如何吹奏管子 管子乐器怎么吹

管乐器大多为吹奏乐器，正确的呼吸方法不仅保护了身体，而且直接影响到今后吹奏音乐的表现效果。一般采用胸腹式相结合的呼吸方法。

练习时，用鼻子和嘴角同时吸气，吸气要深，使横隔膜适当下垂。可用闻花香、喝水、半打哈欠等方法寻找吸气感觉。

呼气要平稳、均匀，有控制地将气息呼出，还可用吹纸条、吹蜡烛等方法练习，寻找呼气均匀的感觉。

拓展资料

基本功练习一般包括：吐音练习、长音练习、音阶练习、技巧练习、小合奏练习等等。其中尤其要注重耐力的练习，没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。

现在有很多正规的管乐教材可以供老师参考，如：《管乐队标准化训练教程》（美国版本）、《管乐团实用教程》（解放军军乐团编）、《管乐器的演奏与训练》（人民音乐出版社）等等，都是很全面、很实用、循序渐进的基础教材。


首先是个人基本技能的训练，内容包括视谱、音准、节奏、力度、速度、音色等。其次是乐队整体合奏能力的训练，内容包括音准、节奏感、力度、速度、音色、演奏法及控制能力等，要严格避免“快、高、响”。

训练方法。学生乐队往往是集学习乐器与训练演出为一体，这一点与专业乐队不同。主要方法为：

视谱能力训练。严格准确的读谱是提高乐队演奏水平的先决条件，因此学生乐队视谱能力的训练十分重要。

对于用五线谱还是简谱，学生乐队不必只用一种模式，可根据实际情况决定，无论简谱还是五线谱，只要能正确视奏出来都是可以的。当然，从提高乐队水平，逐步走向正规训练的专业角度而言，能统一视奏五线谱更理想。

音准训练。学生乐队音准问题是训练中最重要的内容。每个人、每个声部的音准直接影响乐队的音准，应高度重视。

解决音准问题首先要通过视唱、练耳训练学生的内心听觉，音准正是通过这种内心听觉再用口与手反映出来的。每次训练前要检查乐器本身的音准，帮助学生把乐器的音定准。

节奏、力度、速度训练。节奏是音乐的骨干，节奏训练的目的是培养多层次的节奏观念，音乐活动是在节奏的不断变化中展开的，乐队没有很好的节奏感就无法演奏。

教师可动手编写节奏练习曲，练习曲要体现出节奏的多样化、短小化，还可以加入力度变化，可用各种不同的速度、力度演奏同一个节奏型，让学生体会到速度快、节奏紧凑，速度慢、节奏宽松的关系。

百度百科-吹奏管子

一般采用胸腹式相结合的呼吸方法。练习时，用鼻子和嘴角同时吸气，吸气要深，使横隔膜适当下垂。呼气要平稳、均匀，有控制地将气息呼出。

扩展资料

1、乐器管子一种吹管乐器，历史非常悠久。管子起源于古代波斯，也就是现在的伊朗。在中国古代它曾称 管子为"筚篥"或"芦管"。现在，管子广泛地流行于中国民间，成为北方人民喜爱的常用乐器；

2、管子的音量较大，音色高亢明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡土气息；

3、管子的构造比较简单，由管哨、侵子和圆柱形管身三部分组成；

4、管子的用途很广，可用来独奏、合奏和伴奏。尤其在中国北方的一些乐种里，管子是非常重要的吹管乐器。管子的演奏技巧非常丰富，除了一般经常运用的颤音、滑音、溜音、吐音和花舌音外，还有特殊的打音、跨音、涮音和齿音等。

参考资料：中国网上音乐学院，管子的吹奏技巧（网页链接）

　就是演奏管乐器
　　管乐器大多为吹奏乐器，正确的呼吸方法不仅保护了身体，而且直接影响到今后吹奏音乐的表现效果。一般采用胸腹式相结合的呼吸方法。练习时，用鼻子和嘴角同时吸气，吸气要深，使横隔膜适当下垂。可用闻花香、喝水、半打哈欠等方法寻找吸气感觉。呼气要平稳、均匀，有控制地将气息呼出，还可用吹纸条、吹蜡烛等方法练习，寻找呼气均匀的感觉。

