一批 985 毕业生选择主动延毕，有人故意挂科以获取资格，原因是什么？
个人观点：一批985毕业生选择主动延毕，有人故意挂科以获取资格，原因是为了增加就业竞争力和获得更多的实践经验。
解释：
1. 就业竞争激烈：目前，大学生就业难度越来越大，尤其是在985高校这种竞争激烈的环境中，如果毕业后不能拥有一份满意的工作，未来的发展将会受到很大的影响。因此，一些毕业生选择主动延毕和故意挂科以获取更多的时间和机会，提高自己的就业竞争力。
2. 获得更多实践机会：高校教育注重理论知识的传授，但缺乏实际操作经验。许多毕业生希望在毕业前能够获得更多的实践经验，从而更好地适应社会的需求和工作要求。通过主动延毕和故意挂科，可以增加自己的实践机会，提高职业技能和素质。
3. 延续校园生活：对于一些毕业生来说，校园生活是一段美好的回忆，他们希望可以继续留在校园中，享受校园生活带来的快乐和便利。通过主动延毕和故意挂科，他们可以延长自己在校园的时间，尽情享受大学生活。
4. 留下来攻读硕士研究生：主动延毕和故意挂科也可以为以后攻读硕士研究生提供更好的机会。毕业生可以把时间用于准备研究生考试，并在此期间提高自己的学术水平和研究能力，为未来的发展打下坚实的基础。
5. 缓解就业压力：有些毕业生在校期间遇到了一些困难，成绩不理想或者没有积累足够的实践经验，面临着沉重的就业压力。通过主动延毕和故意挂科，可以缓解这种压力，给自己争取更多的时间和机会，尽量避免错失良机。
延伸补充：然而，主动延毕和故意挂科并不是一个明智的选择。对于毕业生而言，时间和机会都是宝贵的资源，应该尽可能地利用好每一分每一秒。同时，这种行为也会给毕业生带来一定的负面影响，可能会影响个人的声誉和信誉。
总结：尽管一批985毕业生选择主动延毕和故意挂科以获取资格，但我们仍然应该警惕这种行为所带来的潜在风险和负面影响。在毕业之前，我们应该认真思考自己未来的职业规划和发展方向，并积极寻找更多的实践机会和职业技能提升途径，以此增加自己的就业竞争力和实际能力。
一些985毕业生选择主动延毕或故意挂科以获取资格的原因可能包括以下几点：
1. 竞争压力：985高校的学业竞争激烈，压力较大。一些学生可能认为通过主动延毕或故意挂科可以减轻学业压力，获得更多时间来提升自己的能力和竞争力。
2. 求职优势：一些学生认为拥有「985毕业生」的身份可能会在求职市场上带来一定的优势。他们可能误认为通过主动延毕或故意挂科变为毕业生后，能更容易获得理想的就业机会。
3. 个人兴趣和规划：个别学生对自己当前的专业或职业发展方向不太满意，通过延长学业时间来改变专业或进行更深入的自我发展。
为了防止这种现象的发生，可以采取以下措施
1. 指导和辅导：学校可以加强对毕业生的职业规划指导和心理辅导，帮助他们正确理解和应对就业竞争压力，提供合适的规划和解决方案。
2. 提供多样化的教育体验：学校可以提供更多的实践机会、创新项目或社会实习等，以激发学生的学习兴趣和动力，减少他们对延毕或挂科的诱惑。
3. 加强考试监管和教育质量：学校应加强对考试过程的监管和诚信意识的教育，传达正确的学习和人生观念，确保教育质量和评估的公正性。
4. 营造公平竞争环境：学校应提供公平和透明的选拔机制，避免过于注重毕业证书背后的标签，更加注重学生的综合素质和实际能力。
总之，要防止985毕业生主动延毕或故意挂科以获取资格，需要学校和社会各方面共同努力，提供良好的教育环境和指导，并营造公平竞争的氛围。
这批985毕业生选择主动延毕和故意挂科以获取资格的原因大概有以下几个方面。
