影子的秘密作文三百字 有关学习的作文
晚上，我从爷爷家回来，走在路上，我发现地上有一个黑影子跟着我，那是我，嘿！我怎么变成一个只有20厘米的小矮人了，我赶快往前走，又一看，哇！我变成了一个比姚明还高的3米巨人了，真好玩啊！
我用手比了一只老鹰，黑影子变成了一只老鹰的形状，我比什么，它就一直跟着我做，很调皮的样子。可是影子有个坏毛病，我怎么跟它说话，它都不理我，真气人，我不跟它玩，它还是跟着我。
我还发现了影子的规律：我站在灯下，影子最矮，离得远了，影子就越来越长。还有站在灯的前面，影子在前面，站在灯的后面，影子就在我的后边。
回到家我给妈妈讲了路上的发现，影子给我捉迷藏的事，妈妈一边笑一边对我说：“影子是因为物体遮住了光线产生的现象，灯光射过来的方向不一样，影子的大小和形状也不一样，如果没有了光，那影子也会随着光线一起消失。”
听了妈妈的话，我找了一个手电筒，不停的变换方向和距离，观察影子，还和影子玩了游戏，开心极了。
影子的秘密
大千世界，无奇不有，如果你做一个有心人，并且善于总结，就能发现其中的奥秘，并可以利用其中的奥秘帮我们解决一些问题。这不，今天，我就发现了影子的秘密。
吃过晚饭时间还早，爸爸说：“儿子，我们去散步吧！”我说：“好呀！”说完我和爸爸就手牵手出去散步了。走在路灯下，我发现爸爸的影子总是比我的长。这时我就想：是不是影子的长短和身高有一定的联系呢？我的脑子里产生了这个疑问后，我再也没心思散步了。我说：“爸爸，我们回家吧！”爸爸疑惑不解地说：“怎么了，儿子？”我说:“我还有一道数学题忘记做了。”“那好吧！”爸爸无可奈何地说。话音刚落，我就拉着爸爸飞快地往家跑。
回到家，我马上打开台灯开始了我的实验。我首先找了两种长短不一的东西——笔和橡皮，然后分别测量出了它们的长度，笔：14.5cm、橡皮6.5cm。然后将这两种物体随意地放在灯光下，又测出了灯光下各自的影长：笔的影长17cm、橡皮的影长8cm；接着我分别算出了它们各自的影长与实际长度的比值：
17：14.5=1.17
8
：6.5
=1.23
发现似乎没什么关系。难道它们之间真的没什么关系？不对！一定是其中某个环节出了问题。我又将笔和橡皮放在灯光下，再一次测量出它们的影子的长度。咦？怎么两次测量的结果不一样？我不死心地又测量了一次，还是不一样。怎么回事呢？是不是灯光下不同的地方影子的长短也不一样呢？如果是这样的话，那么灯光下同一个地方，不同物体的影子和它的实际长度会不会有一定的关系呢？有了这种想法后，我再次将笔和橡皮放在灯光下，但与前几次不同的是这次我是将它们放在了同一个地方，然后分别测出了它们的影长，笔的影长20.3cm、橡皮的影长9.1cm。我再次算出了它们的影长与实际长度的比值：
20.3
：14.5=1.4
9.1
：6.5=1.4
耶！比值相等。会不会是巧合？我不放心地按照刚才的方法又测量了几组数据，并进行了计算。发现每次结果都一样——同样条件下（同一光源下，同一地方）物体的影长与物体的实际长度的比值相等。
我再也掩饰不住我内心的喜悦了，我大声地高呼：“耶，真的和我想的一样！”爸爸听了奇怪地问：“儿子，干嘛呢？什么和你想的一样？”我兴奋地将我发现的影长的秘密告诉了爸爸。爸爸听了微笑着说：“我儿子真棒！不过，儿子，你能用你的发现去解决一些问题吗？”我想了想说:
“能呀，我知道了我的身高后，就可以利用这个发现算出大树的高度。”爸爸说：“把你的想法说给我听听。”“首先在同一时刻，同一地点分别测出太阳底下我的影长和大树的影长。我的身高是1.55m，如果此时我的影长是1.86m,大树的影长是17.1m,设大树的高度为x,那么大树的实际高度就是：
17.1:x=1.86:1.55
1.86x=17.1×1.55
1.86x=26.505
x=14.25
我说的对吗？”我边说边将我的想法在纸上写了出来。
爸爸听了点点头，高兴地说：“看来我儿子长大了，我还真不能小看我儿子。”听了爸爸的话，我更开心了！
通过这件事，我明白了一个道理：生活中只要我们多观察、多思考、多问一些为什么，就会有新的发现，这些发现会帮我们解决一些生活中的问题。数学真的是来源于生活，运用于生活呀！数学真有趣！
我的学习方法作文600字~
我的学习方法作文
要论学习方法，我倒是有一点的。我总觉得兴趣是最好的老师，你对这门科目充满兴趣，追求、渴望它给你带来的让你感到满足的欲望。当你对这门科目感兴趣，渐渐的你会发现虽然不知怎样去讲它，但面临考试时，那些试题已经易如反掌，更甚者是你没有复习的情况下，这当然不是叫我们不用复习。
很多人知道这一点的。但却不知怎样培养所谓“兴趣”，这也是很主要的，是当代少年所疑惑的。我想，兴趣并不是靠培养的。喜欢它是从自身因素出发的。
举个例子：从小学起，我就喜欢上了地理。为什么会喜欢呢？实在的，因为从小起，在还什么都不懂，就只看书中的小画画。我想啊，我以后是个赚大钱的，也许应该了解一些。目的一是赚钱的，目的二是靠自身的力量发展中国。让祖国在各方面占据世界领先位置。所以呢，我就对地理从满兴趣。以至于奠定了一个基础。中学我就发现，就我就算我地理没有复习，考试还是可以的。
兴趣没有培养，但总而言之，有动力，有了动力就能学得更好。
当然还有鼓励。如果说一个人在一项方面取得了历史性的突破。那么这就可以成为他在下一次取得进展的动力。因为人的满足感，还不仅仅满足于小小的空间。这就说到了一句“知足常乐”。我想，人不能只局限于比别人低个档次的空间中，或许可以把这个标尺提高些，就算不能达到，那也成功了一步。
小学的数学很烂，中学的竞赛连个“鼓励奖”都没捞着，但从初二，我就掌握了方法，方法是挺模糊的。因为我问过许多在各科顶尖的人方法，他们都不知怎讲，所以方法也说不清，我就在竞赛中取得了突破，还不是“鼓励奖”。至此以后，考试还行了！那算鼓励吧！
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