生死谜，手中情”的思考，对人生生与死的思考。回忆十多年前花的稀零，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力，为下文对生命的思考做铺垫。

第三部分（第十至第十一段）作者最后点明主旨，写悟花以及作者对生命的感悟。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。

厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。这一哲理的揭示，是全文的点睛之笔，文章的立意因这一感悟而深刻，不仅仅停留在赞美紫藤萝花的顽强生命力这一浅层面，而是深入到对人生、对生命的感慨，使文章的主题得到了升华。

“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”从结构上说，照应开头，首尾呼应，使文章结构完整、严谨。从内容上说，作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞，精神振奋，要以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去，于是“不觉加快了脚步”。

文学赏析：

这是一篇状物散文。文章以精细的工笔，描摹了紫藤罗繁花似锦的盛开景象和独特的神采风韵。由眼前的紫藤罗花自然地回想起十多年前家门外的紫藤萝，繁花似锦与稀落伶仃形成了鲜明对比。作者由对自然之物的感触升华为对生命的感悟。

文章运用托物言志的手法，生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，并回忆起十年前的藤萝花感，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理，由此解开了缠绕心头的由于手足情、生死谜带来的忧虑与悲伤。

写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这一树紫藤花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了无限生机。

　　1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 　　 （将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。）　　2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。）　　3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 　 （用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。） 　4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。）　　

香气似乎也是浅紫色的,同感,

紫藤萝瀑布怎么分段各段的段意，以及主要内容和中心思想~

一、《紫藤萝瀑布》分段及段意
这篇文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序行文。全文可分为三部分。
第一部分（1~6自然段）：从“我”赏花写起，用形象、优美的语句细致描写紫藤萝花。
第二部分（第7~第9自然段）：写“我”浸在“花朵的光辉”中，感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
第三部分（第10~第11自然段）：作者最后点明主旨，由观花的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。

二、《紫藤萝瀑布》的主要内容
《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写的是作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。因此睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。

三、《紫藤萝瀑布》的中心思想
作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。

《紫藤萝瀑布》全文可分为三部分：
第一部分（第一至第六段）：文章从作者赏花写起。作者正面细致描写紫藤萝花，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。
第二部分（第七至第九段）：作者很自然的从赏花写到忆花。作者在本段中由对花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花色荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。
第三部分（第十至第十一段）：作者最后点明主旨，写悟花以及作者对生命的感悟。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。

扩展资料：
写作背景
宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
赏析：
《紫藤萝瀑布》的语言清新隽雅，柔婉含蓄。文章的描写语言，不仅做到了形象、生动，逼真，而且带着独特而含蕴的抒情韵味。本文借对一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美之本质深度的追求，对生命意义执著的拷问，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感慨。

《紫藤萝瀑布》第二段第一行文中画线句子写出了紫藤萝花的什么特点?
答：首先从花形来描写紫藤萝。其特点是“像一条瀑布”、“紫色的大条幅”。其中有整体总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”也有局部细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”

紫藤萝瀑布,原文!!!
答：但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立3凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有...

初一语文上册 紫藤萝瀑布 倒数第2段的含义
答：第一句是紫藤萝的命运从花儿稀落到毁掉到如今繁花似锦，正是十几年来命运的写照和象征。 第三句是积小流成江河，每个人都是社会主义现代建设的一分子，只有每个人都奋发有为，国家才能繁荣昌盛。

中学七年级上册语文课本第四课谁解释一下先
答：2.组织学生谈谈整体感知。要求抓住作者感情有什么变化,作者感悟到什么哲理,思想上大体怎么展开。3.字词教学。“读一读,写一写”——看“注释”,查词典——学生读,教师正音。4.朗读训练。范读片段(教师自行选择)——学生各自练读——挑两名学生起来读——教师举例指导。5.内容研讨。(1)为什么面对紫藤萝瀑布,作者...

紫藤萝瀑布中,1,2,3段通过对紫藤萝花的描述,表达了一种怎样的感情_百度...
答：是选文吗？优化上的选文，如果是的话，这样来答：表达了作者通过对盛开的紫藤萝花以及回忆不幸的遭遇，感悟到:生命的长河是无止境的，不幸不足以让人畏惧，我们应该像紫藤萝花一样以饱满的精神，投身到伟大的事业当中去。让自己的生命更加美丽。望采纳。(*^__^*)嘻嘻……

《紫藤萝瀑布》中的一些题目!急啊~~~
答：（2）第2段中“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分”一句中“那”指代的是（点点银光 ）5）如果说开始“我”是因紫藤萝花的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为（我感到了生命的可贵）。

《紫藤萝瀑布》原文
答：《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，选自《福建文学》1982年第7期。《紫藤萝瀑布》原文：我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着...

仿写紫藤萝瀑布的第2段
答：杜鹃花 每当春回大地,被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意,怒放在游人云集的公园或园林中,令人赏心悦目,心旷神怡。 杜鹃又名映山红,泛指各种红色的杜鹃花。其实杜鹃花不是只有红色的。杜鹃花是中国十大名花之一。正如著名诗人白居易的一首诗写得非常好:“闲折二枝持在手,细看不似人间...

求阅读理解《紫藤萝瀑布》的答案
答：4.第三段第⑥句去掉好吗?为什么?5.点明全文主旨的是哪一句?6.“我不觉加快了脚步”的原因是什么?7.写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么?你又有怎样的感受和联想?《紫藤萝瀑布》阅读题答案：1.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。2.运用了比喻、拟人...

《紫藤萝瀑布》第3段的第1句话在文中有什么作用?
答：过渡句。承上启下的作用。