管的松比管的紧好是什么理论 请问老师管得松比老师管得紧好的事例，可以从正反两方面回答，越...
陕西有句很常用的口头语，叫作“松管娃”。最原始最准确的意思是什么，我也讲不太清。大概就是说家长对孩子有点放任不管，随孩子任性发展，也就是宽宽松松地管理子女。这样解释对与不对且松管它，这个词用在教育方面倒是个好词。
据说外国的教育方式很有些松管娃。特别是对小学生，老师松管娃，家长松管娃，学生自然也就对自己更松管娃得太太了。因此此时的整个教育方式都有些松管娃。而到了大学到了研究生，就紧管娃了，而且，即使学校老师不紧管，娃们家自己也对自己紧管了。大概是觉得过去太松了，现在懂得紧了。据说这样管出来的娃比较有创造力，能应对实际生活、工作中的各种实际问题。也就是说从此娃将不娃，将成为爸，成为爷。
可是在中国不行，如果小学时你松管娃了，他就上不了名校（初中），上不好初中，于是就上不好高中；上不好高中，于是就上不好大学，就不能二加七，就不能找到好工作甚至难以就业。因此为了就业，就不能像外国那样松管娃，就业才是硬道理。于是只能紧管娃，正所谓不管松管紧管，只要能考上大学才是管好娃。而且据说这样管出来的娃才像个真正的娃，永远都像个娃。我就在网上看到一个十八岁的大学生男娃因为在超市找不到妈了蹲在超市的门口哭，这大概就是典型的紧管娃的结果。
紧管娃的办法经过多年的实践发展与完善，如今基本上已经有了一整套的理论，已经成为了一种思想理论，与国外的松管娃理论正好相反。如果说外国的松管娃理论几乎是一种放之四海而皆准的教育思想理论，那么，它偏偏放之中国不灵光。而只有紧管娃的思想，才是符合中国国情的、具有中国特色的教育思想理论。只有紧管娃，才能上大学。这个紧管娃思想理论是什么时侯形成，如何形成，俺傻二这里就不细讲了，大家见仁见智，或者就是当初教育产业化的一声炮响，给我们送来了紧管娃理论......
本来，俺老汉对俺娃基本采取的是松管娃理论。每天娃放学回家有一小时玩的时间，娃不是滑旱冰就是玩滑板车。可是前不久，就是因为玩滑板车把腿给摔折了。于是娃的爷爷奶奶外公外婆对松管娃理论进行了严肃的批判，拨乱反正，从此执行了紧管娃的思想。暑假期间给娃报了一个课外的英语班，一个典型的紧管娃的学习班。紧管娃理论好不好，前面讲了，它是符合国情的，在当前形势下，确实好，就是好。就拿俺娃来说，本来学习不怎么样。为什么呢？只能怪她爹妈，其实更准确地说，怪妈。因为俺虽然叫傻二，其实也不是说傻得不透气，DNA的智能程度初步计算基本还是及格的，问题是娃她妈的智商太不济了，于是乎俺这DNA再被稀释，娃就有些笨了。当然学习就好不了了。可问题是，到了英语班之后，经过一番紧管，考试成绩有了明显的提高，应试能力有了较大的改善。依当前形势，考试成绩才是检验管娃理论的唯一标准。
不过，紧管娃的办法是辛苦的，有道是：一个人紧管一次娃并不难，难的是一辈子都紧管娃，从不松管娃。而且，不光娃们家辛苦，家长辛苦，老师也辛苦。俺傻二一开始还有兴致紧管，可是时间一长，人就懒了，懈了，总之，就松管了。国庆中秋放假还有那什么流一影响，学校放假了，就更加松管娃了。娃她爸都松管了，当然娃就更松管了，时间一长，发现不光是没有进步，前面学的东西已经忘记得差不多了。于是抬头看见作业本，心中想念英语班。看来还得老师来紧管、来督促。
松管娃，还是紧管娃，是执行紧管娃理论，还是坚持松管娃思想，这是个问题，这个问题到了如今，估计就是莎士比亚本人都没法子解决。
以我自己有切身体会的中西方教育为例：念书的时候总是听说美国乃至其他西方国家的本科前教育比中国松，而各方面成就更高，不仅不会像许多中国学生一样因为学校、家长为了升学率，对学生管得太紧而只能把全部精力投入学习最终变成书呆子，而且美国的科研能力依旧比中国强。由此得出结论。
这种说法估计收到很多学生推崇，但其实这样说的人看问题太片面了，并不真正了解西方教育（其实西方也很头疼这种宽松教育出来的不学无术的人），只是在为自己的不努力找一个煞有介事的借口。
辩论赛题目：老师管得松好，还是管得紧好？ 我们是反方，辩证：老师管得松好。~
宽松式管理对大学生弊大于利
（反方）
我方认为，宽松式管理对大学生弊大于利。
【坚持宽松式管理不等于人性化管理】
现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标。
我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们大学的教育目标。
－－－【理由】：[人性化管理]是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理。做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会。－－－
