中学数学课评课的方法与技巧

　　如何评课能最大限度地调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导其不断 总结 教学 经验 ，改进 教学 方法 ，转变 教育 观念，提高教学水平，促使教师生动活泼地进行教学，下面是我为大家整理的关于中学数学课评课的方法与技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　 　1中学数学课评课的方法与技巧

　　作好听课准备

　　首先要了解听课内容，按照教学大纲要求知道教学的重难点，听课时要着重看授课教师利用什么方式来突出重点突破难点。其次要了解授课教师，向我们农村中学不少学校都存在教师专业不对口的现象。兼职教师大量存在，且这些兼职教师中很大部分兼职科目很不稳定。因此，他们中的有些人在上课时，针对相应学科的科学的教法根本谈不上，就连讲授的知识都有出错误的现象。

　　因此，只有在对授课教师的基本情况有所了解，才能对课堂上发生的一些问题做出明确的判断和合理的解释，避免因自己的主观臆断而对某些课堂问题做出误断，也便于在评课中提出得体的、能让对方接受或敞开心扉的意见和建议。面对授课教师的年龄特点、性格特点、素质高低、教学特点、学识水平、工作态度、教学经历等方面的差异，需要我们因人而异地对其课堂风格进行观摩、进行判断和交流。

　　听课中要认真观察和记录

　　教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。在传统教学中，大多教师往往重在记录教师教学过程中的一举一动，一言一行，重在教师在课堂上的发挥;进入课程改革，我们的关注点应该转向学生在课堂上各方面的发展。因此，听课时应主要观察学生在课堂上的具体表现，通过学生的变化了解教师的教学理念的变化;

　　同时，听课是一个学习和思考的过程，我们要边听课，边思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

　 　2初中数学公开课评课方法

　　评课内容要明确

　　评课教师要把被评的课与新的教育观念下的数学课程标准要求的教学特点联系起来，从听好课，记好听课时的第一手资料入手，思考评课时应点评的内容，从教的角度去看待主导者的优势、特色、风格，及需改进的地方和需商讨的问题;更应从学的角度去看待主体发挥程度、学的效果和学生的可持续学习情况、学生思维的活跃性、活动的创造性等。

　　因此，听课时做的记录就要讲究了，一般有两种形式：实录型和选择型。前者如实地记录课堂教学的全过程，听者记得多、想得就少，所以不可取;后者是根据听课者的需要，选择某个侧面或某些问题，如授课人的特色、方法的运用、存在的问题等，这样有利于评课时，依据上课教师探讨的目的和课型，根据听课的目的和要解决的主要问题，抓住课堂教学中存在的主要问题进行评论。评课者评教学流程，一是要看教学流程设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际;二是要看教学流程的设计是不是有一定的独创性，能否给学生以新鲜的感受;三是看教学流程的脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学流程实际运作的效果。重点要对教学思想、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程、教学效果等环节进行有针对性的评价。主要看教与学的方法是否统一，教学方法是否多样化。评价时我们不仅要看常规教学，更要看教学方法的改革与创新是否落到了实处。

　　评课技巧要重视

　　评课效果如何，取决于方法是否得当。方法得当，效果就好，否则就会失去应有的作用。因此，评课者应该以求真务真的科学态度进行评课，要实事求是、坦率诚恳，要观点鲜明、有理有据，极力避免重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、以偏概全、评新弃旧等等“走过场、一风吹”等不良现象。要抓住主要矛盾，要采用多种形式，坚持激励原则，在民主和谐的气氛中进行，以便发挥评课的效益功能，起到推动教学工作健康发展的作用。

　　总之，科学地评课能最大限度地调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导其不断总结教学经验，改进教学方法，转变教育观念，提高教学水平，促使教师生动活泼地进行教学，不断提高教学质量。从这个意义上讲，课堂评价会直接影响新课程改革的进程。只有客观、公正、全面地评课，才能保护教师的课改积极性和主动性，才能更好地为教学服务，才能正确引导新课改走向深入。

　 　3数学公开课评课方法

　　评课程序要合理

　　教研组要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，评课活动一般先由执教者自评，然后由富有经验的教师、教研组(备课组)长、教研员或专家主评，再由听课者(教师、学生、家长等)评议。执教者自评时应先从教学思想这一角度出发，说明教学活动的设计流程，以及教学思想在课堂教学中的实施过程，再从教学内容处理的角度，在课后说明授课过程中内容及知识体系把握的准确程度、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。

