结合实际谈谈幼儿园课程的特点
幼儿园课程的特点有生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性等。
1、生活化
幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。
对于幼儿来讲，除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本能力，如卫生习惯、生活自理能力、交往能力等，都需要学习。
但是这样广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习交往。
即使是认知方面的学习，也要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征――课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。
2、游戏化
游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。
游戏从本质上来看，是幼儿自身的一种自由自发的主体性活动，对幼儿的发展有着多方面的价值。游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式。所以，游戏在幼儿园课程当中居于非常重要的位置。
3、活动性和直接经验性
幼儿主要通过各种感官来认识世界。只有在获得丰富的感性经验的基础上，幼儿才能理解事物，才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。
幼儿的这种具有行动性和形象性的认知方式和认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的存在形式和构成成分。对幼儿来讲，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验基础上的学习才是理解性的学习。
4、潜在性
从本质上讲，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于幼儿身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中。
虽然怎样创设环境，怎样支持幼儿的探索学习，都是教师根据幼儿园课程的目的、内容要求精心设计的，但这些内容、目的和要求仅仅存在于教师的意识和行动中，幼儿并不能清楚地认识到。
幼儿感受到的更多的是环境、活动、材料和教师的行为，而不是教育者的教育目的和期望。也就是说，幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对幼儿起作用。
~
幼儿园课程的特点有
答：幼儿园课程的特点 幼儿园课程的基础性、启蒙性；幼儿园课程的全面性、生活性；幼儿园课程的整合性；幼儿园课程的活动性与直接经验性；幼儿园课程的潜在性。
幼儿教育的特点
答：1、生活化 幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教学原则。幼儿园课程具有浓厚的生活化特征—课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的一日生活。2、游戏化 游戏符合...
幼儿园课程的特点
答：幼儿园课程具有生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性等特点。生活化幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活,课程实施贯穿于幼儿的每日生活。游戏化游戏在幼儿园课程当中居于非常重要的位置。游戏从本...
幼儿园课程的主要特点
答：幼儿园课程的关键在于开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。本文将深入探究幼儿园课程的主要特点,帮助读者更好地了解幼儿园教育。启蒙性幼儿园课程自然担负着启蒙的基本任务,需要成为一个睿智的引导者,开启幼儿的智慧和心灵、...
幼儿园的学科课程有什么特点?
答：幼儿园的学科课程与中小学的学科课程的区别主要表现在以下几方面:1、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程。2、幼儿园的学科活动基本是一种”前学科”课程。3、幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验。...
幼儿实例分析实践整合课程的特点有哪些
答：幼儿实例分析实践整合课程的特点有注重与现实牛活无缝链接，主题化、生活化、情感化、游戏化。幼儿园课程的具有基础性，启蒙性，幼儿园课程的全面性，生活性，幼儿园课程的整合性，幼儿园课程的活动性与直接经验性，幼儿园课程...
幼儿园领域课程的特点
答：幼儿园五大领域课程的主要内容和特点如下：幼儿园五大领域：语言领域、科学领域、健康领域、艺术领域、社会领域。五大领域的特点，实际上它们是相辅相成的，不管哪个领域都不是独自存在的是相互贯通的。还有一点很重要，那就是...
幼儿园的课程有哪些特点?
答：目前我国幼儿园课程的主导概念是活动论，即“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动总和”这个定义从广义的角度指明了幼儿园课程的全部内容，即幼儿在园的...
简述幼儿园课程的特点
答：但是，由于在儿童早期，儿童发展的速率比任何时期大，也因为儿童学习的能力极大地有赖于其自身的发展，因此，以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策应该充分考虑每个幼儿的发展水平。相应的，幼儿教育的方法和材料也不同于其他各级...
