给了我作文

写作思路

1. 确定主题: 论述给了我作文的意义

2. 引入段落: 介绍作文是学习和成长的重要组成部分，表达对作文的兴趣与热爱

3. 主体段落:

- 记述收到作文的场景和感受，如受到作文时的惊喜和感激

- 详细描述作文的内容和触动自己的地方

- 分析作文给自己带来的影响和启示，如提高写作能力、增加见闻、培养思考等

4. 结尾段落: 总结作文给自己带来的益处和对未来的影响，再次表达对作文的感激之情

5. 可以适当举例或引用相关名言佐证观点

6. 注意行文流畅，语言简练，条理清晰

作文

1. 标题：作文给了我作文的意义

　　作文是学习和成长的重要组成部分，它培养了我的写作能力，同时也激发了我对作文的兴趣和热爱。

　　当我收到作文时，我感到非常惊喜和感激。这是一封表扬我写作的作文，内容详细描述了我的写作风格和触动他人的地方。

　　这篇作文详细描述了我在一次户外探险中的经历，其中包含了我对大自然的敬畏、对团队合作的理解以及对困难挑战的勇敢面对。作文中的每一个细节都深深触动了我，并让我对自己的成长有了新的体验。

　　通过写作的过程，我提高了自己的写作能力，学会了如何运用语言和结构更好地表达自己的观点和情感。此外，这篇作文也增加了我的见闻，让我对世界更加好奇并愿意去探索。最重要的是，作文培养了我的思考能力，让我学会从不同的角度思考问题，并得出自己的独立见解。

　　作文给我带来了很多益处，它不仅让我成为一个更好的作者，还让我更加开放和有趣。在未来，我将继续坚持写作，并通过它来表达自己的想法和观点，同时也期待作文能够给更多人带来启示和帮助。

　　通过这篇作文，我深刻地体会到了作文的重要性和意义。它不仅是一种语言表达的工具，更是一种思考和成长的方式。我由衷地感谢这篇作文给予我的启发和影响，我将继续热爱并坚持写作。

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2. 标题：作文给了我的意义

　　作文是学习和成长的重要组成部分，无论在学校还是在日常生活中，我们都不能忽视作文的存在。我个人对作文抱有着极大的兴趣和热爱，因为它不仅能够展现自己的思维和表达能力，更重要的是，通过写作的过程，我能够提高自己的语言表达能力、开拓自己的见识和培养自己的思考能力。

　　一次在学校的作文比赛中，我获得了一个一等奖。当老师将作文的成绩公布出来时，我心里充满了喜悦和骄傲。回到家后，我迫不及待地打开信封，看到满篇纸上写满了我的文字，我不禁感到惊喜和感激之情。

　　这篇作文以“成长”为主题，通过讲述我从小到大的点滴经历以及取得的成就，表达了我对成长的理解和认同。其中，有一段描述了我在写作中不断突破自己的过程，每一次挑战都让我获得了新的收获和成长。这篇作文打动了我内心最柔软的地方，让我深刻体会到成长的重要性和持续努力的意义。

　　作文给我带来了很多影响和启示。首先，通过不断练习写作，我的语言表达能力得到了极大的提高，不仅能够更准确地表达自己的想法，也能够更有说服力地表达自己的观点。其次，通过写作，我不断拓宽了自己的见识。在写作过程中，我会主动去查阅相关的资料，增加自己的知识储备。最重要的是，写作培养了我的思考能力，让我学会了从不同的角度思考问题，并且思考更加全面和深入。

　　作文对我未来的影响是深远的。在学习阶段，良好的写作能力是非常重要的，它不仅可以帮助我更好地完成学术任务，还能够为将来的职业发展提供有力的支持。此外，在生活中，写作能力也能够让我更好地与他人沟通和交流，表达自己的意见和想法。因此，我对作文怀有深深的感激之情，它给了我很多的意义和价值。