　　评课内容须明确

　　评课教师要把被评的课与新的教育观念下的数学课程标准要求的教学特点联系起来，从听好课，记好听课时的第一手资料入手，思考评课时应点评的内容，从教的角度去看待主导者的优势、特色、风格，以及需要改进的地方和需要商讨的问题;更应从学的角度去看待主体作用发挥程度、学习的效果和学生的可持续学习情况、学生思维的活跃性、活动的创造性等。因此，听课时做的记录就要讲究了，一般有两种形式：实录型和选择型。

　　前者如实地记录课堂教学的全过程，听者记得多、想得就少，所以不可取;后者是根据听课者的需要，选择某个侧面或某些问题，如授课人的特色、方法的运用、存在的问题等。这样有利于评课时，依据上课教师探讨的目的和课型，根据听课的目的和要解决的主要问题，抓住课堂教学中存在的主要问题进行评论。评课者评教学流程，一是要看教学流程设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际;二是要看教学流程的设计是不是有一定的独创性，能否给学生以新鲜的感受;三是看教学流程的脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学流程实际运作的效果。重点要对教学思想、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程、教学效果等环节进行有针对性的评价。主要看教与学的方法是否统一，教学方法是否多样化。评价时我们不仅要看常规教学，更要看教学方法的改革与创新是否落到了实处。

　 　4初中数学教师如何听课评课

　　(一)看是不是量体裁衣，优选活用。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。

　　(二)看教学方法的多样化教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

　　(三)看教学方法的改革与创新评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的 思维训练 的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。

　　(四)看现代化教学手段的运用

　　分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

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如何评好小学数学课
答：1、看是不是量体裁衣，优选活用； 2、看教学方法的多样化 ；3、看教学方法的创新。五、教师教学基本功。教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。1、板书；2、教态；3、语言；­4．操作。六、教学效果。...

如何评课数学课
答：一，要关注教学环节设计 即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况;听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂...

如何对数学课进行评课?
答：常用的评课方法 1、整体感知法：从整体上对一堂课进行全面分析，把握教学的主要环节和整体风格，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学过程的组织以及学生的学习效果等。2、观察分析法：通过对学生的学习行为和教师教学行为的观察和分析，评价教学的实际效果。观察分析法可包括对学生的学...

如何给数学课进行评课?
答：仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教...

如何评课数学课
答：评课数学课的方法如下：关注课堂上学生的表现 1、关注学生的情绪状态。教学是传授知识的过程。新课程理念下，学生需要改变被动的学习状态，变成主动学习、主动参与。课堂上学生的学习情绪高涨与否取决于教师的引导，由此也可以检验教师对课堂的驾驭能力。2、关注学生的学习效果。“以学论教”是现代课堂教学...

数学评课稿怎样写?
答：（1）看教学思路设计（2）看课堂结构安排 4、从教学方法与手段上分析 评析方法与手段包括以下几个主要方面：（1）看是不是量体裁衣,优选活用 （2）看教学方法的多样化 （3）看教学方法的优选与创新 （4）看现代化教学手段的运用 5、从教学基本功上分析 通常,教师的基本功包括以下几个方面的内容....

小学数学如何评课
答：分块进行评课：比如课程内容是不是全面，课程教学方法是不是有效，老师的表达能力等等，要有板块进行评课，从各个板块来评课，方法更重要。设定科学的评课标准：不能偏颇，要有科学的标准来评课，比如老师的教学态度、讲课方法、学生的反应与消化程度等，要设定这些标准才能有依据来评课。公正公平客观的评课...

数学课的评课方法有哪些?
答：意见不同评课稿方法如下：1、整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能主动的参加到课堂中，课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习爱好被充分激起，有很多地方值得学习。3、老师在教学新知时谆谆教导，让学生学习起来毫不费劲，充分发挥了...

小学数学课评课技巧
答：小学数学课评课技巧如下：1.评课应全面客观。对教者评价应从教学目的、教学内容、教学结构、教学方法、教学技能、教学效果几个方面全面客观、公正地进行评价，肯定其长处，指出其不足，发挥评课的激励作用。2.评课应多方位评价。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及多种评价方式和手段的运用，对...

如何评价一节数学优质课
答：2、敷衍了事.那么如何去评好一节数学课呢?我认为应从下面几点来评：一、明确评课内容和标准 1、评教学目标：①.教学目标确定:全面、具体、适宜,有针对性、导向性.②.教学目标实施:教学目标明确地体现在每一教学环节中,教学手段紧密地围绕目标,为实现目标服务.2、评教材处理：①.知识教授得准确、科学...