怎么做这道题？ 怎么做这道题？
解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式
解题过程:
450÷(1+50%)
=450÷1.5
=300
答:上衣300元钱，裤子450-300=150元钱
扩展资料$竖式计算-计算结果:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果
解题过程:
步骤一:因为除数不为整数,首先将除数化为整数为15,被除数同时扩大同样的倍数为:4500
步骤二:45÷15=3 余数为:0
步骤三:0÷15=0 余数为0
步骤四:0÷15=0 余数为:0
根据以上计算步骤组合结果为300
存疑请追问,满意请采纳
设上衣价格x，则裤子价格为50%x
列式计算：x+50%x=450
解题思路：在进行计算一元一次方程的时候，先考虑把跟未知数相关项移到等式的左边，然后把常数移到等式右边。如果未知数前面还有系数的话，再进行乘除法运算得到最后的答案。所以我们先合并同类项，接着进行下一步的除法计算，得到答案。
详细解方程，过程如下
x+50%x=450
x+0.5x=450
1.5x=450
x=450÷1.5
x=300
所以，我们可以通过上面的解方程过程，得到x=300，则50%x=150，也就是说上衣300元，裤子150元。
扩展资料：解题思路：当我们计算除法运算的时候，尽量选择被除数和除数都是整数。如果被除数和除数之间有小数的话，可以化成全是整数进行计算。具体计算的时候，应该从被除数的高位开始，依次除去除数，得到商，余数保留，接着下一步计算。如果是无限循环小数，可以按要求计算到小数点后几位。
450÷1.5=4500÷15=300
第一步：45÷15=3
第二步：在第一步答案基础上，乘100，得到300
所以，我们可以通过竖式计算的除法运算，得到的答案是300。
这道题怎么做？~
这道题是判断题，然后连线。根据每个除式，先看被除数和除数的关系，如果除数是两位数，被除数也是两位数，那么商肯定是一位数。如果除数是两位数，被除数是三位数，应该先看被除数的前两位数，前两位比除数大，那么商肯定是两位数，如果被除数前两位比除数小，那么商肯定是一位数，做完再检查一下，对了再连线。
这道题是考察学生的口算能力和观察能力，其实并不难，只要学生动脑筋，细心思考就能做对。
一个一个数字跟表格相对的那个线挨个写下来就OK了，一组数字要么写横式要么写竖式
这题怎么做?
答：解：分析：这道题你要搞清楚5根电线杆中间有几段距离，然后在根据用几分钟，求走每一段路需要的时间，再根据最后的时间求距离。列式：4÷（5-1）=4÷4 =1（分钟）16÷1+1 =16+1 =17（根）答：可以走到第17根电线杆。
这道数学题怎么做?
答：这道题的解题思路关键是:一是整数，二是倍数。所以搭配后，总数减去剩下的（跟剩下的哪种饮料没有任何关系）一定是搭配成若干组里每一组中两种饮料之和的倍数（即被每一组中两种饮料之和整除。）两种搭配，一定都会适用于这种规律。两种饮料搭配，若是第一种搭配，假如搭配m组，则总数=（7+5）m+...
这道题该怎么做呢?
答：1、配方法 所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其 中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等...
这道题怎么做?
答：这道题是判断题，然后连线。根据每个除式，先看被除数和除数的关系，如果除数是两位数，被除数也是两位数，那么商肯定是一位数。如果除数是两位数，被除数是三位数，应该先看被除数的前两位数，前两位比除数大，那么商肯定是两位数，如果被除数前两位比除数小，那么商肯定是一位数，做完再检查一下，对...
这道数学题怎么做?
答：可以先将1300克茶叶平分(用天平平分出650克),再次将650克茶叶平分(用天平平分出325克),然后用1个20克和1个5克分出其中的25克来,剩下的就是300克了.
这道小学四年级的数学题怎么做?
答：分析：可以先求出一套衣服（1件上衣和1条裤子）多少钱，再由三件上衣和两条裤子卖604元去求 出1件上衣多少钱。解：（604+566）÷5=234（元）604—234×2=136（元）234—136=98（元）答：每件上衣136元，每条裤子98元。
这道题目怎么做?
答：做这样的题目，求周长要学会用平移的方法。如图将凹处的红色直线沿蓝箭头平移至边沿（黄线处）。这样成了一个正方形，正方形的周长是4×4=16cm，还有剩下没移动的4根绿色的，每根长度为4÷4=1cm。所以这个图形的周长=4×4+4=20㎝。第三图，也要平移。如下图所示，横着的红线沿蓝箭头平移，...
这道题怎么做的?
答：再追问，给出详细过程；4.说明：没有思路或者无从下手的题目，可以尝试探索——把已知条件充分利用，建立与所求问题的关系，再分析确定做法；自己如果还做不出来一定要追问；5.如果按照以上分析与思路正确解决了问题，那么心情愉快、情绪高了，再做一做类似的：当x＝1时代数式的值为17，当x＝-1时求...
这道题怎么做(英语)
答：“这道题怎么做” 也就是 “如何解答这道题” ，可以翻译为 How can this problem be solved? 或 How do you find a solution (or an answer) to this problem?
这两道题怎么做?
答：一⒈方法一：（两个减数分两次减去）100-30-40＝30（元）⒉方法二 （先把两个减数加起来，然后再从被减数里一次减去）100-（30+40）＝30（元）二⒈算式是：46-3插图的意思是：减数只有个位一个3，被减数个位是6，6-3＝3，十位上的4没有动，所以十位上的4与个位剩下的3加起来就是43。⒉...
