学校分快慢班，符合因材施教，还是破坏教育公平？ 校园生活包括哪些啊?

现在许多高中都分了快慢班，义务教育阶段不允许分快慢班。有的初中，特别是初三阶段，一些学校也换了个名词，实行分层次教学。教育专家对学校分快慢班是持反对态度，而成绩好的家长赞同分快慢班，部分成绩落后的学生家长也是赞同分快慢班的。快慢班到底是属于因材施教，还是破坏教育公平呢？

如果不分快慢班，会产生哪些问题呢？

1、优生，差生放一个班，老师重点关注优生，然后噼里啪啦一顿猛操作，优生听懂了，学会了。差生只等发呆，打瞌睡，听不懂！

2、再换位，老师重点关注差生，然后噼里啪啦一顿猛操作，差生勉强听懂了，学会了。优生只等发呆，打瞌睡，太无聊了。久而久之也变差生了！

3、老师是喜欢好学生，但现在的教学模式是要成绩，所以老师要以提下保中稍稍带着上等生！最后，下等生没好哪去，中等生还那样，上等生耽误了！

4、老师讲课关注差生更多，因为差生一个拉下来的平均分需要几个优等生多余的分数去补，差生拉平均分的空间更大，优等生从95分提高到100分对平均分影响不大！而一个5分的差生可以拉低平均分2分！

其实分出快慢班，老师因材施教，对孩子是有好处的！

教育专家觉得差生放到一个班，大家都比哪个更差，那些差生的家长心里会怎么想？

家长对自己的孩子不了解吗？勇敢正确面对！难道还要造成下一代的玻璃心？

年级组组长和我说过学生智商都是差不多的，无非就是盯得紧不紧。天才是凤毛麟角。快班是资源好，容易出成绩。再说实在不行淘汰几个再换两个上来也不是没有的事。

反对分班的都是怀着这样一种心态，我孩子学不会，你孩子也别想好。这就是为什么有家长强烈要求补课，有家长举报的原因。从因材施教的角度，分班是符合教育规律的。反对分班就是一种大锅饭行为，别说这是公平公正，世界上没有绝对的公平公正。

适当调整，对老师教，学生学都有好处！

分快慢班，每个孩子都有自己的节奏，一个班上孩子如果差距太大，对任何一方都是损害。老师要照顾大多数，只能私下让家长去课外班补课，好的补，差的也得补。好的越补越好，差的越补越差，差距越来越大，家长钱都让培训的挣去了，后果就是肥了培训机构，苦了家长孩子。所以分快慢班是符合孩子学习节奏的。

反对快班是好班，而慢班是差班。因为有很多孩子学习虽然节奏会慢些，但是他们思考更多，做事更仔细，多给点时间反而学习更好。

作为过来人，作为家长，分快慢班觉得当时做学生的时候感觉被侮辱了，做家长的时候却感觉分快慢班很对！

一个老师面对几十个不同程度的学生采用相同的教学方法，能有好的结果吗？

一位孩子成绩差赞同分快慢班的家长：我家孩子学得不好，分慢班里压力会小些，学会学差都无所谓只要安全度过初中，高中就好了，考上大学考不上都无所谓。孩子开心就好了！

快慢班就争成这样？重点中学和普通中学呢，普通城区学校和农村学校呢？这差距更是大了。专家还在这里用快慢班来论证教育公平，连教育局也来说有教无类（其实教育局默认学校分快慢班，不还是觉得这样做可以提高学校升学率么）。

分快慢班的前提是：老师不能分高低，不能快班配置好老师，慢班就随意！

不同天赋的孩子就应该有不同的教法，免得互相干扰谁也学不好，再说这样做也符合因材施教的原则。

国家赋予每个孩子平等的学习权利，学校不应该剥夺这种平等，学习好的孩子可以考好的大学，找一份好的工作，但在义务教育阶段，在学校里每个孩子都享有同等的接受教育权利，享受同等的教育资源，义务教育阶段不应该分快慢班，高中凭分数分班，合情合理。

学校分快慢班，是因材施教，还是破坏教育公平？如果你是家长，你赞同学校分快慢班吗？

我觉得是在因材施教。因为有一些同学接受程度不同，或者自身基础不同，如果都在一个班里会浪费彼此的时间，也会让那些基础差的孩子感到很头痛，跟不上会降低他们对学习的兴趣，而对于快班的同学可以学习更多的知识，让他们合理利用时间，有快速的提升。

因材施教。主要是因为学校也有教学指标的压力因此这是最快捷的方式来帮助尽可能多的学生获得更好的发展。

我觉得不是破坏了教育公平 ，这样是因材施教而已，因为每个学生的理解能力有快有慢，这样分开教育能让他们更好的学习。

校园生活，帮助，教育~

呵呵。。。上学的时候我也这么想，可是等到真的离开了学校的时候。你就会明天在学校那种无忧无虑的生活是多么的美好。

校园生活
校园，是我们童年与青春的归宿，九年的校园生活，多姿多彩，谁的校园生活是风平浪静的？没有吧~而这并不平静的校园生活，是由许多不同的故事，组成的一个大家庭，怀念吗？

在这九年里，伴随你度过童年生活的小学伙伴们，陪你走过三年风风雨雨的中学同学，也有不少吧~在这其中，有的，先是与你为敌，到最后，相互了解了，突然发觉原来自己与对方在某些方面是那么的相似，相互间有共同的感受，因此，成为了朋友；有的，从一开始就对你有好感，无论在什么方面，她（他）都能发现你所占有的优势，于是鼓励你主动去争取成功，在你失败的时候，还会安慰你，与你一起伤心，一起欢乐，你犯了错，还会批评你~~所以，校园里的生活，少了这些相亲相爱，了解自己的朋友们，就称不上是快乐的了吧？

