托福写作易犯的错误有哪些 托福写作注意常见的五种错误有哪些

    1、不一致(Disagreements)

所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。

例1. When one have money, he can do what he want to.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。)

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

改为：Once one has money, he can do what he wants(to do).

　　2、修饰语错位(Misplaced Modifiers)

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

剖析：better位置不当，应置于句末。

　3、句子不完整(Sentence Fragments)

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。

例1. There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.

剖析：本句后半部分“for example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

　　4、悬垂修饰语(Dangling Modifiers)

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如：At the age of ten，my grandfather died. 这句中“at the age of ten” 只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。

改为：When I was ten, my grandfather died.

例1. To do well in college, good grades are essential.

剖析：句中不定式短语“to do well in college”的逻辑主语不清楚。

改为：To do well in college, a student needs good grades.

5、词性误用(Misuse of Parts of Speech)

“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

例1. None can negative the importance of money.

剖析：negative系形容词，误作动词。

改为：None can deny the importance of money.

　　6、指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)

指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)

读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

例1. And we can also know the society by serving it yourself.

剖析：句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。

改为：We can also know society by serving it ourselves.

　7、不间断句子(Run-on Sentences)

什么叫run-on sentence?请看下面的例句。

例1. There are many ways we get to know the outside world.

剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“There are many ways.”以及“We get to know the outside world.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或 There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

　　8、措词毛病(Troubles in Diction)

Diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。

例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)

剖析：显然，考生把obstacles“障碍”“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的使用)” 应改为“abusive use(滥用)”。

改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

　9、累赘(Redundancy)

言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如：In spite of the fact that he is lazy，I like him.

本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”。

可以改为：In spite of his laziness, I like him.

例1. For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.

剖析：整个句子可以大大简化。

改为：Diligent, caring people use money only to buy what they need.

10、不连贯(Incoherence)

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。

例1. The fresh water, it is the most important things of the earth.

剖析：The fresh water与逗号后的it不连贯。It与things在数方面不一致。

改为：Fresh water is the most important thing in the world.

语法和文章逻辑

托福写作中容易犯那些错误？~

过于依赖作文模板，句法结构千篇一律；一味使用复杂的英文语法，为追求长句子而不切实际地使用从句，导致主语与动词之间的不一致；生不能正确使用英文的标点符号等

托福写作注意常见的五种错误有哪些：
中式思维
受地域影响，由于大陆考生从小接受的都是中式思维的教育，待到考生学习英文的时候，很难马上就将中文思维给纠正过来。中式思维和西式思维在表达上有很大的区别的。这种错误也是考生在考试的时候最易犯的，那么应该如何去避免这种情况的发生呢？考生必须要在平时练习的时候要多积累地道的英文表达方式，通过不断的练习让你自己逐渐的适应西式思维和表达方式，只有这样才能让你的托福作文获得高分。
用词的错误中英文的一年多表达的时候也太一样，往往同一个词，在中文中同样的字可以代表多种含义，但是在英文中，同一个意思在不同的语境中体现出现的是需要通过不同的词汇来呈现的，所以在托福写作的时候，用词一定要准。平时多积累词汇的同时，可以根据句子来记忆效果会比较好。这里给大家举一个简单的例子：affect与shock同样都是影响的含义，前者只是影响，没有幅度上的差别，但后者就是很剧烈的影响。
不会动词名词化我们从一些高分写作范文中可以看出，一般的高分作文里面大部分用的都是动词名词化。那么我们就可以这样认为动词名记在一定的程度上可以提升很大的写作效率以及有限的时间内体现的信息含量是很有帮助的，所以说这个是对托福写作是很有帮助的。大多数考生在考试的时候就同有意思到这一点，所以难免得不会太高。
习语不地道要知道我们写作文章是要给国外的英语老师进行批改的，如果在你的作文中加了一些习语的话，除了可以给你的作文增添地道的一笔，而且还能够给文章增添更多的幽默性，这一点是地道的写作者与间接的写作者之间的差别。为什么考官看到你的作文不会给你的作文评高分，可能你的作文中或许就差了这么些。考生可以在平时的备考中适当的积累一些地道的习语表达，合理的运用到你的写作文章当中，可以为你的文章获得高分哦。
句式单一很多考生自认为自己的英语水平非常的不错，在写作的时候要表现自己的“强大的英语功底”以此来获得高分，满篇文章都使用一些复杂的长句子，但是过度的追求句子的复杂程度往往会影响到文章的可读性就得不偿失了，并且考生你的英语功底也并非是非常强吧，这样句子的错误率了会加大。那么我们应该如何做呢？建议考生可以掌握更多的英语句型和表达，长短句相结合，不要通篇都是是长句子，这样也影响读者的理解。

