一些初中生活科学问题 初中科学不好,该怎么办?
（1）平面镜成像的原理是光的反射定律，用几何作图法可以确定，像和物是等大的；
（2）虚像并不是看不到，定义实像和虚像差别是否为光线直接会聚而成的像，实像是真实光线会聚而成的，如凸透镜成的实像，还有小孔成像，实像既可以用光屏接收也可以由人眼观察到；虚像不是真实光线直接会聚而成的，而是真实光线的反向延长线会聚而成的，虚像只能由人眼观察得到，而光屏不能接收；
（3）质量是物体惯性大小的唯一量度，它有两个表现：一是物体静止时表现为保持静止不变，二是运动时保持运动速度不变，惯性的大小表现为物体状态被改变时的保持能力；因此说速度越大并不能说惯性越大，如此说的话，速度越小惯性越小，物体静止时则没有惯性了。
（4）黑色有深浅之分，原因是光的饱和度，也就是说浅色的黑物体也是反射一部分光的，而绝对黑色的物体就是吸收所有的光，不反射任意光。
（5） 近视了，总是眯眼看，是可以看得更清楚些，这是使晶状体更薄些，在视网膜上的像可以更清楚些；但是长时间对人不好的，至少皱纹容易形成吧，最好还是配戴合适度数的眼镜；
（6）关节中是有些气体的，对指关节压迫时会引起振动产生声音，好象很帅的样子，但是一般需要20分钟左右才能再积累这样多的气体，因此一般二十分钟之内受到压迫是不会产生声音的，但形成习惯会引起关节变大，尤其女生注意了；
（7）这个现象不是物理学里的小孔成像，早在十几年前早有人注册了专利，那是叫小孔眼镜，据说是对视力恢复有作用，好象没有什么科学道理，因此也就没有广泛使用吧。
你问的问题够广泛的，学习是一个快乐的过程，但好多孩子被目前的教育制度剥夺了学习的快乐，真的好悲哀！！
可怜的孩子可怜的一代！！！
等大
虚像只是不能在屏上显示
惯性只与质量有关，越快越大是错的。越快只是刹车时初速越大，越难刹
色素密集程度
不好
有
眼睛离孔太近
一、等大
二、是虚像，我们所见到的，是光线的反向延长线成的像进入了人的眼睛。
三、因为车速越快，车轮与地面的摩差力就越小，所以车停后要滑行一段距离，也就是惯性越大。惯性是保持物体原来运动状态的性质，根据公式力F=ma（惯性质量X加速度），质量一定，加速度越大，力也越大，所以使车滑行的更远，即惯性越大。
四、因为黑色物质吸收色光的多少。吸得少反射多，浅：吸得多反射少，深。
五、眯着眼，其实是压迫视网膜，使得因为近视而变厚的视网膜变薄些。
六、有。之所以有“咯咯”的声音，是因为关节之间存在空间，压缩空间产生了声音。经常这样，指关节的空间会越变越少，变得不怎么灵活，运动时容易受伤。
七、这都是初一的知识呀，大哥！
告诉你吧！这根本不是什么小孔成像，你的方法等于从小孔中看外面。
真正的小孔成像是在小孔两边各放一个光源（可以是蜡烛等）一个屏幕（不透光），然后移动光源，观察小孔成像原理。
1 MS有可能大有可能小
2 虚想不能成在板上
3 不对，质量越大 ，惯性越大
4 太高深的问题，我无语了、、、、、
5 视线集中在视轴上所以能看清
6 肯定有，MS会变形
7 眼睛接收而没成像（不清楚）
第一问：平面镜成像，像与物等大吗？
答：像与物等大。
第二问：放大镜成的是虚像，为何看得见？不是说虚像是虚光线吗？
答：虚像是指不能成在光屏上的像，但是能够看得见的。
第三问：惯性之和物体质量有关，那么车速越快，惯性越大，为什么？
答：物体的惯性指的是改变物体运动状态的难易程度。因此质量大的物体改变起来就会难一些，质量小的物体改变起来就会容易一些，例如火车，大轮船，刹车和启动，转弯都难一些。而自行车，小船等就会容易的多。（此回答来自网络）
第四问：黑色为什么有深浅之分？
答：黑色应该没有深浅之分，黑色就是黑色，除非里面混了别的颜色，要么就是光线问题。（答案不确定）
第五问：近视了，总是眯眼看，眯着眼看好吗？还是没影响？
答：眯着眼睛看对眼睛是没有影响的，但是你的眼睛眯起来，容貌就不佳了，你长期眯起来，眼睛容易肉肉的。。。。
