生活中有哪些固定思维or成长思维的人？
有二大区别。首先， 第一大区别是两者对自我评价的准确度不同 。拥有固定型思维模式的人，他们对自我的评价往往很笼统，非好即坏。所以，他们通常很容易通过一项结果来证明自己，给自己下定义。
比如，如果固定型思维模式的人赢得了一场比赛，他们就会觉得，这次胜利是自己能力的最好证明，自己是最优秀的，没有人可以超越自己。但是如果他们输了一场比赛，他们就会由此判定自己：唉，能力不行，没有天赋，还是直接放弃算了吧。
而成长型思维模式的人，对自己的评价就会很中肯。他们会非常客观仔细地分析自己的状态、优势和劣势。比如，如果某次工作表现失误了，成长性思维模式的人就会非常认真地总结：到底是哪一部分没有表现好？为什么会出错？有什么可以优化的地方。因此，成长型思维模式的人，往往对自我评价是非常客观。他们会基于一个客观事实，对症下药，搞清楚自己今后可以怎么改变和提升，而不是一味地责备自己。
除了对自我评价的准确度不同，这两种思维模式的 第二大区别是对成败的看法不同 。
为什么会存在这种区别呢？因为，在固定型思维模式的人的眼里，一个人的能力是一成不变的，目前的能力水平，即是他们终身的能力水平。所以，他们会把成功和失败都看得特别重要。因为他们认为，如果一件事情成功了，就证明自己聪明、能干、有才华。而失败了，就证明自己愚蠢、笨拙，能力不达标，没天赋等等。
美国著名网球运动员约翰·麦肯罗就是一个典型的固定型思维模式者。他在1979年的一场锦标赛上打过混双比赛，但是之后的20年里就再也没打过混双了。为什么呢？因为当时的他和搭档连输了三盘，而且还两次失掉了发球。他感到非常沮丧，说到：“那是最令人尴尬的时刻。就这样吧，我永远不会再打混双网球比赛了，我不适合这些。”看到了吗？这就是典型的固定型思维模式。他们会因为一次失败而怀疑自己的能力和水平，错误地去评估自己。
而成长型思维模式的人，恰恰却相反。成长型思维模式者会认为，失败是常态，成功来源于尽自己最大的努力做事。他们觉得，不管成功还是失败，都只是自己目前能力水平的一个体现，而非终身能力。因为人的能力，是可以随着地学习不断变化的，具体会到什么水平，谁也不能预知。
所以，他们不会太在意一件事情的成败，进而给自己下某种定义，而是会更在意自己的能力是否有所提高。是否从中获得成长。
美国著名高尔夫球手泰格·伍兹，就是很好的例子。在1988年的大师赛中，泰格·伍兹没有像以往一样获得胜利，但他依然很高兴地说：“这一周我付出了所有我能够付出的。我对自己的坚持感到很骄傲。”他并没有因为自己的失败就怀疑自己，虽然他也希望自己成为有史以来最棒的球员，但是相比之下，他觉得自己是否获得成长，是否成为一个更好的自己，这一点更重要。”
以上就是拥有固定思维的人和拥有成长思维的人的区别了。那么，你身边的人你多为哪一种？欢迎留言讨论
~
如何提高逻辑思维能力
答：当我们在说某人or某文章有逻辑or没有逻辑的时候，我们究竟是在说什么。简而言之，是哪一个（或者哪一些）要素决定了一篇文章有没有“逻辑”？为了探究这一点，我们首先需要明白，“逻辑”是个什么东西。我总结出来的定义是：逻辑，就是“因果”。结构化思维中有一些不同的关系，例如并列，例如从属等等...
个人技能修炼之OSINT思维方式
答：在当今科技驱动的世界中，个人技能的修炼不仅限于专业领域，掌握公开信息情报（OSINT）思维更是运营者不可或缺的利器。OSINT，全称Open-Source Intelligence，它是一种通过挖掘和分析公开可用信息来获取有价值情报的方法，无论是企业公关资料、官方网站，还是工商档案，都是情报的宝库。强大的搜索能力，如同一...
我们怎样思维·经验与教育
答：内容简介《我们怎样思维经验与教育》中的《我们怎样思维》和《经验与教育》是杜威的两部代表作。它们围绕学校与社会、教育与生活、教育与经验的关系问题展开论述,深刻反映了杜威的实用主义教育思想,对于了解和研究杜威的教育思想具有重要意义。编辑推荐《我们怎样思维经验与教育》作者杜威为美国著名的教育家,实用主义教育的...
思维决定命运,or 命运决定思维?
答：最近和朋友们在探讨一个问题，就是人是先富有才有富人思维，还是先有富人思维才成为富人的。大家各抒己见，发现人们对于这个问题的想法真的是有很多不同。有朋友坚定地认为先富有才有富人思维，并且以温饱思淫欲来做类比，觉得人只有没有生存问题才有这个能力去思考理财，去最大话时间的价值。还举例说...
有哪些提升自己的好方法?
答：从书本中获得的知识抽象,而亲身感知则能使其具体形象化。 2、看到更大的世界,知道更小的自己 人们常说旅游的意义就是从我们自己呆习惯了的地方,去到别人呆习惯了的地方。 在一个地方生活的时间长了,我们很容易困在当下,因为自己看到的地方就是天帝,眼中他人就是众生,常常限于固定的思维。 去别的地方去感受...
如何培养孩子的逻辑思维和注意力
答：绘本、图书也是训练逻辑思维的一个很好的载体,因为故事里常常藏了很多基础的逻辑知识。读书的时候,可以多向孩子提问,强化孩子对故事中逻辑联系的理解。举个例子,《卖火柴的小女孩》是安徒生童话中的一篇,是大家都熟悉的故事。讲这个故事,就可以问孩子,“小女孩为什么要点燃火柴呢?”这个答案并不固定,但是可以促进孩子...
在擅长的领域做一个厉害的人——《从极简到极致》读书感悟
答：自主感:工作之内,能否有一定的自主感?比如,能否选择发挥你的优势? 天赋通常是隐性的且无法孤立存在,可以从你做事过程中呈现出来的行为倾向来挖掘。行为倾向通常包括思维方式、人际风格、压力应对三方面。 思维方式:天马行空or逻辑为王 人际风格:喜欢和人打交道or喜欢和任务打交道 压力面对:压力大的情况下,发挥更好...
怎样可以提高发散思维
答：它要求在五年的时间里，用不同方式对中小学教师进行培训，使所有教师通过接受继续教育，都能在原有基础上有明显提高，并且有一大批骨干教师脱颖而出。此次师资培训特别瞄准以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求对中小学教师的培训内容坚持科学性与先进性，突出针对性和实效性。发散性思维能力的...
9种人人都应该掌握的数据分析思维
答：9种人人都应该掌握的数据分析思维 1. 分类 分类分析的目标是：给一批人（或者物）分成几个类别，或者预测他们属于每个类别的概率大小。举个栗子：“京东的用户中，有哪些会在618中下单？”这就是个典型的二分类问题：买or不买。分类分析（根据历史信息）会产出一个模型，来预测一个新的人（或物）会...
