作文仿写 向一棵树鞠躬 关于学习的作文：怎样学好语文
阅读及答案
突然被一棵榆树惊呆了.
说突然,
是因为我在这条小巷的尽头住了十年,
天天从它跟前走过,
竞没有注意到它的存在.
那天早晨,我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼,
一下子就看到了这棵
树.
这是一棵不同寻常的树.
它长在一堆码起来的砖垛上.
周围是林林总总的大树小树.砖垛有两米多高,我不知道它在
那里堆了多少年,
表层的砖被一层青苔覆盖着.
砖们不规则地排列在一起,
好像训练累了的老兵,
歪歪斜斜地站在那里,勉强保持着一种队形.
它其实只有一米来高.
稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着,
形不成高大伟岸的姿态,
却展示了固
执顽强的生命.它站在高高的砖垛上作俯视状,鸟瞰着这个喧闹的世界.它小心地经营着自己.
它当然喜欢玉树临风般的躯体,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀
!
但命运却把它交付给一堆
砖.当初,它选择了砖垛前面的那一片阳光地带,准备唱着歌儿向老榆树告别.可是就在瞬间,
一阵微微的风,把它飘到砖垛上,它的命运因此而改变.它知道：躲避现实只能毁灭自己,安于
命运,顺势而长,
才是生命的根本.
它只能压抑着蓬勃向上的内驱力,让饱满的激情化作一段朴
实——它长成了灌木丛.
即便如此,它也肯定受过不尽的苦痛.雷电轰击过它,狂风摧残过它,风雪侵蚀过它.最难
耐的还是干旱和贫瘠.它有时想拦住匆匆而过的雨水,
雨水却不屑一顾；
也曾经挽留过晶莹的露
珠,
露珠只轻轻吻了它一下,就再也寻觅不着.脚下那座高原似的砖垛,
却贫瘠得难以供应它起
码的养料.
它只得打自己的主意.
让主干变粗变矮,
让枝叶变小变多,
尽量节衣缩食,
减少消耗.
尽可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,这是它生存的策略.厄运使得它青筋突暴,浑身疤痂,身
体佝偻,它没有屈服.无论生活怎样艰难,总得面对,总得应付,总得一步一步走过.我久久地
站在那里,为一棵榆树而感动.
一天傍晚,我下班回来,发现那砖垛已经不见了.一个老人默默地站在那棵树旁.老人告诉
我,这垛砖堆了十八年.当初准备盖房子用,儿子突然得病死了.媳妇改嫁,他领着孙子孙女度
日,房子就耽搁了.现在孙子孙女已长大成人,会挣钱了,政府又补贴了一部分钱,房子终于可
以翻修了.在老人平静的叙述中,丝毫不见其悲凉,仿佛生活就是如此.
我怔在那里.
十八年,
我不知老人是如何艰辛度过的.
老人走了,
他边走边自言自语道：
“你
看这棵树,咋就恁耐活呢?缺水少土的,竞活了十八年,真要活成精了!”蓦地,我仿佛觉得眼
前的这棵榆树,就是老人的翻版.蓬蓬松松的枝叶,是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干,是老人
饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根,是老人冉冉飘飞的胡须.
望着老人步履艰辛地走了,走在那条弯弯曲曲的小路上.于是,那条被晚霞映红了的小巷,
行走着一个永恒的雕塑.眼泪模糊了我的双眼.
我默默地伫立,
向老人、
向那棵榆树深深地鞠了
一躬.
12
．
第二段说：“这是一棵不同寻常的树.”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文
意简要回答.
13
．下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析.
①它有时想拦住匆匆而过的雨水,
雨水却不屑一顾；
也曾经挽留过晶莹的露珠,
露珠只轻轻吻了
它一下,就再也寻觅不着.
②于是,那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑.
14
．文章写榆树,却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析.
15
．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己,安于命运,顺势而长,才是生命的根本.”对这种
观点,你是否认同?请简述理由.
参考答案：
12
生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛,顽强生长.
13 ①运用拟人手法,写榆树“拦”不住雨水,“挽留”不住露珠,表现了它忍受着干旱和贫瘠
的苦痛.②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”,赞美了那种不畏艰辛、
乐观生活
的精神品质.
14
引出这棵树的生长年龄,突出其顽强的生命力；由写树到写人,丰富了文章的内涵,深化了
文章的主题.
15
示例（
1
）认同,因为命运并非能随意改变的,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中
顽强生长,也不失为人生的智慧.示例（
2
）不认同,因为人需要有更高的追求,命运是可以通
过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度
关于学习语文的作文~
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，当然也就学不好语文了。所以，兴趣对学习语文来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶我们的情操。不过，不能只是读，还要思考，我们应在阅读的过程中将遇到的好的句子与要点变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要与旁人讨论，听取别人的看法。这样水平才会提高。而且，阅读量越大，知识就越丰富，眼界会更广。况且写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书与现实生活联系起来，写作时才会思如泉涌，写出好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”我们大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读并且喜欢阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，我们要勤学好问，要记住不懂就要问，特别是在读课外的古文言文，古诗、词时，如果在其中有些字、词、句我们不能完全理解，这就需要去查工具书，或者及时去问老师，总之一定要及时地弄明白，这样才能学好古诗词，我们要切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，心中的疑惑就会越来越大。
语文也是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，去欣赏。在语文这门艺术中，说与写就是我们对语文的体现，灵活运用就是我们学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲的时间去练习写作，诵读古诗词。在与别人的交谈中，我们要学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活紧密地联系起来。当我们懂得了这些的时候，再来学习语文，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得妙趣横生，其味无穷。当我们把学习当作是一种享受时，不学好语文也难了！
语文是一门重要的课程，语文是一门很“深”的学问，语文丰富我们的语言，给我们以知识，教我们做人的道理。语文，是一个绚丽多彩的世界。每一个学生都必须学好语文，因为它还是学好其它学科的基础。怎样才能学好语文呢？今天，黄老师教了我们学好语文的窍门。
学好语文最根本的就是四个字“听、说、读、写”。
“听”就是上语文课要认真地听好课，听懂听进老师的话。老师说：“真正会听的人，看他的眼睛就知道。”
“说”就是多动脑筋，上课善于思考，积极举手发言。
“读”呢，就是多读课文，多读书籍，多读一切有益的文字。正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”课文是要读出来的，不能光看。只有放声读，才能培养出语感，才能熟读成诵。学好语文，重在积累。因此，还要多看课外书，这样不仅可以开阔眼界，丰富想象力，还可以弥补课本内容的不足。老师说，要让看书变成自己的习惯。每天抽出一点时间看课外书，如做操之前的十分钟，可以看书。下课十分钟也可以看书。做完作业还没到九点，又可以看书。如果把这些点点滴滴的时间加在一起，每天就会有差不多一小时的看书时间。日积月累，坚持不懈，到六年级升中时你肯定成为一个饱学诗书的人。
“写”，就是多练笔，多写作，提高自己的写作水平。要学好语文，应坚持写日记，不要不知所云，要有感而发。没有感触时，应写观察日记，记述生活中的所见所闻，提高自己的记叙和描写能力。写日记是一种实践，可以为自己积累经验，从而超越从前，越来越好