第六问：把手指关节按的“咯咯”响，对手指关节有没有影响？
答：没有影响，但是要是方式不好就不能保证了
第七问：大家要做一个实验，将瓶盖中心戳一个直径1mm的小洞，即使是近视，看远处仍然可以看的很清楚。这是小孔成像的原理。可是，小孔成像不是成倒像吗？为什么呈现在我眼前的是正立的？
答：首先纠正一个说法，所谓成像，是指光在屏上成像后，再由人眼看到。人眼本身不是屏，不能在人眼上成像。只能在屏上成像。所谓用眼睛直接看回去，光路与成像时的光路是不同的。
其次区分两种成像。小孔成像是利用了光的直线传播性质。屏在离孔多远时都能得到倒立的像，没有确定的像距。但这个像不是所谓实像。因为这个像上的每个点都只是一束光直线传播后照在上面形成的。小孔成像时光线没有偏折。凸透镜成像是利用凸透镜将光线会聚的性质。屏上的一个点是由许多束光会聚而成的。是真正的实像。对于确定的凸透镜和物体，像的位置是确定的。前后移动屏后，就成不了像了。小孔成像与凸透镜本质上完全不同。
再说用眼睛直接看的问题。用眼睛直接看去，因为眼睛里已经有一个凸透镜了，小孔成像时光线没有偏折，所以和没有小孔时光路没什么差别，看到正像。看凸透镜时，凸透镜在确定的位置会聚光线形成了一个倒立的实像，这个过程中光线有偏折，所以实际看到的是这个倒立实像。
（这问题老师上课没讲过，所以此回答来自网络，但本人根据此回答觉得，成像嘛，一般情况下咱们是成在光屏上再看，所以是倒立的，但这种情况下，人眼睛的晶状体作为凸透镜了，视网膜作为光屏，人的眼睛就像是一个照相机，所以成的是一个倒立的实像，我们看到的是实像是因为由大脑修正，所以才成正立的。。。话说我想了很久，才想清楚，个人觉得这道题不关什么小孔成像，题目里这么说完全是用来迷惑人的）
1.是的，等大
2.虚像是光线进入眼睛，人以为是在一个地方发出来的但事实上不是而是在别的地方经过折射或反射形成的。
3.不对，惯性只和质量有关，有关车速的问题应该和能量的转化有关。
4.这个···我不大清楚诶
5.不好会加剧近视
6.····不大清楚
7.像在人的视网膜形成但人的大脑会进一步处理，人眼的晶状体相当于凸透镜所以我们看到的一切在视网膜上其实是倒的，但大脑会处理，婴儿刚出生时看到的可能是倒的。哦，对了，你那个不是小孔成像。
关于科学的一些难题（初中的） 尽量不要去拉一段复制~
对于已是高中生的你来说，学习，可能就是现在的首要任务了。课堂上，在老师的引导下，与同学们的互动中，你在学习；下课后，你需要通过温习，完成老师布置的作业，来巩固你在课堂上学习的知识，让这些知识真正变成是你自己的财富----在这个过程中，你逐渐会形成自己的学习风格。
不同性格的同学在学习风格上的表现是不同的，那么，对于你来说，我们有一些在学习上的建议，希望对你能所帮助。你喜欢独立思考，自己解决一些问题，这是很好的。但有时候，主动与别人进行学习上的讨论，相信你会有新的发现。所以，不妨主动一些，尝试用讨论的方法来学习，这种讨论不局限于与同学，也可以是老师、家长等等。
要相信自己的能力，事实上，只要你决定要去完成的事情，你一定能尽可能做到完美，这种你对自己内在的要求，就是成功的基础，所以，对于你来说，你一定要深深地相信，只要你树立自信心、消除胆怯和害羞，防止疑虑、孤独等消极的心态，你一定能成功。
在学习中，还要学会正确对待一些对你来说不太顺利的事情，如老师的批评，家长的责备等，培养自己的抗挫力，这并不是说，不接受正确的意见，而是，希望你能尝试跳出“自己的感受”这个圈子，从理性的角度，想想这些事情真正发生的原因，从中吸取经验和教训，不背着“包袱”前进。
应考技巧
考试，对于当前的你来说，应该是最经常遇到的挑战了。事实上，应考技巧也是你现在需要发展的能力之一——学会培养自己健康的应考心态，掌握良好的应考技巧，将会有利于你更好地发挥你的潜力，取得考试的成功；也会对你将来的工作、生活产生深远的影响。
