六年级上册语文第一课《草原》中，作者惊叹的是什么舒服的是什么
作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里，而并不茫茫”的大草原。
作者舒服的是草原浩瀚、生机勃勃、充满活力、视野开阔、心胸豁达、令人心旷神怡。
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《草原》中,草原上的人们热情好客体现在哪几个方面
答：1、到几十里外欢迎远客。2、热情款待远道而来的客人们。3、鄂温克姑娘们为客人们唱歌。原文选段：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。...
老舍的《草原》中一句话“忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上,出现...
答：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。这句话运用了比喻的修辞手法。由于人数众多，颜色鲜艳，将穿着艳丽的人们比作彩虹。本体：穿着艳丽的人们；喻体：彩虹。作者精湛的文笔让我们也读出了出现的迅...
《草原》中“渲染”说明了什么
答：渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果；勾勒：用线条描画出轮廓。作用就是突出小丘线条的柔美。绿色渲染、墨线勾勒，这些是比喻。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“只用绿色渲染，没有用笔勾勒”都是建立...
如何理解《草原》一文中”静立不动“?
答：一碧千里，翠色欲流，流入云际，久立四望，静立不动，忽飞忽落，群马疾驰，襟飘带舞，团结互助。部分词语解释：一、一碧千里 释义：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。出自《草原》(老舍)：”在天底下，一碧千里，而并不茫茫。"例句：看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开...
《草原》中描绘了哪三幅图景?
答：1、草原风光图：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。作者初次到达草原，心情无比畅快，甚至有了唱歌和吟诗的欲望。2、喜迎远客图：主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着。这幅图中，蒙古人民热情好客，体现了天真烂漫的性格。3、...
《草原》一文中写了哪些景物?有何特点?
答：写了天空，小丘，羊群。天空的特点是晴朗，小丘的特点是低矮，羊群的特点是白。《草原》这篇课文叙述的作者是（老舍）第一次访问内蒙古大草原时的所（见），所（闻）所（感），课文是按照（事情的发展）顺序记叙的。分别描写了（三幅画面：草原风光图，喜迎远客图），主客联欢图。赞颂了（草原的风光...
《草原》中的"中国画”指的是什么?
答：现代老舍的《草原》中的中国画指的是小丘线条，意思是说小丘线条柔美像用墨勾勒出的一样。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯...
老舍的《草原》中静态描写的句子和动态描写的句子
答：《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族...
六年级上册语文第一课草原文中第一自然段可爱和明朗写出了作者什么的心...
答：六年级上册语文第一课《草原》文中第一自然段“可爱”和“明朗”写出了作者愉悦的心情。在《草原》一文的第一自然段中，作者老舍先生用“可爱”和“明朗”两个词语来形容他初次见到草原时的感受。这些词语表达了老舍先生的愉悦心情，同时也传达了他对草原的喜爱和赞叹之情。“可爱”这个词语不仅描绘了...
《草原》这篇课文的中心句是哪一句,这句话表达了什么
答：“课文的中心句是：是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 这句话为文章的最后一句，总结全文。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。”本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次...