　　在我的成长道路上，作文是一位重要的伴侣。它陪伴我度过了许多快乐的时光，也教会了我很多的知识和智慧。我深信，无论将来走到哪里，写作都将是我最好的朋友和助力者。因此，我对作文怀有无尽的感激之情，它给了我无数的意义和启示。

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3. 标题：作文的意义与影响

　　作文是学习和成长的重要组成部分，不仅可以帮助我们提高写作能力，还可以增加见闻、培养思考。我对作文抱有浓厚的兴趣和热爱，因为它是一种表达自己想法和情感的方式。

　　我清楚记得那天收到老师批改完我的作文后，他给我递过来时微笑着说了句“不错”。这个时刻让我心中涌起了一股从未有过的喜悦与满足，我感受到老师对我的肯定和鼓励，这也激发了我不断进步的动力。

　　这篇作文是关于环保主题的，内容详细描述了人类活动对环境造成的负面影响以及如何保护环境。在这篇作文中，我深刻地意识到只有珍惜和保护好我们的环境，才能确保我们的生存和发展。这样的内容触动了我内心深处对环保问题的关注和责任感。

　　通过写作，我逐渐提高了自己的文字表达能力和逻辑思维能力。每次写作都需要认真思考，选词用字更加准确，让我意识到语言的重要性。同时，写作还使我有机会接触到更广泛的知识和信息，丰富了我的见闻，拓宽了我的视野。最重要的是，写作培养了我独立思考的习惯，学会从不同角度思考问题，并且能够理性地分析和表达自己的观点。

　　作文给予我很多宝贵的经验和收获，它不仅是一种学习和成长的方式，更是一种思维的训练和思考的思维。在未来，我相信这些写作的技能和经验将会对我的学习和职业生涯产生积极的影响，帮助我更好地表达自己、思考问题和解决问题。我对作文充满感激之情，将继续坚持写作，并提升自己的写作水平。

　　正如莎士比亚所说：“笔尖是口吻的使者。”通过作文，我们能够通过文字将内心深处的思想和情感传达给他人，让别人了解我们的观点和态度。这种交流方式在社会中起着重要作用，无论是职场还是日常生活，良好的写作能力都是一把通行无阻的钥匙。

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4. 标题：作文给了我的意义

　　作文是学习和成长的重要组成部分，我对作文有着浓厚的兴趣和热爱。无论是写作文还是阅读他人的作文，都让我深受启发和感动。

　　当我收到作文时，我感到非常惊喜和感激。这意味着我的努力得到了认可和肯定。每次拆开作文的封面时，心里都充满了期待和紧张。

　　作文中的内容丰富多样，每一篇都带给我不同的触动。有些作文通过精彩的描述，让我仿佛身临其境；有些作文通过深刻的思考，让我受益匪浅；还有些作文通过感人的故事，让我流下了感动的泪水。

　　作文给我带来了许多好处和启示。首先，通过阅读他人的作文，我学会了欣赏和欣赏他人的观点，从而拓宽了自己的视野。其次，通过写作文，我提高了自己的表达能力和写作技巧，使我的写作更加准确和生动。最重要的是，作文培养了我的思考能力和逻辑思维，让我能够更好地分析问题和解决问题。

　　作文给我带来了许多益处，并对我的未来产生了积极的影响。通过作文，我不仅能够了解世界、增长见识，还可以提升自己的学术能力和个人素养。这些都为我未来的发展铺平了道路，无论在学业还是工作中都受益匪浅。因此，我会一直保持对作文的热爱和追求，将其作为我学习和成长的重要工具。

　　 给妈妈过生日作文 （一）

　　10月19日是妈妈的生日。我打算给妈妈一个惊喜，因为妈妈给我的爱太多太多了！

　　中午，我给爸爸打了一个电话，开始做起了秘密行动。过来一会儿，爸爸回来了。我和爸爸偷偷“溜”了出去，定了一个九寸的水果蛋糕，我让阿姨10月19日送过来，我和爸爸有又去了礼品店，精心地为妈妈挑选了礼品，买完了我们就“火箭”般地跑回了家。一进屋，我就纠缠妈妈问问题，爸爸就趁着这几分钟把礼物藏到了妈妈想不到的地方。到晚上睡觉时，我还在窃窃心喜。