面对考试，不同性格的同学也会有不同的应对心态，那么在了解自己需要的应考技巧之前，我们首先来了解，需要以何种状态来面对考试，才是最有利于我们成功的：
1.考前你需要处于适当的紧张和压力状态下，这对我们的复习和考试是有好处的。过于放松或过于紧张，都是不利于正常发挥的。
2.良好的应考状态体现为：对“为什么要考试？”有正确的认识，不抱怨，把考试真正当作自己的事情，作为对自己前一段学习的检验。
3.合理安排考前复习，最好制定适合自己的计划，并严格按照计划执行。情绪稳定，身体健康，吃得香，睡得着，适当进行体育锻炼。
4.考试答题过程中，注意力集中，能顺利地回忆出相关知识。
也许你会说，要做到以上几点谈何容易？但我们相信，如果你在每次考试之前都给自己以上这样一些积极的心理暗示，并积极采取行动，你一定会看到自己的改变！
下面是我们针对你的特点，提出的几点建议，希望对你有所帮助：考试前，你可能经常会想到一些考不好的后果，这对你来说，应该是焦虑不断提升的“源泉”，所以，你需要多把注意力放在考前的复习上，并学会发现学习的乐趣，多一些积极的行动，多给自己积极的心理暗示：多一些笑容；用响亮声音在课堂上回答问题；对自己说“我能行”；多与乐观、活泼的同学交谈等。
考试过程中，先从头至尾，将所有你会的题目先答完。遇到难题不要慌，跳过去，完成下一道题目，最后再解答难题。
考完一门，就为下一门考试做准备，不要与其他同学对答案。
生活建议
社交方面：你通常比较内向、挑剔容易给人难以接近的印象。如果能够了解别人的性格并时时反观自己，认识到人与人之间的不同，这将有助于你以一种平和、自然的心态去看待别人，放低自己的标准，轻松、热情地与人相处。你的内心非常敏感，体验深刻，但这也会为你增加许多无谓的烦恼，所以不妨忽略一些不太重要的细节，不要太在意别人的看法。
生活方面：尽量让自己快乐起来。对别人的建议多一些积极的回应，多多尝试去发现事物积极的一面，忘却生命中一些不愉快的记忆。
社会实践方面：考虑周全是优点，但事情花太多时间去思考、规划，也会影响你的办事效率，甚至贻误时机。可以尝试从最必要的事情开始做起，并学会采纳别人的合理建议。
处理问题方面：你是一个比较固执的人，因此在作决策时应该更加灵活，而不要过于在意规则。
高中规划
行为心理学的研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。这就是说，同一个动作或一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性的行为和想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经就了你的信念。学习也是如此，只要我们坚持按照我们的计划执行，养成学习的好习惯，成功就会和我们越来越近，实现我们人生的理想就不是可望而不可及的了。
作为高中生的你，如果以前没有提前做规划的习惯，那么，现在就要开始了。怎样进行高考前的规划呢？很关键的就是要“知己知彼”，通俗地说，就是要在既了解自我，又了解外界的基础上，才能作好规划----不了解自己，无异于舍本求末，而不了解外界，则是缘木求鱼。
我有我的目标----我的成长日志
每天的目标跟踪日志： 年 月 日 天气： 我的状态：
周目标（ ）月度目标（ ）（分数/排名/攻克的弱势科目/知识难点等）
清晨六问：
1.我今天的目标是什么?
2.我的核心大目标是什么?
3.我今天最重要的3件事是什么?
4.我今天准备学到哪些东西?
5.今天准备在哪些方面进步一点点?
6.我今天如何更快乐?
静夜六思 完成情况:周目标( ) 月度目标( )
1.我今天是否完成了小目标？
2.我今天是否更接进了大目标？
3.我今天又学到了什么?
4.我今天在哪些方面做的不够好?
