说服教育法的方式有哪两种？ 说服教育的具体方式有哪些
说服教育法的方式可以分为两大类。
第一类，运用语言文字进行说服教育的方式。具体有以下几种。
讲述或讲解：是通过向中学生叙述、描绘有关事实的经过、发展过程，以提高中学生认识。这种方式比较形象主动，富于感染性。
报告或讲演：是一种比较系统地向中学生论述、论证、分析某个向题的方式。其特点在于涉及的问题比较深、广，所需时间长。这种方式可以开阔视野、激励情感、活跃思想。
谈话：是班主任针对中学生的思想实际，就某一问题与之交换意见，并对其进行教育的一种方式。谈话的针对性较强，便于师生之间交流思想感情、促进师生互相了解。谈话是说服教育常用的方式，不受时间、地点、人数的限制，课内课外均可进行。
讨论或辩论：是在班主任指导下，由全班或小组成员围绕某个中心课题各抒己见、相互学习，经过充分的讨论和争辩，最后得出正确结论以提高认识。这种方式能充分调动和依靠中学生自我教育的积极性，有利于培养和提高中学生识别、判断、评价问题的能力和坚持真理、修正错误的勇气。
指导阅读：是在班主任指导下中学生开展阅读书籍、报刊、杂志等，以提高中学生的思想觉悟，补充口头说理不足的方式。可与讲解、讲述、报告、谈话、讨论相结合进行。指导阅读有利于培养自觉阅读的良好习惯，从而提高中学生评价能力和辨别能力。
第二类，运用事实进行说服教育的方式。主要包括：参观、访问、调查。
参观：是根据班主任工作任务的实际需要，组织中学生到实地进行观察和研究的一种方式，如参观工厂、先进单位、博物馆、展览会等。
访问：是结合某一种具体任务或研究课题，走访有关的典型对象以丰富中学生感性认识和情感体验的一种方式，如走访劳动模范、战斗英雄、科学家等。
调查：是有目的、有计划地获取一些足以说明某些问题的第一手资料，以验证和加深思想认识的一种方式。
参观、访问、调查均是通过班主任的组织使中学生接触社会实际，用具体生动的典型实例进行说服教育的一种形式。其共同特点在于：其一，可以加强中学教育与社会生活的联系，通过中学生的耳闻目睹、亲身感受，吸取丰富的营养以弥补口头说服之不足，增强教育的可信性与感染性；其二，有利于组织社会上各种力量对中学生施加积极的影响。
说服教育法的方式有哪两种？~
应该选A吧
说服教育法的方式可以分为两大类。
第一类，运用语言文字进行说服教育的方式。具体有以下几种。
讲述或讲解：是通过向中学生叙述、描绘有关事实的经过、发展过程，以提高中学生认识。这种方式比较形象主动，富于感染性。
报告或讲演：是一种比较系统地向中学生论述、论证、分析某个向题的方式。其特点在于涉及的问题比较深、广，所需时间长。这种方式可以开阔视野、激励情感、活跃思想。
谈话：是班主任针对中学生的思想实际，就某一问题与之交换意见，并对其进行教育的一种方式。谈话的针对性较强，便于师生之间交流思想感情、促进师生互相了解。谈话是说服教育常用的方式，不受时间、地点、人数的限制，课内课外均可进行。
讨论或辩论：是在班主任指导下，由全班或小组成员围绕某个中心课题各抒己见、相互学习，经过充分的讨论和争辩，最后得出正确结论以提高认识。这种方式能充分调动和依靠中学生自我教育的积极性，有利于培养和提高中学生识别、判断、评价问题的能力和坚持真理、修正错误的勇气。
指导阅读：是在班主任指导下中学生开展阅读书籍、报刊、杂志等，以提高中学生的思想觉悟，补充口头说理不足的方式。可与讲解、讲述、报告、谈话、讨论相结合进行。指导阅读有利于培养自觉阅读的良好习惯，从而提高中学生评价能力和辨别能力。
第二类，运用事实进行说服教育的方式。主要包括：参观、访问、调查。
参观：是根据班主任工作任务的实际需要，组织中学生到实地进行观察和研究的一种方式，如参观工厂、先进单位、博物馆、展览会等。
访问：是结合某一种具体任务或研究课题，走访有关的典型对象以丰富中学生感性认识和情感体验的一种方式，如走访劳动模范、战斗英雄、科学家等。
调查：是有目的、有计划地获取一些足以说明某些问题的第一手资料，以验证和加深思想认识的一种方式。
参观、访问、调查均是通过班主任的组织使中学生接触社会实际，用具体生动的典型实例进行说服教育的一种形式。其共同特点在于：其一，可以加强中学教育与社会生活的联系，通过中学生的耳闻目睹、亲身感受，吸取丰富的营养以弥补口头说服之不足，增强教育的可信性与感染性；其二，有利于组织社会上各种力量对中学生施加积极的影响。
治服教育的具体方式如下：
1、理论教育法
也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。
2、比较教育法
是将两种不同现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确的结论，用以提高思想认识的方法。
3、典型教育法
也叫示范教育。它是通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法。类型分为正面典型和反面典型。
4、自我教育法
是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法。
老师是否可以打学生
1、我国法律对老师打学生的行为所持的态度是：老师打学生，在任何情况下都是不允许的。《教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
2、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。
不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
说服教育法的方式有 语言说服和( )。A事实说服 B理论说服 C直接说服 D...
