如何培养学生认真听课的习惯 如何培养学生良好的听课习惯
管着学生和教导学生不如培养学生养成个好的习惯，古语说习惯成自然，所以养成好的习惯才是最为重要的。
一，当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效;逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。
二、养成教育内容: 其实，孩子上课不注意听讲，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力--听讲能力(也叫听知觉能力)。听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是决定孩子能否聚精会神听讲的重要因素。对于刚入学的小学生而言，学习内容本身比较简单，如果有一个良好的学习习惯，一般来说，都会成为一个比较优秀的学生，尤其是认真倾听的习惯，这是学生学习的中心环节。作为一年级的数学教师，我决定以习惯培养为目标，培养一年级学生认真听讲的好习惯。
三、养成教育的实施
(一)提出要求，严格训练 一年级学生好似一张白纸，可以绘出最美的图画来。而怎样才能把这一群坐立不安的、好奇心很强的、随时都会搞小动作的小家伙们吸引到你的课堂上，很好地完成教学任务呢?这就需要教师控制孩子的注意力，使孩子保持一种情绪高涨、智力振奋的状态，使孩子体验到自己在学习知识、进行脑力活动的自豪感。以往，一直要求孩子们认真听，可到底怎样才算认真听?孩子们对此认识模糊。老师应该给孩子一个具体的、可操作性的、细化了的要求。如:听的时候眼睛注视着老师或发言的人;要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。教师要用好课题主阵地，实施训练，严格要求。
(二)进行评价结合每周的评价记录，对孩子这一阶段“听”的表现，做一个总结。评价分为自评、互评、教师评。内容为老师提出的听的要求。通过评价，发扬优点，更重的是指出了孩子们的不足，明确了努力的方向。经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。
(三)抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。教师要以身作则，老师是孩子们的偶像，老师的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。当孩子在发言的时候，老师首先应带头倾听，决不在孩子发言的时候，做其他事。在孩子发言的过程中，留给孩子思考的时间，不打断孩子的回答。对孩子的发言，给与适当的评价。教师要力求教学语言的儿化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。像数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，一年级学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精练、准确的同时，更要生动、活泼;增加形象思维的色彩。尽可能让学生有更多的机会回答问题，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中，必须让每一个学生有表现自己的机会，充分发挥出他们学习的主动性和积极性。
(四)注意动静搭配，调整学生听讲情绪。数学课教学的主体结构是讲和练的结合。讲授要通过练习消化理解。巩固运用，为了使小学生始终保持专心听讲的学习情绪，就必须讲究课堂练习的设计。单调、机械的练习形式也会使学生们的学习兴趣下降，从而涣散注意力。因此，我在练习设计的思考性、趣味性，多样性和科学性，渐近性和层次性，在讲授讨论中不失时机地引导学生动口说一说，动手摆一摆，动笔写一写，并穿插一些轻松活泼的数学游戏，这对于调整小学生的听课情绪往往是大有裨益的，让学生处于一个轻松、愉快的学习氛围中，有意注意的保持时间自然增长。
(五)建立激励制度:针对低年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花;记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。大家评比好习惯:经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。在对孩子听的习惯的培养中，少不了孩子最能够接受的方式:表扬鼓励。哪些孩子做得特别好的，应及时鼓励，必要时，要把文章做足。当然，老师更应关注那些暂时落后的孩子，用一双善于发现的眼睛，去捕捉他们的进步，让这些孩子也能享受到喜悦，促使他们更快的进步。
（6）要求家长孩子在家也要做好激励机制，孩子表现好的时候一定要及时的表扬。当我们要批评孩子的时候请先说出孩子尽量多的优点后再做出批评。教育心得仅供参考谢谢!
怎样培养学生认真听课的习惯？~
仅供参考
学生认真听讲是学好知识，提高能力的基本保证。所以我们教师上课要培养学生专心听讲的好习惯，努力培养学生听的能力。
一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容。
二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好。
教学语言力求趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。我们的学生都有上课不能集中注意力的坏毛病，为了使学生的注意力保持相对的稳定，在教学过程中运用灵活巧妙的讲课方法吸引学生的注意力。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动活泼，增加形象思维的色彩。
让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。
在课堂上要让学生认真听老师讲课、除了很多的方法措施之外，还要提高教师自身的修养。教师只有严格要求自己提升自己的素质，做一名富有魅力的老师，我们的课堂才会更精彩，学生才会乐而忘返。
总之，对学生专心听讲的习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养，只要我们教师在如何集中学生注意力上去做文章，一定会成为一名倍受学生喜爱的老师。
良好习惯的养成在人一生中的有着重要意义，而听课习惯则是学习习惯中的重要组成部分，听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了，在教学中我们必须注重学生的听课效率，虽然在新的授课方法中把更多的自由给了学生但听老师讲课却依然极其重要。
培养学生认真听课有以下措施：