在困难中，帮助你度过难关，受到挫折，会帮你重振信心，不仅是朋友们，还应该想到照顾了你九年的，辛苦教育我们的老师吧~~他们也许并不受人瞩目，并不讨人喜欢，但是，给自己留下的印象，还是深的吧。学校，缺了老师，哪还叫做学校呀~一回想起校园生活，或许你会立刻想到：以前整天批评我，上课针对我，时时刻刻盯着我的老师是哪一位呢？

一提到上课，有的人应该会笑出声来吧，想起以前上课睡觉，还“垂涎欲滴”的情景，真的很有趣呢~~每天起床就盼放假，上课就盼下课，下课就盼放学，一听到铃声原本耷拉下来的眼皮立刻被无形的压力撑高了，精神振奋，听到老师说下课后更是一窝蜂冲出教室，打架的打架，斗嘴的斗嘴，还有的结伴逃课，场面别提有多壮观。人人手上总会戴各式各样的手表，什么品牌不重要，只要有准确的时间就行~！有的精确到秒的手表，在最后10秒钟，全班会异口同声地倒数：“10，9，8……3，2，1！！”铃声不负众望地响起，全部同学一跃而起，欢呼~老师尴尬站在讲台上干瞪眼。快乐的上学时间！

校园生活，有多美好就有多美好，我才初二，还有一年时间，我就抓紧时间好好制造珍贵的回忆吧~~

你觉得学校设立快慢班有必要吗?为什么?
答：学校有必要设立快慢班。（1）设立快慢班是因材施教的具体的措施，是分层次教学的一个具体的方法。依据相同的文化基础，相同的兴趣爱好分快慢班，是因材施教的一个好的措施，使接受能力相对快的学生吃得饱，接受能力相对慢的学生吃得好，防止消化不良。人们常讲宁为鸡头不为凤尾，如果成绩悬殊太大的学...

高中为什么要分快班和慢班
答：2、快慢班体现的是因材施教、分层教学的理念 高中设立重点班是普遍现象，哪怕办学水平非常一般的高中也都有重点班，甚至有些高中分的层次更多，比如重点班、次重点班、普通班。快班慢班，教学模式有区别，要求、难度区别很大，具有针对性，能够结合学生的实际水平培养，因此是因材施教的体现。而分层教学...

该不该分快慢班,是“因材施教”,还是违背教育规律?
答：所以分快慢班是符合孩子学习节奏的。反对快班是好班，而慢班是差班。因为有很多孩子学习虽然节奏会慢些，但是他们思考更多，做事更仔细，多给点时间反而学习更好。

分班是更方便因材施教还是教育歧视?
答：分班最初是为了更方便因材施教。如果如果分班之后，给学习习惯较好的学生的班级更好的师资力量，更好的教育资源，那很明显就是选择性的放弃一部分学生，那就是教育歧视。如果分班后，学校会给予学习习惯较差的学生更多的资源，安排有经验的老师，研究适合他们的教学方式，鼓励他们进步，促进他们的提高，...

现在有些学校初中就分快慢班,这对孩子有什么影响?
答：因为让更优秀的学生享受更好的学习资源，这样有助于进一步拔高他们的能力，最终培养出人才的几率也会高很多。同样地让基础较差的学生进入普通班上课，也是在充分考虑他们的接受水平后所作出的决定，虽然看起来有些不公平但其实也是在“因材施教”。分班政策之下三方都得到了自己想要的东西，国家...

分班教学,是因材施教还是违反教育规律?
答：所以，我觉得分班教育并不唐突，甚至是一种很好的教学方式，这是因材施教的表现。01、分班教学并不是说学生之间不平等。很多人觉得分班教学不好，其中一个原因就是觉得分班教学拉开了学生之间的差距。搞得好像那些普通班的学生就低人一等，就不配拥有更好的教学资源。但是其实并不是这样的说法，每个...

深圳二实初中一年级分快慢班吗
答：其实分快班、慢班是符合教育规律的，那就是因材施教。如果基础很不扎实的学生与基础很好的学生在一个班，基础好的学不了太多的知识，因为老师不能讲的更快、更难一点；而基础差的同学同样学不好，因为老师很难兼顾这种同学的。所以，遵循教育规律，应该让基础差一些的同学在一个班，这样老是的授课就...

...优生家长铁心赞成,学校强分快慢班到底是因材施教还是反人类...
答：你说得对，不管教育专家如何制止这样的做法，很多学校依然将学生划分为三六九等。快班配备优秀的师资力量，而对于慢班，经常会有实习老师。我想说的是，如果你遇到这样的情形，可以选择向教育局举报，或许可以保障更加公平的学习环境，教育环境。

“快慢班”成教育公平的最大毒瘤,分层教育是否可取?
答：通过对义务教育法的解读，我们知道在九年义务教育阶段，是不允许学校设置快慢班的，学校应该合理的、公平的分班。一个班级应该有好、中、差三类学生。老师需要兼顾学生的差异性，因材施教，可以对不同的学生提出不同的教学目标。“快慢班”虽然消失不见了，可是随之而来的是特长班、实验班等...

又不允许分班教学,又要求老师因材施教,这样合理么?
答：当前的我国的教育形式，还是以分数定高低，尤其是中考、高考，分数高才能上好学校，达不到分数线，可能连高中、大学的们都迈步进去，所以在初高中，很多学校都会分快慢班，实际上，分快慢班本身就是一种因材施教的办法。有些人可能觉得这样不公平，自己的孩子在普通班是不是就是比在优等班的学生待遇...