答：事实说服。说服教育是指运用事实和科学论证以确立和改变某种思想认识的德育方法。中国古代教育家孔子、孟子等主张循循善诱，以德服人。社会主义学校的德育，主要靠科学真理使学生口服心服。其方式大体可分三类：1、语言说服，如思想交流、讲解、报告、谈话、对话、讨论、阅读；2、运用事实说服，如参观、访问...
名词解释:情感陶冶法?说服教育法?
答：1、说服教育法：说服是使对方放弃原来的观点和认识，接受新的意见，努力使对方心服口服，有即时或可见性的收效。说服教育法是通过摆事实、讲道理使受教育者明辨是非、善恶，掌握行为规范标准，提高品德水平的一种方法，是德育的基本方法。说服的形式多种多样，包括讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问、阅...
说服教育的具体方式有哪些
答：治服教育的具体方式如下：1、理论教育法 也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。2、比较教育法 是将两种不同现象或事物的属性、...
说服教育法:以理服人,让孩子在尊重中茁壮成长
答：👪说服的力量说服教育法用摆事实、讲道理的方式，引导孩子明辨是非、塑造品格，让孩子心服口服，让家庭教育更加和谐、有效。💡信任与尊重说服教育法的核心是建立在对孩子的信任和尊重之上。它鼓励家长以理服人，而不是以势压人，适合各种性格和年龄段的孩子。🗣️谈话的魅力...
教师职业道德教育的方法对比
答：本文主要对比说理疏导法和个别教育法。一、说理疏导法 是教师职业道德教育的一种基本方法。应遵循以下基本原则：首先，以理服人。其次，讲究针对性。要根据教师的道德情况，不同类型，层次，因人制宜地进行说理引导。再次，要尊重教师的人格。教育者要把教育对象放在平等的位置上，发扬民主，以平等的态度...
儿子哭闹不写作业,看了刘璇的“铁血教育法”,网友瞬间佩服?
答：确实，这种铁血的教育方式非常有效，网友们也不得不瞬间佩服刘璇儿子的教育方式。其实教育孩子的时候，我们可以像刘璇一样铁血。因为只有我们认真了，才能让孩子乖乖做点什么。铁血的教育方式对孩子有什么好处？ 1 .培养儿童自律的一面 其实通过认真的方式教育孩子，最容易达到的是孩子在今后的生活中可能变得...
我国《教育法》规定的筹措教育经费的途径有哪些
答：教育经费的筹措以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。根据《中华人民共和国教育法》第五十四条规定国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。...
儿子哭闹不写作业,看了刘璇的“铁血教育法”,网友瞬间佩服
答：1.培养孩子自律的一面 其实通过一种严肃的方式来教育孩子，最容易达成的一点，就是孩子可能在今后的生活当中变得更加自律。很多孩子在幼年时期是没有办法达到自律的，因为他们根本就没有办法标榜自己，甚至在做事的过程当中，会展现出一种被动的局面。而通过铁血的教育方式，会使得孩子逐渐自律，并意识到...
现代健康教育的形式有哪些形式?
答：1、语言教育法是通过面对面的口头语言进行直接教育的方法。主要通过讲课、谈话、 讨论、咨询、鼓励、宣泄等形式。2、文字教育法是以文字或图片为工具，将疾病知识制作成报纸、宣传卡片或宣传手 册等，通过简明、形象、生动的文字描述使人们易于接受和掌握，从而达到健康教育目的的 一种方法。3、形象化教育...
学生作为受教育者受中华人民共和国教育法的保护及主要权利有
答：在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；3、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利；4、有权对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，有权对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。法律依据：《中华人民共和国教育...
