作文：在与诗同行的日子里 以与诗同行为主题作文初中
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。（活动是怎样开展的）
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。（重点写了活动的收获）
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！（前后呼应，点明诗歌在生活中的作用）
当年，我仅仅20岁，诗歌，是我遥望已久的庄园。 我对于诗歌的热爱，是沸腾的。我总感觉，那些年，是我人生中最灿烂的时光。我用我的笔触及我思想的根源，我用我的诗歌抒发着我的爱恨。在诗歌的土壤里，我植下了希望，收获了快乐。后来，我的诗歌在一些报刊杂志陆续发表了，我也从此认识了那么多慕名已久的诗人，从中学到了太多的东西。我享受了诗歌带给我的欣慰和喜悦。尽管，诗歌，要完成从语言符号到艺术符号的蜕变，是一个深刻的过程，然而，就好像一个十月怀胎的母亲一样，我能感受到那种艰难过程后的欢悦。 我是幸运的。我有幸见证了武强文学繁荣的一个历史时期。说到这里，不能不提到武强文学会。明白晚了，诗影痴，老家伙了，小范市长等人也就是那个时候开始接触或者神交的。我感受到了那种美好的文字下积淀的对生活的热爱。遥想当年，文学社团雨后春笋，极为活跃。我们的诗歌作品经常见诸报端。我还记得衡水文联的那本《农民文学》的刊物，还记得当年的徐淙泉老师专门到武强与我促膝长谈，面授机宜，我还记得当年的约稿通知，还记得与好友们薄酒对饮.....现在想来，那是我丰腴的日子。 后来，我渐渐远离了诗歌，同时，也被诗歌慢慢抛弃。我的生活再也没有诗意，我生活的链接点只是尘世的油腻。我疲于奔波于功名和利禄之间，再也没有那种对美好生活的冲动。那支曾经照亮我生活的笔，再也无力触及生命的根部。风尘中，我曾经迷住了双眼。当然，我庆幸，我自己有一个收入中上等水平的单位，有赏识我的领导，这也是我生存的基础吧，但是，我依然感觉，自己的生活缺了点什么。直到现在，我才明白，我缺少的，正是那久违的诗意。 我怀念与诗歌同行的日子。直至今天，武强吧里的文友们再次唤醒了我的诗情，我这才知道，我对诗歌的热爱，竟然是这样的刻骨铭心。
想写，就想什么就什么
与语文同行的日子的作文600字~
与语文同行的日子
徐璞 一个秀外慧中、快乐如风的女孩。2008届高三毕业生。高考总分394分，语文135分。爱好旅游，看书，写作，健美操等，是校健美操队的主力队员，曾获2007年度省高中生健美操大赛最佳活力奖，有多篇文章发表。现就读于南京审计学院审计专业。
语文是一种境界。
它的渊源，该从何说起？或许应该从《史记》说起，从孔子老子说起，从仓颉造字说起，或许还应该是从更早——人类第一个表情，第一个手势，第一句话说起。这些，波诡云谲，无人道明。
它不同于数学，拥有严密的框架；它不似于英语，拥有繁复的文法；它不类于历史，拥有呆板的格式。它有的只是一种境界，而我们的追寻就是对这境界的感悟、体味。
高中岁月，考卷纷飞的年代，淹没在公式的年代，我们在分数之海浮浮沉沉。固执，奋力拼搏，一心想做驰骋疆场的英雄，生活变得细致而紧密。面对语文，却不觉有一种惬意，犹如炎炎夏日里一池清荷，犹如瑟瑟秋风中一朵傲菊，犹如凛凛冬雪间一树寒梅。与语文同行，我不再是重重帘幕后扑扇而无法飞起的惊鸿，而是，翩翩起舞的蝴蝶。语文是我的自由呼吸，让我能在残酷的竞争中放飞自己。
走过十月桂花香，八月梅子雨，三月桃花风，又是一年夏来时。在初夏时那种好奇里我们终于遇见了高考，迎来了夏至。这个夏天，注定永恒，注定传奇。我也可以把我钟爱的语文抱个满怀，让她陪我一直走下去，而这一路上的感念，我也想同你们分享。
张爱玲，让我品味孤独的境界。
