别人说我说英语比说普通话有感觉。我也感觉自己的英语发音有点像奥巴马，只是普通话却不怎么好，普通话考 别人说我说话时嘴里像含了东西一样，但是我的发音没有任何缺陷，...
单韵母6个：
a 发音时，口自然大开，扁唇，舌头居中央，舌面中部略隆起，舌尖置下齿龈，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。
o 发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。
e 口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌面两边微卷，舌面中部稍凹,舌尖置于下齿龈后，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。
i 口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。
u 口微开，圆唇，舌头后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。
ü 口微开，圆唇（近椭圆）略向前突，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。
复韵母8个：
ai 口大开，扁唇，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动，然后舌位朝着i滑动。
ei 开头的元音e清晰响亮，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起与硬腭中部相对。从e开始舌位升高，向i的方向往前高滑动。
ui 由后高圆唇元音u开始，向前高不圆唇元音i的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由后到前。唇形从最圆开始，随着舌位的前移，渐变为不圆唇。
ao 口大开，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，声带振动。后头的元音o]舌位状态接近单元音u（拼写作o，实际发音接近u），但舌位略低，由a向o滑动。
ou 起点元音o比单元音o[的舌位略高、略前，唇形略圆，然后舌位向u的方向滑动，的是普通话复韵母中动程最短的复合元音。
iu 发音时，由前高不圆唇元音i开始，再向后高圆唇元音u的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后。唇形由不圆唇开始到后元音u时，逐渐圆唇。
ie 发音时，从前高元音i开始，舌位滑向前半低元音e结束。i发音较短，e发音响亮而且时间较长。
üe 由前元音复合而成。发音时，从圆唇的前高元音ü开始，舌位下滑到前半低元音e，唇形由圆到不圆。ü的发音时间较短，e的发音响亮而且时间较长。
特别韵母1个：
er 发音时，口腔自然打开，扁唇，舌头居中央，舌尖向硬腭中部上卷（但不接触），声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。er不和声母相拼，只能单独构成音节。
前鼻音韵母5个：
an 起点元音是前低不圆唇元音a，舌尖抵住下齿背，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。口形由开到合，舌位移动较大。
en 起点元音是央元音e，舌位中性，舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。口形由开到闭，舌位移动较小。
in 起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。从舌位最高的前元音i[i]开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。开口度几乎没有变化，舌位动程很小。
un 由圆唇的后高元音u开始，舌位升高，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。唇形由圆唇在发鼻音的过程中渐变为展唇。
ün 起点元音是前高圆唇元音ü。与in的发音过程基本相同，只是唇形变化不同。从圆唇的前元音ü开始，唇形从圆唇逐步展开，而in的唇形始终是展唇。
后鼻音韵母4个：
ang 起点元音是后低不圆唇元音a，口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩。从a开始，舌面后部抬起，当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。
eng 起点元音是央元音e，从e开始，舌面后部抬起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。
ing 起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起。从i开始，舌面隆起部位不降低，一直后移，舌尖离开下齿背，逐步使舌面后部隆起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔透出。口形没有明显变化。
ong 发音时，起点元音是后高圆唇元音o，但比o的舌位略高一点，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。唇形始终拢圆。
声母23个：