1、会听。注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。要能集中注意专心听讲。学生上课不但要认真听老师讲课，更要用心听同学们的发言。有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。教师应及时引导学生认真听别人发言，因为同学的发言起到评判的作用，教师从中也能得到启示，以利于取长补短。如果听耳不闻，等于没有听，比如教学中听口算直接写出得数，听老师念应用题，要求学生写出或说出已知条件和所求问题。通过这类练习，可以训练学生集中注意力，培养学生的思维和有意识的记忆能力。
2、会看。主要培养学生的观察能力和观察习惯。如，教学应用题时，可利用线段图进行教学，让学生会看图，结合图形找出已知条件并求出问题。
3、会想。首先培养学生课堂上会想，可以独立想，或者与同桌一起想，看完题目，你想到了什么？你还会想到什么？学习数学知识，就其过程而言，实质上是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，也是一个质疑、释疑的思维过程。所以，数学教学中质疑问难习惯的培养和训练尤为重要。养成质疑的好习惯。
4、会说。听、看、想，要通过说这一点来突破，语言是思维的结果。要说就得去想，课堂抓住要点让学生多说，多展示自己，就能多想，要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看，抓住了说，就能会听，会想，会看，注重学生口头表达能力的培养和训练，数学课，可以训练学生大胆发言，大胆猜想，答错了无所谓，没有关系的。说出来，我们大家一起订正，发言好的同学，及时表扬。多鼓励，提高发言兴趣，培养学生说解题思路。要培养学生爱说善说的习惯，学生通过语言表达来反映对数学知识的认识理解过程。
5、会记。养成勤于记笔记的习惯。笔记，是帮助学生理解和记忆的手段，如果上课时既听了课又能理解又会作笔记，学生讲，又动了笔，既动了脑，又动了手，就有利于调动学生学习的积极性和主动性。教师对学生记笔记要进行具体的指导：一种是直接在课本上记下一些要点、注解，如当老师讲到某个问题对自己有启发时，或某个问题不懂、或有什么好的想法时，可以在课本上或书上简要地记上几笔或画个符号，留待课后解决，防止关键地方漏掉；另一种是记下扼要的提纲式的听课笔记，尤其高年级的同学要养成听课记笔记的习惯。
俗话说“习惯成自然”。任何习惯都是从小养成的。如果学生没有良好的听课习惯，即使教师的课讲得再精彩或学生有良好的天赋也很难达到预期的效果，而习惯的培养是经过师生长期的努力而形成的，良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段，特别是从小开始培养孩子好的学习习惯，就必须从他们的听课抓起。
如何让孩子能专心听课
答：但儿童到了八九岁以后，心有点“野”了，上课不是那么专心了。一方面反映了旧的教学观念或多或少地存在于老师中间，教学改革为之必要；另一方面家庭教育要积极配合校方，尤其是留守儿童的家庭教育更是当务之急。有谁不希望自己或看管的孩子上课专心听讲呢！否则还要学校设置课程有何用。有位爱心妈妈给...
如何培养小学生良好听课习惯
答：合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法，用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。小学生好奇、好动、注意力容易分散，持久性差在实践中我体会到这是直接影响学生听课效率的重要原因之一。为了使学生的注意力保持相对的稳定我在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。数学教学...
中学生学习需要怎么样认真听好每一节课呢?
答：有的同学并没有意识到听课的重要性，上课时思想总是爱开小差，或者听课不得要领，抓不住重点或是一个人孤芳自赏，不愿意思考和回答问题等，这些都是学习中的不良习惯，这些都严重影响听讲的效果，如果不及时纠正，久而久之必然会导致学习成绩的下降。所以，听课时一定要掌握一定的技巧，从而养成良好的...
怎样培养学生认真听课的好习惯
答：想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会。因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。总之，培养和提高学生上课认真听讲的好习惯不仅是生活的需要，发展思维的需要。而且也是完成小学数学教学任务，提高学生素质的需要。今后我将更重视培养学生认真听的习惯。使学生善于倾听，乐于倾听。
培养小学生良好学习习惯应采取哪些措施
答：其次。因为语言最终是练会的而不是学会的,培养学生认真听教师或者录音的示范发音:积极的相互依赖,提高学生学习英语的兴趣和积极性,模仿性强。小学生掌握的英语知识比较少、和谐的气氛中大胆地说英语,因此,及时完成,一到玩游戏,学生必须具有强烈求知欲、良好的上课习惯,大胆开口。三是创设轻松愉快的教学气氛,快乐游戏...
上课期间怎样让自己认真听课?
答：二是要专心听课。学习的敌人是自己的满足(抑或是一知半解),所以,应在预习的基础上,专心听讲,勿开小差,沿着老师的授课思路,认真地思考、领会,全面正确地理解和把握所学内容,在“主战场”上学有所获。 三是要做笔记。人们都说:“好记性比不上烂笔头”,足见笔记的重要性。同学们应养成勤记善记的好习惯。
如何培养学生良好的听课习惯研究微型课题
答：一、在培养学生良好的听课习惯,首先对老师也提出严谨的要求。在数学教学中,注重培养学生严谨求实的作风 。言立身教,从自己做起。数学是一门严谨的学科,数学教师首先要有严谨、负责的态度。进行概念数学时,要运用数学语言完整、精练地叙述;对公式所起的作用,要讲得确切;在板演过程中要有条有理,推理要步步有根据;书...
如何培养一年级学生良好的听课习惯
答：一、耳到（即会听） 听要入耳，如果听而不闻，等于没听。俄国教育家吾申斯基曾经形象地比喻说：“注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”学生听讲时要做到边听边想边记忆，要专心听老师讲课和其他同学的发言。只有上课认真听，积极思考，才能真正接受新知识，挺高学习成绩。但这对还坐...
如何培养学生养成集中注意力听课的习惯 微课题总结
答：属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心；属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。7、改掉作业拖沓的习惯。有的学生是因贪玩...
如何培养学生良好的听课习惯
答：教师的教与学生的学是不可分割的整体，没有教实现不了学；没有学又何谈教。而良好的听课习惯是学生获得知识、达到学习目的的前提条件，心理学认为：“注意是心理活动对一定事物的指向和集中，注意的稳定性是指注意长时间地保持在某一事物或某种活动上。”如果教师在教学中充分运用注意的规律，培养学生...