塞翁失马焉知非福写作文
答：“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”。的确,许多事物都有两面性,福祸是相依相存的。 得失、利弊也是如此。 一件事情对你造成了影响,乍一看,似乎是你的一个损失,仔细一分析,或从另一个角度去看它,却正好弥补了你在该方面的空白,使你下一次做同样的事就不会再犯同样的错误。 我们必须正确看待得与失,把握好...

错误的词语错误的词语是什么
答：错误的词语有：误入迷津，盘互交错，山珍海错。错误的词语有：山珍海错，误入迷津，误国欺君。2：注音是、ㄘㄨㄛ_ㄨ_。3：拼音是、cuòwù。4：词性是、形容词。5：结构是、错(左右结构)误(左右结构)。错误的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容...

写作文的素材挫折
答：犯错误是学生的权利,每个人都是在错误与失败的锻造中成长起来的。人生不如意事十之八九,试问有多少人能够一帆风顺呢。 现在的孩子如何面对未来的挑战,如何面对惨淡的人生。我认为应让学生享受挫折,在挫折中逐渐地成长起来。 山西的特大交通事故发生后,安全问题逐渐被提到日程上来。注意交通安全、饮食卫生、人身安全...

作文中有错别字的
答：牢牢掌握一些重要的形旁代表的含义,可以帮助我们分辨错别字。如“干燥,燥热”和“急躁、躁动”不要把两个字弄混,其实有诀窍,“干燥、燥热”都包含干的意思,燃起火常常会让空气干燥,或者空气干燥也容易着火;而人“急躁”时常常会跺脚,因此必须是足字旁,是不是很有意思呢?这种联想式的记忆可以帮助我们识认很多形...

以反思为话题和以人际关系为话题的作文
答：其实重大国际问题和国家大政方针题材的作文最好不写,依我们目前的认知水平和理论修养,即便有见地,也往往视为搬运报刊,况且,萨达姆本身就是一个很复杂的人物,最好不自寻麻烦,不如另辟小径。以上几条就是这次作文写作中出现的问题,同时也是大多数高中生容易犯的错误。面对学生在作文写作中出现的问题,就需要我们认真...

写作文反转
答：文字和标点是写作之基本,不可让孩子在这里面犯错误,出现这些错误时家长一定要指出。孩子每天都学会很多生字,但有的字不知如何用,或者说用得不扎实,以至于用错了地方。语文也是一门严谨的学科,一个小标点、一个错误字都可能会造成整篇文章失去光泽。如果我们发现孩子有错别字没有及时指出,孩子就会沿袭原来的做法,...

傅雷家书写作技巧10个及好词佳句100个
答：49、……现代青年头脑太单纯,说他纯洁固然不错,无奈遇到现实,纯洁没法作为斗争的武器,倒反因天真幼稚而多走不必要的弯路,玩世不恭,cynical的态度当然为我们所排斥,但不懂得什么叫cynical也反映入世太浅,眼睛只会朝一个方向看。(p280) 周总理最近批评我们的教育,使青年只看见现实世界中没有的理想人物,将来到了...

2008初一上语文期末试卷
答：在表现手法上有哪些特色?你从中学到了哪些修辞手法?(2分)(4)写一则随笔,反映春节的习俗和你的思考。(300字左右,请另附答题纸。)(4分)【综合阅读】(60分)(一)塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“...

关于书信格式感恩的作文?急
答：当我犯了错误的时候,您们会惩罚我,给我一个深刻的教训。您们寄予我期望,希望我好好学习,将来成为一位对社会有贡献的人,才会严格要求。 您们犹如大海——生命的乐土,而我需要细细地体会,静静地聆听,深深地感恩。 我会在每一个感恩节、父亲节、母亲节给您们送上衷心的祝福,并在每天以一颗感恩的心去品味生活。

老师我想对你说作文400字急!!!(犯了错误)
答：最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。朱老师，有些话已埋在我心底很久了，一直没有时间跟您说，今天我要敞开心扉，向您一...