5.我如何才能做的更好？
6.我明天的目标是什么？
下面发给大家一个小贴示，这是成功人士总结出来的“目标达成九大步骤”！
建议：同学们可将上面的表格复印，每天认真填写，每周再回头总结一周的完成情况。
1.建立自身想要达到的学习目标，下定决心，一定要成功。
2.写下已量化的目标。
3.用树枝图制定计划，分解目标，倒推至今天，拟定计划，设定时间。
4.列出所有必要条件，及充分条件，注明解决方法。
5.告诉自己：要实现什么样的目标，自己就必须就变成什么样的人，要想取得更好的成绩就要比别人更勤奋、更努力。
6.运用潜意识的力量，正面自我暗示，永远积极思考。
7.行动第一，立即行动，大量行动，开始忙起来。每一分每一秒做最具提高学习成绩的事情。
8.每天睡觉前做自我检查，衡量进步，作积极修正。
9.坚持到底，永不放弃，直至达到自己的目标。
备忘录1
第一步 每天5分钟规划时间
★需做事项和最后期限无论什么时间出现，都要在清单中记下来。
★每天早晨把这些需要做事项和最后期限移到日历上。
★每天早晨为一天作计划，给需要做事项标记安排可行的时间，把没有时间做的事情挪到其他日期。
第二步 向拖沓宣战
★坚持记课业进展日志，每天记录你想完成的事项，以及是否已完成。
★用功时，健康饮食，以最大限度保持精力。
★把可怕的任务变成大事，这样可以有助于你集中精力开始。
★形成常规，在有待完成的事项上稳步进展，不要对有限的动力资源期望过高。
★提前选择刻苦用功的日子以尽量减小对你的影响。
第三步 如何选择学习时间、地点和时长
★在上午和下午的时间和大事之间，尽量多天重学习任务。
★在僻静的地点学习。
★ 每小时休息一次。
备忘录2
第一步：巧记笔记
★从不缺课，做好课堂笔记。
★上并非技术类课程时，抓住要点，以“问题－论据－结论”等形式做一些笔记。
★上技术类课程时，尽可能将例题和答案都记录下来。
第二步：给作业降格
★每天定量完成作业，避免“最后一刻综合症”。
★详细阅读教学提纲中的受宠教材（最有用的教材），选读其他补充材料，根据重要程度，可依次选择：
－论述性的材料
－关于没个事件或某个人的描述性材料。
－背景性材料（如演讲稿、简报等）
★以“问题－论据－结论”等形式做一些阅读笔记。
★分类解决问题，趁热打铁，第一次就要写出规范的答案。
第三步：整理复习材料
★确定考试范围。
★整理非技术类课程笔记。
★建立技术类课程大习题集。
第四步：征服复习材料
★通过例题展示复习。
★准备几天的时间来背诵某些材料。记住：每天能记住的东西是有限的，不要贪多。
第五步：投资“考试事故险”
★消灭课堂和阅读过程中遗留的问号。
第六步：在考卷上写下最佳的答案
★浏览整个试卷。
★合理分配每个问题的时间（留出10分钟事件检查所有答案）。
★按难易程度逐个回答问题。
★列出问答提纲。
★用所有剩下的时间来检查和复查答案。
1、 积极的心态（PMA黄金定律）
2、 明确的目标
3、 多走些路
4、 正确的思考方法
5、 高度的自制力
6、 培养领导才能
7、 建立自信心
8、 迷人的个性
9、 创新致胜
10、 充满热诚
11、 专心致志
12、 富有合作精神
13、 正确看待失败
14、 永葆进取心
15、 合理安排时间和金钱
16、 保持身心健康
17、 养成良好的习惯
科学不好也没必要这样啊，初中科学各系的知识是相对独立的，一般初二没学好对初三影响应该不大（数学另外），所以不用太担心了。
我马上也读初三了，我把自己的方法告诉你吧：
1.预习，这个是非常重要的一点。预习比不预习的效果要好很多（基本上是倍数关系），我从初一开始就自学数学（比较粗略，基本能做对基础的样子），后来数学考试基本没下过140.一般预习分三步，暑期里看一下，浏览一遍全书，有个底（能学懂当然好得一塌糊涂），上课前重点看看马上要学的内容，上课也没必要正襟危坐，摆个舒服的POSE，好好听就行了，只要不是苯苪酮尿症患者应该都能明白。
2.适时回顾一下旧知识，初三要中考的，复习就变得很重要了，这个最好是周期性复习，每周回头看看就可以了。
3.科学和生活之间是有联系的，你要能看见树影就想到光沿直线传播，学习习惯就有雏形了（当然这个强求不来，没必要刻意去整）。
至于请家教，那对于初三来说基本是浪费钱（不排除有些优秀家教能叫出水平来），家教很少会涉及一些根本问题，只是讲题再讲题，基础不好的人当然是不懂再不懂。
4.题不需要也不可能做太多，关键是例题，好好看看参考书上的题是怎么解的，并且要时刻总结，养成答题的思维习惯。我老爸经常说我浪费钱就因为这个原因（买了很多练习册却没做多少），但是考试还是能拿高分。
5.解决难题最好和同学一起，大家交流一下思路，找老师讲会有心理压力（这个……当学生的都明白）。
暂时写这么多，什么时候想起来再补充点。希望你能考个好高中。
初中科学小课题
答：目前我国生物学课程的内容与教学方法不能体现出生物科学的学科特点,也不能满足学生学生探求生物学奥秘的需要。教材内容编排重结论、轻过程;重理论、轻实验;强调系统性,缺少与社会生活实践的联系。教材中实验安排少,实验多为验证性的,不利于学生发现问题,引起思考活动。学生以文科课程学习的思维方法来学习生物课,生物课...