　　过了几个星期，妈妈的生日到了。这天，我和爸爸主动的帮妈妈干家务。妈妈向我问了一个问题：“今天是什么日子呀？一个大懒虫和一个小懒虫怎么都变得勤奋啦？”我说：“您在想想。”妈妈好似想了起来，说：“今天是我的生日呀！”不一会儿，送蛋糕的阿姨来了。我赶紧把礼物送给了妈妈，妈妈把蛋糕接了过来，一看，激动的说：“虽然这个不是什么高级蛋糕，但妈妈真的真的很高兴……！这时妈妈流下了幸福的泪花。随着我的眼睛也开始跟着模糊了！然后，我和妈妈共同插上了三十五根蜡烛，在它点亮之后妈妈许下了一个心愿，许愿后，我问：“妈妈，您许的什么愿啊？”妈妈说：“我希望我的女儿越来越来漂亮，长大能考上清华，北大，哈佛。”听到这儿，我真是“舞厅里开激光灯——光彩照人”啊！

　　虽然，我给妈妈过的生日不是那么隆重，但，这让我感到了爱的温暖……

　　 给妈妈过生日作文 （二）

　　今天是妈妈的生日，也碰巧是星期日，于是我悄悄地对爸爸说：“今天是妈妈的生日，给妈妈买什么礼物呢？”爸爸也悄悄地对我说：“想想，你妈妈平时最喜欢什么？”我想啊、想啊，终于想出来了！妈妈喜欢戴发卡，喜欢鲜花。爸爸说：“你真聪明。”我就说：“爸爸，我们去买吧。”爸爸说：“行！”

　　我们来到一家卖鲜花的商店，卖花的阿姨说：“你要买什么花？”我想了想说：“我妈妈喜欢红色、黄色、紫色、白色……”阿姨按照我说的颜色每一种花都拿来两枝，不一会儿，就插好了一只漂亮的花篮。

　　我和爸爸又来到卖发卡的地方。啊！这么多发卡给妈妈买哪个好呢？我趴在柜台上仔细挑选着。我终于看见了一个漂亮的发卡，是黄颜色的，果断地决定买下它。

　　爸爸提着花篮，我拿着发卡，我们高高兴兴地回家了。妈妈问：“你们去干什么了？”我神秘地说：“等一会儿，吃饭的时候再告诉你。”该吃午饭了，我把礼物拿出来送给妈妈，说：“祝您生日快乐！”妈妈高兴地说：“女儿真是长大了！”看着妈妈高兴的样子，我心里别提多开心了。

　　 给妈妈过生日作文 （三）

　　从小到大，每年都是妈妈给我过生日。今年我十二岁了，我想为妈妈筹备一次生日。我和爸爸商量，爸爸痛快地答应了。我们做了明确分工：爸爸负责采购物品，我负责厨房饭菜。

　　妈妈生日那天，妈妈去上班了。我和爸爸就分头行动了。爸爸去市场买菜，我则到礼品店为妈妈买礼物。我在礼品店里，看中了一个音乐盒，上面插着一张画卡，画着一匹漂亮的骏马在草原上奔驰。回到家里，爸爸买菜加来了。我把手洗得干干净净，戴目小围裙，俨然一个小厨师的样子。我给妈妈准备做两道菜：糖醋苹果和红烧鲤鱼。爸爸怕我做不好，要亲自动手。我说：“爸爸，今天的厨房我说了算，你就当我的助手吧。”爸爸说：“别看你人小，志气可高呢！”我说：“这都是为了我亲爱的老妈嘛！”爸爸听了，(m.taiks.com)笑了起来。