　　基本功练习一般包括：吐音练习、长音练习、音阶练习、技巧练习、小合奏练习等等。其中尤其要注重耐力的练习，没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。现在有很多正规的管乐教材可以供老师参考，如：《管乐队标准化训练教程》（美国版本）、《管乐团实用教程》（解放军军乐团编）、《管乐器的演奏与训练》（人民音乐出版社）等等，都是很全面、很实用、循序渐进的基础教材。

　　1、训练内容

　　首先是个人基本技能的训练，内容包括视谱、音准、节奏、力度、速度、音色等。其次是乐队整体合奏能力的训练，内容包括音准、节奏感、力度、速度、音色、演奏法及控制能力等，要严格避免“快、高、响”。

　　2、训练方法

　　学生乐队往往是集学习乐器与训练演出为一体，这一点与专业乐队不同。主要方法为：

　　①视谱能力训练

　　严格准确的读谱是提高乐队演奏水平的先决条件，因此学生乐队视谱能力的训练十分重要。对于用五线谱还是简谱，学生乐队不必只用一种模式，可根据实际情况决定，无论简谱还是五线谱，只要能正确视奏出来都是可以的。当然，从提高乐队水平，逐步走向正规训练的专业角度而言，能统一视奏五线谱更理想。

　　②音准训练

　　学生乐队音准问题是训练中最重要的内容。每个人、每个声部的音准直接影响乐队的音准，应高度重视。解决音准问题首先要通过视唱、练耳训练学生的内心听觉，音准正是通过这种内心听觉再用口与手反映出来的。每次训练前要检查乐器本身的音准，帮助学生把乐器的音定准。

　　③节奏、力度、速度训练

　　节奏是音乐的骨干，节奏训练的目的是培养多层次的节奏观念，音乐活动是在节奏的不断变化中展开的，乐队没有很好的节奏感就无法演奏。教师可动手编写节奏练习曲，练习曲要体现出节奏的多样化、短小化，还可以加入力度变化，可用各种不同的速度、力度演奏同一个节奏型，让学生体会到速度快、节奏紧凑，速度慢、节奏宽松的关系。学生乐队往往控制不住演奏的速度，训练时要多做不同速度的练习。

　　在民间习惯用“吞吐”的办法来解决，即用右手大姆指的力量将管子向唇的方向推进来改变含哨的深度，同时，唇对哨面加力来获得的音高素E1 。这种方法被沿用至今，仍有一些演奏者来采用它，但长期的演奏实践使我体会到，采用这种办法把握音准的能力太低，效果常常不理想。
　　 再有，民间习惯称之为“吞吐” （或称“拖拉” ）的演奏方法，其实质是指在管子演奏中，某些演奏技巧大幅度上下滑音时使用的特殊演奏方法（如涮音，跨五音等技巧的演奏方法），并不要求每个音都使用“吞吐”的办法。
　　不能设想，哨片在唇缝中没有一个相对稳定的状态，而采用手来回推拉管身来完成所需要的不同音高，更不用说这些发音是否能够在音高上达到精准的要求，在力度和音色方面富有变化了。改善的方法如下（论管子演奏一文），吹奏管子的“低，中”音区的嘴型与唢呐不同，如同念“嘟”的嘴型，而非抿住上，下唇，这样的发音会使得管子的音色较闷，不亮。

如何演奏管子~

　　就是演奏管乐器
　　管乐器大多为吹奏乐器，正确的呼吸方法不仅保护了身体，而且直接影响到今后吹奏音乐的表现效果。一般采用胸腹式相结合的呼吸方法。练习时，用鼻子和嘴角同时吸气，吸气要深，使横隔膜适当下垂。可用闻花香、喝水、半打哈欠等方法寻找吸气感觉。呼气要平稳、均匀，有控制地将气息呼出，还可用吹纸条、吹蜡烛等方法练习，寻找呼气均匀的感觉。