我是初中生,想进行一些小的科学探究或社会调查,可以从哪些方面入手...
答：我们可怎样处理呢？ 以上的问题可分别连贯到「太空之旅」和「酸和碱」两个课题中。 以上的问题可分别连贯到「太空之旅」和「酸和碱」两个课题中。 从日常生活问题出发，这样便可提高学生的学习兴趣，引发他们思考科学探究的意义和价值。 从日常生活问题出发，这样便可提高学生的学习兴趣，...
初中科学易错知识点(物理、化学、生物)
答：初中科学易错知识点(物理、化学、生物) 从初一到初三的科学易错知识点哪位老师或同学帮忙归纳一下,我自己想不全,做的时候才发现有些没掌握,没搞明白,容易犯错误。是人教版的,谢谢~不要归纳,要题目!... 从初一到初三的科学易错知识点哪位老师或同学帮忙归纳一下,我自己想不全,做的时候才发现有些没掌握,没...
初中科学。急
答：初中科学。急 我来答 首页 在问 全部问题 娱乐休闲 游戏 旅游 教育培训 金融财经 医疗健康 科技 家电数码 政策法规 文化历史 时尚美容 情感心理 汽车 生活 职业 母婴 三农 互联网 生产制造 其他 日报 日报精选 日报广场 用户 认证用户 视频作者 日报作者 知道...
初中物理生活化教学研究论文
答：三、结合生活问题,利用知识解决问题 新课改下的初中物理更加注重对学生科学实践能力的培养,通过课堂教学引导学生构建物理知识,教师要注重结合教学内容和生活实际,设计具有可行性的实践问题,引导学生利用课堂知识分析和解决这些问题,从而培养学生的科学实践能力。首先,要引导学生借助物理知识分析生活中的现象。课堂教学后,教...
初中科学基础差怎么办?
答：如果你的初中科学基础较差，不必过于担心，因为学习是一个逐步积累和提高的过程。以下是一些建议，帮助你改善科学学习状况：诊断问题所在：你需要明确自己在科学学习中的薄弱环节是什么。是基础知识不牢固，还是解题技巧不熟练，或者是实验操作不理解？找到问题的根源是解决问题的第一步。补充基础知识：如果你...
初中阶段学习与生活方面的问题
答：汗```不算副课的话初一七门（语文数学英语政治历史地理生物）初二八门（加物理）初三七门（取地理生物加化学）作业和考试压力逐年增加，到初三达到顶峰 假期初一初二还都有5周左右，到初三（含初二暑假）就基本上没有了，"五一""十一"初一初二七天，初三三天，"元旦"初一初二三天，初三```（你还想...
作为父母应该如何科学合理地安排初二学生的课外生活?
答：毕竟孩子已经是初中生了，年纪也不小了，我想在孩子自己心中肯定也是对自己有一个安排的，如果孩子感觉对，那就按自己的安排去做吧，毕竟路是自己走的，以后的生活也是自己过的，作业写完后，可以安排时间把下星期的功课预习一下，把这个星期的作业再看看有什么不懂的，可以问问同学，在周末请同学帮忙...
生活中的物理论文(初中)
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初中科学不好,该怎么办?
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