【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】
管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务的隶属，权力的结构，责任的界限；管理一词中的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序井然、方法得当、效益明显。
我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。它的特点是，在管理的各个环节中，制定的管理计划比较笼统，执行规范存在很大的随意性，不对被管理者进行有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。
我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种管理方式没有充分发挥管理职能，使管理处于低效率的运转，浪费社会资源。
【结合实际的论证】
我们认为，现代大学应该给大学生提供很大的自由发展空间和更好的创造环境。我们武汉大学在这方面是为世人称道的。但是，我们需要的并不是宽松式的管理方式，它不但不能使我们拥有更多的自由和创造空间，而且会很可能会破坏我们原有良好秩序和校园氛围。
———【校园例证】比如说
关于师生按时上课问题：
教师按时上课，学生按时到课，这是正常的教学秩序。我们每个师生都应该严格遵守，这才能保证我们大学的教学质量，维护良好的学习气氛。如果老师在宽松式管理的条件下，不按时给学生上课，今天有很累，起床晚了，不好意思，我晚半个小时来上课，同学们先自习吧！这样，我们的学生会觉得舒服吗？我们还会有很好的学习热情吗？我们都是拿着父母的血汗钱来求学的，应当得到高质量的教育服务。另一方面，我们学生由于管理很宽松，什么时候心情好就来上课，上课就随意在课堂上说闲话，手机铃声此起彼伏。这样的环境我们大学生还能学习吗？
我们需要有力的管理！需要更加人性化的管理，以减少人性中散漫懒惰因素给我们学习生活带来的麻烦。
我们的管理可以有适度地弹性，尊重人的合理需要。
【比如】：
如果缺实有事无法上课，可以在严格手续的前提下请假。
老师上课迟到不得超过5分钟或10分钟，否则构成教学事故。
课堂纪律必须良好，在维持正常的上课秩序下，老师尊重学生的一些自由，学生尊重老师的辛勤劳动。
任何一个群体和机构都需要有一定的规则来维护其内部的良好秩序。我们大学这个小社会也一样，有很多规则和程序要严格遵守，只有这样，我们大学的教育使命和管理职能才可能得到很好的实现。学校里各个环境都有其游戏规则。图书馆不得大声说话，不能衣冠不整，不能带其他书籍进入。教学区不得吵闹，不能影响他人学习。在生活区遵守正常的作息时刻，不影响他人正常的休息。在实验室遵守各种复杂的操作规范，服从管理员的管理...
我们的学习需要良好的秩序，我们的创造也需要在一定的规范下进行。严格遵守游戏规则并不会影响我们大学生自由创造，反而是一个不可或缺的条件。 ————
【宽松式管理的“三无”】
我们的大学的使命是什么？
大学有三大使命:人才培养、科学研究和服务社会。
人才是需要培养而产生的，科学理论的学习是一种培养，人文素质的修养也是一种培养，社会角色也是培养出来的。宽松式管理在主动培养高素质人才和塑造大学生独立人格等方面，显得过于“无为”。
科学研究的精神是严谨的，任何马马虎虎的都是要不得的，而宽松式管理却恰恰很容易让我们大学生孳生不严谨的学习和研究习惯，就显得那么“无效”。
我们的大学生大多是要走向社会，在各个社会岗位上建设国家，只有那些经过合格的大学教育的高素质人才，才能胜任我们大学生未来的社会角色。对于这种社会期待，宽松式管理就显得太“无力”了。
注意！！
辩论中，一定要牢牢抓住宽松式管理的缺点不放，找理论和实例说明就是弊多！这种管理方式对我们大学生的发展有什么理论上违背和实际中的危害。
而管理目的不是扼杀大学生的天性和自由，而是营造更好的学习环境。尽力反驳对方把扼杀学生天性和个性自由发展的罪名强加给我方！！我们有自己更好的管理理念和管理方法：见（有破有立）！
【有破有立】
综论：我方坚持认为，宽松式管理存在太多、太严重的弊端，对我们大学生来说：弊大于利。
我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。那应该是是一种更加人性化的、适度的、服务型的管理，不是过于宽松而是适度严格，不是不管不问而是服务型的管理。它应当给我们大学生提供更加良好的学习和生活环境和校园秩序，以及一种比较宽容自由的学术环境。
【反驳对方的可能有的观点】
一、人性化管理问题。