首先，985大学毕业生的就业压力普遍较大。985大学是国内一流的高等教育机构，其毕业生往往具有较高的学历和综合素质，但是在当前就业市场上，这些毕业生的竞争压力也相对较大。因此，一些毕业生可能希望通过延迟毕业来增加自己的就业竞争力。
其次，一些毕业生可能选择故意挂科以获取资格，是因为他们认为这样可以更好地锻炼自己的实际能力和适应能力，为将来的就业做好准备。这些毕业生可能认为，通过这种方式获得资格，不仅可以证明自己的能力和实力，而且可以提高自己的自信心和自我认知。
最后，一些毕业生可能选择延迟毕业和故意挂科，是因为他们希望在大学期间多做一些自己感兴趣或者想尝试的事情。大学是一个自由、开放、多元的学术环境，毕业生可以通过参加社团、实习、研究等活动，拓宽自己的视野和人脉，增加自己的人生体验和感悟。
综上所述，这批985毕业生选择主动延毕和故意挂科以获取资格的原因是多方面的，既有就业压力的考虑，也有个人能力和兴趣的考虑。无论是选择延迟毕业还是故意挂科，都需要毕业生充分考虑自己的实际情况和未来发展方向，做出最合适自己的决策。
关于一批985毕业生选择主动延毕并有人故意挂科以获取资格的原因，以下是可能的解释和角度：
1. 考研竞争压力：
985是中国高水平大学的代表，其学生普遍具备较高的学术能力和竞争力。由于考研是继续深造和提升学历的常见途径，考研竞争日益激烈。一些985毕业生可能认为主动延毕可以获得更多的复习时间和机会，以提高考研的成功率，从而选择主动延毕。
2. 学术研究机会：
985高校通常有较好的科研资源和机会，一些学生希望能够主动延毕以从事更深入的学术研究，取得更好的科研成果，增加在学术界或科研领域中的竞争力。
3. 就业压力和选择困难：
985毕业生普遍受到高就业压力的影响，选择毕业后进入职场还是继续深造成为他们面临的抉择。一些学生可能觉得延毕可以为自己争取更多的时间来全面了解职场和研究生教育，以更好地做出决策。
4. 对学校资源的滥用：
有人故意挂科以获取资格的行为有可能是对于学校资源滥用的一种表现。一部分学生可能觉得即使挂科也能享受学校提供的福利和资源，比如图书馆、实验室等。这是个别学生的片面行为，对于其他有需要而没有机会的学生来说是不公平的。
需要注意的是，上述内容只是可能的解释和角度，并不能代表所有985毕业生的实际原因。每个人的情况都是独特的，原因也各不相同。在深入研究和了解具体情况之前，无法给出全面准确的结论。
一批985毕业生选择主动延毕或者故意挂科是因为他们想要获得更多的职业发展机会和提高自己的竞争力。尤其是在当前激烈的就业市场竞争中，许多大学生感到自己的能力和社会需求之间之间存在着巨大的鸿沟。目前，大学文凭已经不再是职场获得成功的保证。因此，这些毕业生决定采取一些非传统的方法来增强自己的竞争力。
主动延缓毕业的毕业生通常会利用这段时间来积累更加丰富的工作经验、拓宽自己的专业知识和技能，提升自己的实际工作能力和竞争力。可以这样说，主动延迟毕业的毕业生看重的是自身未来可能面对的职业需求，在毕业前尽可能做好充分的准备。
而那些故意挂科的毕业生，则是希望通过“修不完，降不下来”的策略，使自己出现延误毕业或退学的情况，获得更长时间的学业阶段，从而有更多的机会去参加各种考试、继续学习计划或其他项目，以便更好地提升自己的职业发展前景。
总之，在当前的高学历竞争环境下，毕业生们的就业挑战不断增多。因此，越来越多的毕业生会采取一些非传统方法来获取更多的工作经验和机会，以确保自己具备更强的竞争力，并且能够在职场中获得成功。
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