　　基本功练习一般包括：吐音练习、长音练习、音阶练习、技巧练习、小合奏练习等等。其中尤其要注重耐力的练习，没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。现在有很多正规的管乐教材可以供老师参考，如：《管乐队标准化训练教程》（美国版本）、《管乐团实用教程》（解放军军乐团编）、《管乐器的演奏与训练》（人民音乐出版社）等等，都是很全面、很实用、循序渐进的基础教材。

　　1、训练内容

　　首先是个人基本技能的训练，内容包括视谱、音准、节奏、力度、速度、音色等。其次是乐队整体合奏能力的训练，内容包括音准、节奏感、力度、速度、音色、演奏法及控制能力等，要严格避免“快、高、响”。

　　2、训练方法

　　学生乐队往往是集学习乐器与训练演出为一体，这一点与专业乐队不同。主要方法为：

　　①视谱能力训练

　　严格准确的读谱是提高乐队演奏水平的先决条件，因此学生乐队视谱能力的训练十分重要。对于用五线谱还是简谱，学生乐队不必只用一种模式，可根据实际情况决定，无论简谱还是五线谱，只要能正确视奏出来都是可以的。当然，从提高乐队水平，逐步走向正规训练的专业角度而言，能统一视奏五线谱更理想。

　　②音准训练

　　学生乐队音准问题是训练中最重要的内容。每个人、每个声部的音准直接影响乐队的音准，应高度重视。解决音准问题首先要通过视唱、练耳训练学生的内心听觉，音准正是通过这种内心听觉再用口与手反映出来的。每次训练前要检查乐器本身的音准，帮助学生把乐器的音定准。

　　③节奏、力度、速度训练

　　节奏是音乐的骨干，节奏训练的目的是培养多层次的节奏观念，音乐活动是在节奏的不断变化中展开的，乐队没有很好的节奏感就无法演奏。教师可动手编写节奏练习曲，练习曲要体现出节奏的多样化、短小化，还可以加入力度变化，可用各种不同的速度、力度演奏同一个节奏型，让学生体会到速度快、节奏紧凑，速度慢、节奏宽松的关系。学生乐队往往控制不住演奏的速度，训练时要多做不同速度的练习。

管乐器大多为吹奏乐器，正确的呼吸方法不仅保护了身体，而且直接影响到今后吹奏音乐的表现效果。一般采用胸腹式相结合的呼吸方法。
练习时，用鼻子和嘴角同时吸气，吸气要深，使横隔膜适当下垂。可用闻花香、喝水、半打哈欠等方法寻找吸气感觉。
呼气要平稳、均匀，有控制地将气息呼出，还可用吹纸条、吹蜡烛等方法练习，寻找呼气均匀的感觉。


扩展资料：
1、形成良好口形，首先应保持颈部、喉部及口腔各部位的自然放松，唇部自然贴牙，上唇稍微靠前。然后，撮嘴念“hū”音（声带不振动），促使喉腔、口腔自然放松打开（含气状），两颊、嘴角、上下唇肌自然向中间收拢，直接促使上下唇中间形成气息经过的椭圆形“风门”（感觉成圆形）。
2、然后，下唇中间轻轻靠准吹孔，盖住吹孔约1／4处，呼出气息通过“风门”使口风向下注入吹孔，作用于笛管发音。
3、明确口形的基本形成后，还要讲究口形与吹孔的角度，使嘴唇与吹孔形成90度直角，气息畅通无阻，灌满笛子，最大限度减少漏气，力求笛音纯净、圆润。在口形形成练习中，要始终注意保持喉、口、舌部的自然放松，用发“hū”音的状态引导保持吹奏口形。

吹管乐器有哪几种
答：吹管乐器有以下三种：我国的吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制。根据其起振方法不同，可分为三类：第一类，以气流吹入吹口激起管柱振动的有：箫、笛(曲笛和梆笛)、口笛等。第二类，气流通过哨片吹入使管柱振动的有：唢呐、海笛、管子、双管和喉管等。第三类，气流通过簧片引起管柱振动的有：笙、抱...