（前面已经有论证，并不断抓住宽松式管理不见得有多人性化，而且人性中也有很多弱点，需要引导和纠正，可以再准备一些生活中的例证。）
二、和谐社会不是宽松式管理就可以实现的，需要通过各种主观的努力才能实现。和谐社会是有序的、以人为本的社会状态，不是有无政府主义倾向的宽松式管理。
三、关于天才的成长问题:（伦理争辩）
实施宽松式管理固然对自制力强、聪明能干的天才大学生来说是一件好事，过多的管理可能会伤害他们的创造情绪。但是大多数大学生都不是天才，他们的自制力一般不强，有很大的依赖性，他们需要合理的引导和培养。
如果我们以对待天才的管理方式对待众多普通大学生，那么将导致“强者愈强、弱者愈弱”的恶性循环，不符合文明社会“保护弱势群体”的基本伦理规范。大学的目标更多的在于将普通大学生培养为能为社会服务的优秀人才，我们的大学不能只是为了几个天才而放弃对大多数普通大学生的管理。
另外，天才也是需要一个和谐稳定的环境
当然，在我们的管理中应该有一些例外。我们不能扼杀天才的创造力，应该给他们一些特殊的自由空间。让他们在更加无拘无束的环境下为人类创造更多奇迹。但不能把这些例外推广到普通大学生，因此我方坚持大学宽松式管理弊大于利。
【关于大学使命的一个说法】
1930年，西班牙马德里大学哲学教授奥尔特加?加塞特（Jose Ortegay Gasset, 1883—1955）针对当时的社会发展和大学教育状况，出版了《大学的使命》（The Mission of the University）一书。
他明确提出：大学的一个重要使命，是利用人类智慧所发明的最经济、最直接和最有效的方法，把普通人培养成为优秀的医生、药剂师、律师、法官、经济管理者、公务员、中学理科和人文学科教师等。”1
在奥尔特加的大学使命观中，大学要义不容辞地承担起教育普通人成为文化人（Cultural person）的重任。他提出大学应走出“象牙之塔”、承担洞开校门、走向社会、服务大众、推进社会发展这一使命，都具有重要的理论和实践意义。
随便找了点
管得松可以让人轻松，不紧张、害怕、担心
空调保温管是不是扎得越紧越好?
答：所以空调的保温管要扎得松紧适度是最好的。当然，保温管扎的松紧适度这个力度的掌握是靠长期的工作来维持的。必须要用力，而这个力度要是保温管紧合包扎带，而不至于使保温管紧贴铜管。
你认为对员工的管理严厉的好,还是宽松的好?
答：根据畅销教材《员工管理必读12篇》，对于员工的管理还是要严厉一点好，在考核及要求上要严厉，在关怀和授权上要宽松，给员工更多自由发挥的空间，在激励体系上要由以前的基于公司管理层面的激励转化为基于公司治理层面的激励，即...
运动内衣紧好还是松好(运动内衣宽松些还是紧一些)
答：如果运动强度不是很大，穿松一点也是可以的，胸部被勒的过紧，也是容易影响健康的。跑步一定要穿运动内衣吗跑步最好穿运动内衣。跑步属于中高强度运动，跑动的时候胸部会受到震动，穿运动内衣跑步比穿普通内衣跑步会更舒服一些...
老公是放松点管好还是管紧点好啊,好心人提些意见吧
答：那也得看你老公是什么样的人了,如果是个很正直的人,那你可就要"烧高香"L了,但如果他很外向,那你可得有个"约法几章"了(你自己想到几条就几条)对于男人一定不能手软的,男人就好比小孩子,他们也会L"蹬鼻子上脸的"...
摩托车离合紧点好还是松一点好?
答：摩托车的离合器不能松，也不能紧，因为松了就不管用，紧了也不行，所以一定要John wall好火候才能够更好地维护好摩托车的离合分一片。相关说明 离合器位于发动机和变速箱之间的飞轮壳内，用螺钉将离合器总成固定在飞轮的...
裤腰松点好还是紧点好
答：难改不难改是改裤子人的事，你只管出钱就好了。记得不要被改裤子的人骗了，他们经常会和你说怎么难怎么难，其实就是想多拿钱嘛。裤腰松点好还是紧点好2 裤腰松紧带太紧怎么办 裤腰松紧带太紧有三个处理办法：一是...
羽毛球拍线紧好还是松好?
答：拍线紧比较好。拍线很松，击球时明显感觉球在拍面上有滞留时间，而且球的方向控制不好，只要求不是打在拍面的点区，那么球的飞行方向就好挥拍方向存在一定的角度。
管理的概念是什么?
答：管理是指一定组织理得管理者：1：管理是一种社会现象或文化现象2：管理得载体——组织。管理会计的概念是什么?管理会计是会计的重要分支，主要服务于企业和行政事业单位内部管理需要，是通过利用相关信息，有机融合财务与业务...
数控机床刀具夹紧放松原理是什么
答：机床里有液压油缸，刀具松刀是通过液压油缸来完成，而夹紧是靠主轴内部的蝶形弹簧来实现。加工零件改变时，一般只需要更改数控程序，可节省生产准备时间；机床本身的精度高、刚性大，可选择有利的加工用量，生产率高（一般为...
身上的肉松好还是紧好?
答：楼主，减肥的话当然是松的好减，因为它暗示你脂肪过多。如果不涉及减肥，那肯定是紧好啊。
