诗歌应该如何赏析呢？

首先看到诗后先看题目和作者，因为题目往往有作者的写作意图；然后再看注释，看注释可以看出作者的事迹；最后看诗句翻译，一般的诗歌可以通过注释翻译出来，通过翻译了解作者的思想感情。

（1）“诗眼”或“炼字”型题。

设问方式：

①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？

②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。

③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中哪个更好？为什么？

④某字在表情达意上的作用是什么？

解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

答题要点：

①肯定“好”或肯定哪一个更好。

②解释该字在句中的语表义和语里义。

③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象。

④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

示例：如王湾《次北固山下》第三句“湖平两岸失”的“失”字，与“湖平两岸阔”的“阔”字，哪个更好？

[答]“阔”字更好。阔是空阔、开阔之意（。春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。（此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。）。

（2）句意型题。

设问方式：

①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。

答题要点：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。

指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。

示例：谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。

[答]写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态。侧面描写了琴声的魅力。

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如何用文学艺术的眼光赏析一首歌?
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《茉莉花》歌词的赏析
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如何才能更好地欣赏音乐?
答：其中音乐分三阶段官能的欣赏，感情的欣赏，理智的欣赏。音乐的四个因素，旋律，节奏，和声，音色，在各种环境下，各种心情的时候听，你会对音乐的理解更深更全面，有些音乐乍一听好听，听多了想吐，而有些乍一听一般，可是越听越好听，可以沉浸在其中，体会到这些，就能提高你的欣赏水平。

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答：儿歌赏析可以从儿歌所运用的比喻手法，拟人手法等修辞手法来写。儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活，生产知识等，歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调...

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