幼儿园课程目标确立的依据是什么呢？

幼儿园课程目标确立的依据包括介绍如下：

1．依据社会发展的客观要求

首先，幼儿教育具有社会属性。教育是人类特有的社会活动，其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等，有计划、有组织、有目的地传播给下一代，培养为社会服务的人。这种人类特有的社会活动，牵动着千千万万家庭，事关子孙后代成长和国家民族的繁荣昌盛。

其次，教育要受社会性质的制约。不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。社会主义的幼儿教育，要为幼儿入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

2．依据幼儿身心发展规律及其需求

全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面。前者指身体的正常发育和体质的增强；

后者指知识技能的获得，生活经验的丰富，智力才能的开发，思想品质的培养，以及情感、兴趣、爱好、志向和性格发展等。由于幼儿“身”、“心”是一个有机统一的整体系统，所以必须保证二者同步、协调、和谐发展，即常说的“体、智、德、美全面发展”。

扩展资料

课程目标是幼儿园课程实施方案涉及的首要课程要素，课程目标的制定在课程实施方案编制中是一核心工作，是对本园课程实施把控方向的关键环节。

了解掌握幼儿园课程目标的内涵目标的制定中，对课程目标一词科学和透彻的理解，是制订幼儿园课程总目标时必不可少的基础性前提工作。

课程目标是培养目标得以实现的重要载体，良好的课程目标有助于培养目标的实施。

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幼儿园课程目标制定的基本依据有哪些
答：要科学地确定学前儿童科学教育的目标，就必须研究儿童、研究社会、研究学科特点，从三方面的综合信息中来确定。 ① 确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。 ② 确定学前儿童科学教育目标的社会依据。 ③ 确定学前儿童科学教育目标的学科依据。

幼儿园保教目标制定的依据是什么?
答：幼儿园保育和教育目标的制定依据是：（1）社会要求。①幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据。自改革开放以来，我国生产力飞速发展，人们的生活水平有了大幅度的提高。另一方面，人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着...

幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?
答：幼儿园保育和教育目标制定的依据是幼儿的成长发展规律和幼儿的身心特点。幼儿园保育和教育目标是以幼儿成长发展为出发点，根据儿童阶段性和个别差异的发展规律，促进儿童的全面发展，所以其制定的依据也是依照幼儿的成长发展规律和幼儿的身心特点来确定的。

课程宗旨即为教育目标是制定幼儿园的什么依据
答：课程宗旨，即为教育目标，它是制定幼儿园课程目标的依据。课程目标，一般较特定地表述为幼儿园要求的教育成果，它指引幼儿园教师或课程编制者计划课程方案，也反映着一个幼儿园系统的教育取向。

幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?
答：此类依据参考如下：1、发展规律：全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，需要遵循幼儿身心发展特点和规律，提出合理、科学的教育要求。2、教育目的：幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是国家的教育目的、幼儿园教育的目标、各个幼儿园具体的教育目标。

《幼儿教育学》制定幼儿园课程目标应依据哪些因素
答：1，幼儿的发展 2，设会的需要3，知识自身的逻辑体系

幼儿园课程目标有哪些
答：问题二：幼儿园课程目标制定的依据有哪些 幼儿园课程目标制定的依据需要结合园所实际情况，例如，幼儿的习性，幼儿对老师一个熟悉的认识，园所场地活动范围，园所外围活动方案。问题三：幼儿园课程目标制定的基本依据有哪些 要科学地确定学前儿童科学教育的目标，就必须研究儿童、研究社会、研究学科特点，...

如何确定活动目标
答：《纲要》指出:“教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定”,言下之意就是幼儿身心发展特点和原有知识经验水平等因素是确定具体活动目标的根本依据,教师在制定具体活动目标的时候要考虑幼儿的原有水平和近期可能达到的水平,也就是确定适宜...