那位如老房子里沉厚的如檀香木柜般的女子，写尽十里洋场的奢靡繁华，阅览百年孤独的辛酸苦楚。望其一生，是传奇；品其作品，是传奇。她是一朵开在乱世流言里的罂粟花，傲艳绝美。孤赏华美，一种绝伦的境界。她的作品是一部部显微镜下的人生百态，不写大事，写男女小事，可揭开重重帘幕，一颗赤诚的爱民之心淋漓尽致。只是她看得真切，悟得透彻，她明白：生命是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。我们足够渺小，但要虔诚地临摹它的图案；我们足够羸弱，但要沉静地感悟它的境界。
宋词，让我品读缠绵的境界。
那个罗衫淡淡从紫藤间姗姗而来的女子，循着词人的韵脚。易安卷帘对西风，黄花瘦；东坡无语望沙洲，缺月挂疏桐；柳七劳燕双分飞，无语凝噎，相看泪眼……宣纸为舟，素手为桨，徜徉在氤氲着浪漫气息的宋词海洋里。一句句词丝丝入扣，绵绵长长，悠悠扬扬，唱进宋王朝忧伤的背影里。我想，宋词是瑰宝，品味宋词是一种境界。绮丽迷濛的宋朝，哀怨缠绵的宋词，让我们静静地拈花微笑。
数不尽的古典，品不尽的境界，而我触摸的只是冰山一角。文学海洋是无涯的瑰宝，我必定继续探索，与语文同行，无尽无涯。
其实，语文是一门最易学也是最难学的学科。没有最优的方法，只要坚持一个信念就可以：有所得，丰富自己。落寞惆怅时，我常用《士兵突击》中的一句话自勉：“不抛弃，不放弃。”醍醐灌顶时，也常用“数峰无语立斜阳，流水高山心自知”来自戒。
一个人最可敬的是境界，最可贵的是气质。我推崇那句话：“腹有诗书气自华。”常读诗书的人是一个精神上富足的人，因为个中的滋味只有自己体悟过、品读过才能感受。生命也许不完满，生活也许劳碌，在人潮拥挤的世界找一个心灵的休憩之地，栽一棵叫做阅读的树吧，它会伴你成长。当你悲伤，当你孤独，当你空虚，只要你望见它，与它对话，你就再不会继续颓废……
境界需要心的领悟，更要心的承受。在与语文同行的日子里，风雨时常会袭来，只是不要放弃，转折点常常在你即将放弃之时来到。学会劳作，学会等待。做一个辛勤的农夫，做一个不倦的守望者，不抛弃，不放弃，相信未来一切都好。假如分数欺骗了你，给它一个冷眼光，转头继续前行，不要犹豫，不要怀疑，不要丢弃信心。
与语文同行，品个中境界，没有终点，一个个驿站都是起点，我们永远都是赶路的学子，有的只是先行者与后辈。
与语文同行，不要自卑，如果你始终谦逊而执著。
与语文同行，不要失落，因为这种财富不是金钱，它是感受，永不会变成累积的负荷。
与语文同行的日子里，我是快乐的，自在的。品读心灵的境界，谛听生命的天籁，面对满满的自己，我微笑，坚强地走下去……
可怜鹧鸪飞,飞向树南枝.南枝日照暖,北枝霜露滋.”记得很小的时候,我常被逼着背唐人的名诗名句；一背不出来,父母便不客气的一拍桌子：“你心放到哪儿去了?背!”我被父母那凶神恶煞的脸给吓呆了,但泪只能往心里流——“不准哭!背!”母亲的竹板“啪”的一声摔在桌子上.可以想象,我当时是多么恨李白、杜甫,甚至还“恨”屋及乌,“为什么?焚书坑儒为什么不发生在现在?”于是,在我幼小的心灵里,本能的对古诗文表示反感——“我永远也不要再看见你们!”
上初中了,与我打交道的只有那么几个朋友——土气的语老头,洋气的英小姐,神秘的理先生.或许是由于语文功底厚的缘故吧,我的文言文阅读水平在班上,不,在全校一直都是数一数二的.这回,我可爱屋及乌了,对文言文也特别感兴趣.“有朋自远方来,不亦乐乎?……”记得这是我平生第一次带着微笑面对着使我无数次难堪的“老仇人”.不,对不起,应该是“老朋友”.有了初一,就有十五.从此,一发不可收拾,带者一泻千里的狂潮,我一股脑儿地扎进了古诗词,像书虫那样咬文嚼字.望着儿时留下的痕迹,我的心猛地一酸,眼泪如同滂沱大雨般刷刷而下.《唐诗三百首》早已成了老鼠的肚中食,《民间诗词》也被蛀虫咬得千疮百孔……面对这“惨不忍睹”的情景,我无奈地摇摇头,喃喃地自言自语：“我爱你们,真的,百分之百地爱你们……”——平生第一次,我对诗文说出了藏在心底很久的话.