　　我先按书上说的，把苹果洗干净，一边洗，一边吩咐爸爸给鱼开膛。接着，我以把糖醋放到水锅中烧开了。待它们溶解后，就盛到一个小盆里。然后再把苹果切开，放到已经凝聚的糖醋里，搅拌匀了，这第一道菜就成功了。这时，爸爸已经把鱼收拾好了，已经放上盐淹上了。不过，这个菜得需要大厨师的指导才能完成。在爸爸的指挥下，我先把鱼放进锅里，倒上水，用水煮上几分钟，再加上醋、酱油、花椒等佐料。等到汤水冒出很大的泡泡时，红烧鲤鱼就做好了。其余的就是爸爸的事了。

　　到了中午，妈妈下班回来了。我把妈妈拉进了餐厅。在蛋糕上点燃了三十三支蜡烛。我说：“妈妈，祝你生日快乐！”妈妈非常惊讶。接着，我又给妈妈唱起了生日歌，爸爸也附和着唱，连妈妈自己也跟着哼了起来。然后，妈妈吹灭了蜡烛，许了个愿。我又把礼物送给了妈妈。

　　妈妈激动地说：“我的女儿长大了，会给妈妈过生日了，知道心疼妈妈了。”我说：“妈，你给我过了十二个生日了，我才给你过一次生日呀！”

　　妈妈听了，眼睛湿润了。我笑了，笑得是那样地甜……

小狼和小羊的故事

从前有一只小狼和一只小羊，它们住在同一个森林里。小狼是一只好奇而友善的动物，而小羊则是一只顽皮又可爱的动物。

一天，小狼和小羊在森林里相遇了。小狼对小羊说：“你好，小羊！我们可以成为朋友吗？”小羊有些害怕，因为它听说过狼是凶猛的动物，但是看着小狼友好的眼神，它决定给小狼一个机会。

小狼和小羊开始一起玩耍，它们一起追逐彩色的蝴蝶，跳过清澈的小溪，还一起探索森林中的奇妙之处。它们彼此之间建立了深厚的友谊。

"给了我"是一个非常感恩和珍视的主题。它可以指代很多不同的方面和人物，可以从家人、朋友、爱人和老师开始，也可以扩大到生活中给我们带来改变和成长的事物和经历。

“给了我”可能代表着感激的心情，也可能代表对他人的善意和助力的回馈。我们都有自己的“给了我”故事，无论是那个给我们一份工作的老板，还是那个在我们最困难的时刻伸手相助的朋友，或是那个从小培养我们兴趣爱好的老师。

“给了我”也可以是对自己的成长和进步的赞美。我们都会在生活中遇到各种机会和挑战，有时候我们需要勇气去接受和面对，有时候我们需要耐心和毅力去追求自己的梦想。这些经历都可以成为我们“给了我”的故事，让我们更加坚定和自信。

最后，“给了我”也可以代表着对生命的珍爱和感悟。每一个人都是独一无二的，每一份经历都是独一无二的。我们需要珍惜每一刻、每一个人、每一个事物，因为它们都给了我们一份意义和价值，让我们的生命更加丰富和充实。

总之，“给了我”是一个充满感恩和感悟的主题，无论我们身处何处、经历了什么，都能够找到自己的“给了我”故事，让我们更加坚定和感恩自己的人生。

小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
甜甜她胖乎乎的，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十来岁的小女孩，高高地坐在一大树杈上，手里还拿着一支口琴，正准备吹哩！她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着立时鞋的小脚悬空耷拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩上，水灵灵的大眼睛向我眨巴着，鼻子略显有些上翘，且露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她.
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
不见其人，只听其声，就知道一定是值日班长付雨晴又在“挑刺儿”。付雨晴虽然个子不高，可瞪起那双炯炯有神的大眼睛，比她高的大个子男生也要惧怕她三分。再加上一番伶牙俐齿的教训，更让人哑口无言，无话可说。

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