古代的奏乐方式
答：我国古代音乐的演奏方式有很多种,从演奏形式上大致分为吹、拉、弹、打四大类。一、吹奏乐器 吹奏乐器有笙、芦笙、排笙、葫芦丝、笛、管子等；1、吹奏乐器由带孔的管子组成，我国吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制。2、吹奏乐器种类繁多，因其发音原理不同，所以都极具个性化，音色丰富多彩，形成了极其...

有什么筚篥吹奏的乐曲
答：但等他吹奏筚篥时,人们才大吃一惊,并顿时喝彩叫绝、掌声四起,想不到一个十二岁的童子技艺竟这样精湛!薛阳陶的名字大扬。 白居易特地写了首长诗《小童薛阳陶吹筚篥歌》,记录了这位乐童的技艺。诗中写道:指点之下师授声,含嚼之间天与气。 润州城高霜月明,吟霜思月欲发声。 山头江底何悄悄, 猿声不喘鱼龙听。

古代吹奏乐器丈八是什么意思?
答：古代吹奏乐器丈八（zhàng bā）是一种传统的民间乐器，属于中国古代的管乐器类别。丈八是由竹子或木料制成的，外形略呈长管状，因此得名。它通常由九节竹管组成，每个管子的长度和直径都不同，从而产生不同的音调。丈八乐器在中国历史悠久，可以追溯到古代的音乐和舞蹈表演中。在古代宫廷音乐和庆典活动中...

蒙古人电吹管表达的是什么意思?
答：“蒙古人电吹管”是指一种传统的蒙古乐器，也称为“马头琴”。它是蒙古族民间音乐文化的重要组成部分，代表了蒙古族独特的音乐风格和文化特征。在演奏时，演奏者用嘴吹奏管子，同时用手指弹奏琴弦，产生独特的嗓音和琴音效果。这种乐器常常被用来表达蒙古族人民的情感、思想和文化传统，具有很高的艺术价值和...

“管子”是一种什么样的乐器?
答：管子的演奏技巧非常丰富，除了一般经常运用的颤音、滑音、溜音、吐音和花舌音外，还有特殊的打音、跨音、涮音和齿音等。除手指的技巧外，哨子含在嘴里的深浅也决定着管子发音的高低，吹奏时，利用口形的变化，还能模拟出人声和各种动物的叫声。运用循环换气法可不间歇地奏出长时值音型。 管子用于河北吹...

古代吹奏乐器尺八因何而来
答：古代吹奏乐器尺八因以管长一尺八寸而得名。资料拓展：尺八，中国传统乐器，唐宋时期传入日本。竹制，内涂朱砂拌大漆填充（地）外切口，今为五孔（前四后一），属边棱振动气鸣吹管乐器，以管长一尺八寸而得名，其音色苍凉辽阔，又能表现出空灵、恬静的意境。在中国的隋代和唐代时期，尺八成为宫廷中的...

拾音的吹奏乐器
答：比如,笙和唢呐要明亮欢快,管子和笛子就要悠扬辽阔,箫则悲伤忧郁。如果在自然混响录音棚里录制民族吹奏乐,那么吹奏乐器的演奏位置及其使用的传声器设置,可以和录制西洋管乐器时的处理方式相同。其中吹奏乐器与传声器的距离要根据演奏时的实际状态来分别调整。如录制笛子要用远距离拾音方式;萧则要用近距离拾音方式。同时...

什么是钢管大队
答：题主是否想询问”什么是管子大队“？管子大队也叫管子队是吹奏管子的团队，因为这个是属于冷门行业，所以熟知的人比较少。而?东北管子大队是指八十年代末，九十年代那些黑社会组织。

吹奏尺八因何得名
答：吹奏尺八因吹奏时的尺寸和管子的数量而得名。1、尺八的基本构造 尺八是一种传统的日本管乐器，由竹制的纵管和底部的口子构成。它有七个管子，其中六个为指音管，一个为吹嘴管。整个乐器的长度约为54厘米，因此得名"尺八"。2、尺八的历史渊源 尺八最早起源于中国，在唐代时传入日本。它最初是作为...