岁月无情,我带着对童年的无限留恋步入了高中.在紧张的学习生活中,我当然无暇顾及那些“老相识”了；不过“有缘千里来相会”,想不到我不仅有机会去接受“旧雨”的滋润,还有机会去接受“新知”的陶冶.“鹪鹩巢于深林,不过一枝；鼹鼠饮河,不过满腹.”我大声地吟诵着,沉醉于古人的精华词句中,“敝帏不弃,为埋马也；敝盖不弃,为埋狗也.”我又沉溺于先圣先贤们的治家之道中了……
作文:与。。。同行
答：在与书同行的日子里,我见证了卢梭的智慧,柏拉图的哲理;瞻仰了与雨果的深邃,高尔基的力度;耳濡了鲁迅的呐喊,但丁的神曲;目染了塞万提斯的奇迹,莎翁的精粹。与书同行,就是与伟人同行。我将在书的海洋中遨游,在伟人的智慧下成长。 与书同行,我的精神世界日益升华,是书告诉我:绝不轻言放弃,否则对不起自己。所以...
请你仿照“与诗同行”阅读短文第2、3、4自然段的写法,写一段话。100字...
答：我想，若是身处其境，定会被诗的旖旎风光陶醉，心海泛起圈圈历史的涟漪。与诗同行，名山大川尽收眼底。“会当凌绝顶，一览众山小”是泰山的雄伟之势；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是庐山的秀丽之姿；“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”是飞来峰的雄奇之美；“朝辞白帝彩云间，千里江陵...
关于信的文言文古诗
答：6. 雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻,香脸半开娇旖旎,当庭际,玉人浴出新妆洗,造化可能偏有意,故教...7. 关于诚信的古诗文 1、陈太丘与友期 南北朝:刘义庆 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去...译文:陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘...
好的作文开头和结尾各10段,短一点的
答：开头:奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我. 结尾:“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵.贡献开头:鲁迅先生...
六年级上册语文一课三练《与诗同行》
答：1.与诗同行。引用。2.读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古曲”。3.画“ ”的句子？是“长安一片月，万户捣衣声”吗？能不能描述的更详细？4.（1）唐 （2）子夜吴歌·秋歌 唐 李白 长安一片月，万...
关于诗歌扩写作文500字
答：诗人伴我同行,那浓浓爱!那深深愁!那悠悠景! 3. 古诗扩写600字 一般这种问题要写很多字,又麻烦,又难找的问题,你又不给悬赏,是很少会有人发给你的,简直缺乏诚意。 下面是如梦令的一篇改写(776字)我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花,只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱。
四年级写最美古诗词的作文400字
答：如今的结果是我们学军人用辛勤的汗水换来的,也让同学们体会到了古诗的魅力。 感受古诗作文400字左右,急急急急急急急急急急急急急急急急急急急... 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。 在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌...
帮忙写一篇现代诗(书香伴我们)
答：在阅读中成长/书香伴我行” 一 猜想背景 与经典同行,打好人生底色;与伟人同行,塑造美好心灵;与博览同行,开拓广阔视野。 世界读书活动日4月23日,世界读书...书是所有的人生,包含了一份美好,一份结果;书是发自内心的爱,无私、无欲、超然;书是凄风苦雨里的驿站,让人体味着人世间的温馨。有书的日子就快乐!从...
感谢一路同行的诗句 感谢你一路的陪伴美文
答：一路同行的诗句有哪些 古诗咏春风冬去春来,春风习习,给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活.因而,自古以来,诗人们对春风情有独钟,以其生花妙笔一次又一次地吟咏之.在中国古代诗人们的笔下,春风富有春意,又是异彩纷呈的.——春风是温暖的.“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”(《绝句》),南宋志南和尚的诗句便...
作文《那些同行的曰子》600字左右
答：我读懂了李清照这个一枝占尽诸芳色的女子，一个有着水骨冰肌晶莹心肠的女子，一个有着情思纤细浓密，感知敏锐的女子。这个超凡脱俗的女子用她的一生叙写着传奇：敢于为父、为夫对抗朝廷，敢于为劳苦大众哀歌，敢于做诗讽刺腐败朝政……语文，与你同行的日子里，我真的懂得很多，你的魅力永存我心。