按发音方法分：①双唇音：b p m w（4个）②唇齿音：f（1个）③舌尖前音：z c s（3个）④舌尖中音：d t n l（4个）⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）⑥舌面音：j q x y（4个）⑦舌根音：ɡ k h（3个）按发音部位分：①塞音：b p d t ɡ k(6个)②塞擦音：z c zh ch j q(6个)③擦音：f h s sh r x(6个)④鼻音：m n(2个)⑤边音：l(1个)⑥ 半元音：y w （2个）受英语影响，你可能会把普通话的某些声母念错，或念成具有美国英语特色的音。舌尖前音z c s，你可能发这三个音的时候受美国英语th的影响，舌尖伸出过多，放在上下齿之间，成了齿间音。普通话没有齿间音，矫正时，应上下齿轻轻咬合，阻止舌尖的外伸，从而发出纯正的舌尖前音。东北部分地区，平翘相混，把部分z c s的音发成zh ch sh。舌尖后音zh ch sh，受美国英语ch和sh的发音的影响，你容易发成舌叶音。即舌前边缘跟上齿齿龈接触，舌尖脱离硬腭，舌面前部向硬腭抬起靠拢，舌面凹下形成一个小孔道，嘴唇略向前突出，这样发出的音叫舌叶音。矫正时，应将舌尖翘起，接触或接近硬腭，发出纯正的舌尖后音。长江以南绝大部分地区、山东济宁、东北部分地区，大多将翘舌音zh ch sh发成平舌音z c s。.如何发好翘舌音难度较大，尤其南方地区，长期发音习惯很少将舌尖翘起，使得舌尖不那么灵活。练习翘舌音，必须改变以往习惯，反复使舌尖上抬，按照发音要领，准确发出zh ch sh，其次要掌握方言和普通话的对应规律。有些同学能够练习发好声母zh ch sh，但发具体音节时，又会出错，其原因是不清楚哪些字读翘舌音，哪些字读平舌音。普通话j q x是舌面音，人们常俗称团音。而全国许多地区将j q x分读为两类不同的音即尖团音，这是从古汉语沿袭下来的，我国由南到北许多地区将一部分j q x发成接近z c s的音，例如：常把“进修”读作“zinsiu”、“新鲜”读作“sinsian”、“秋千”读作“ciucian”。解决的办法：将习惯读成尖音的字词改为团音。如果意识不到，可将j q x类声母的字词，自己发音录到随身听里，然后播放，如能听出尖音，就可以逐步加以改正。有些地区发音时容易把f与h、hu相混，例如把“反对”读作“huǎndui”、“斧头”读作“hǔtou”、“开花”读作“kāifā”、“荒山”读作“fānɡshān”。后浊擦音r在一些地区的方言中，有的将r 发成半元音的y，如“热”读作“ye”、“日”读作“yi”、“肉”读作“you”，有的将r发成不卷舌的l，如“融”读作“long”、“然”读作“lan”、“让”读作“lang”，有的将r发成z，如“人”读作“zen”、“认”读作zen、“容”读作zong。纠正的方法，首先要把握准r声母的发音要领，将舌尖翘起接近硬腭前部，气流振动声带，从成阻部位的窄缝中摩擦成声，反复练习，养成发r声母的习惯；其次要掌握方言和普通话的对应规律，分清楚哪些字读r声母，也可强化记忆。有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱ai、移yi、五wǔ、遇yu，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。整体认读音节是指不经声、韵母拼读，直接读出的音节，他们是不能被拼出的。他们是：1、韵母是舌尖后元音—i 的：zhi chi shi ri2、韵母是舌尖前元音—i 的：zi ci si3、韵母是舌面元音e的：ye4、韵母i 、in 、ing u 加y 、w 构成音节的：yi yin ying wu韵母 ü 、üe 、ün 、üan 加 y 构成音节的： yu yue yun yuan四个声调：普通话的全部字音分属四种基本调值：1.阴平（第一声）例如“高、飞、天、空”；2.阳平（第二声）例如“来、回、繁、忙”；3.上声（第三声）例如“勇、敢、友、好”；4.去声（第四声）例如“建、设、世、界”普通话的四种基本声调的调型可以简单归结为一平、二升、三曲、四降。当一个字处在非重读位置时，失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，叫做轻声，轻声不标声调。只要你学习时不受美国英语的发音的影响，一般就可以学好普通话。毕竟普通话是我们的母语。
说英语要像自己！说汉语也要像自己！
声带问题，与奥巴马比较像
奥巴马说的那句英语是什么意思.感觉好酷的说~
说出来才找到啊！
说出来才找到啊！
说出来才找到啊！
你自己有没有感觉咽喉有异物感？如果有的话，很可能是慢性咽炎。
中国人说的英语,英语母语的人听起来都是啥感觉?
答：而且我们在讲英语的时候也会有着很浓的口音。也正是因为这样让很多人觉得我们讲的英语是不标准的。对于那些英语母语的人听起来是非常的别扭。因为我们压根就不会说英语，英语也是后天学习的。而且我们的口音也是特别的浓，就像我们听外国人说中文的时候，也感觉是特别的别扭，一听起来就感觉是外国人。其...
为什么我说普通话和英语时会口吃而讲方言很流畅,有时讲话会胸闷?_百度...
答：你可能有些紧张，多练习在人多的地方讲话，多参加一些竞选或者演讲可以锻炼一下每次讲话可以给自己暗示，做好充分的准备···
说英语和 说普通话冲突很大? 怎么办呀。。。
答：不会的。最重要是你想要说话的时候，你的脑子里倾向于用那一种语言。
学习英语会影响普通话水平吗?
答：还有写东西的时候，有这样一句话“双方获得双赢的结果”，而我现在写的话我有可能写成“一个双赢的结果被达成，对于他们双方来说”(因为英文表达是这样的:a win-win situation is achieved for both parties)，这样显然啰嗦了许多，本来很简单的一句话。这就是我个人所感觉到的英文对中文表达的影响……...
美国人和中国人说英语,通过语音音调一下子就能分出来。外教和中国人读...
答：语速 语调 的差异 老外感情比较丰富 说话比较有情感吧
老外说英语的速度,是不是和我们说汉语的速度一样快啊?
答：因为英文句子是由单词构成的，单词往往有很多个音节。而汉语句子是由字构成的，一个字就是一个音节。因此，在说一句话，表达一个意思的时候，外国人要发出更多的音节，但是他们说一句话的速度和我们差不多，这样就说明他们的发音速度快，也就是语速快。老外听汉语的障碍在于我们的口音，大家的普通话都不...
英语英音和美音的区别是不是类似与普通话与台湾腔的区别
答：不是的，我觉得更像普通话和重庆话的感觉。美式英语提倡简约，英式英语则比较规范
为什么都说汉语不好学,我觉得英语难学啊?
答：因为汉语为什么来学？译为汉语，对于我们中国人来说，它是呃百变的，比如说一个字，他可以很多结义，所以而英文字母队友一个解释来说，他是一个可以表示很多意思，而我们的汉语他一个。字可以表达很多意思，而且烦的，所以我觉得汉语却别确实对我们中国人来说，确实来学比较来说英语还是比较简单一些，这...
你觉得中国人说英语有什么特点?
答：又比如辅音中明明有一个类别叫清辅音，也就是指通过口型舌位气流来发声，不能振动声带，但由于汉语中没有这样的人，所以许多人会把清辅音读得拖泥带水，在结尾硬塞进去一个元音，把t,p,b读成"特""坡""播"等等。中国人说英语的另一大特点就是一个单词一个单词的往外蹦，而英语国家的人说英语...
为什么学了英语后说普通话大幅度改善了口音和说话速度?难道英语与汉 ...
答：学英文锻炼了舌头和发音
