《少年闰土》这篇课文讲了闰土的什么事?

作者&投稿:向狡 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
写作背景

《少年闰土》 是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,已是满脸皱纹,形容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙,题目《少年闰土》是编者加的,节选出来的章节所表现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差异的,形成鲜明的对比

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《少年润土》这篇课文主要讲了什么?
答:课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画 了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富 的农村少年形象,表达了“我”与闰土的 友谊及对他的怀念之情。 结构: 这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着 写与闰土相识、相处的过程。重点写了 闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和 看跳鱼四件事,最后两人的分别...

《少年闰土》的中心思想是什么?
答:突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。相关简介:这篇文章是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是选入语文书后后加的。《少年闰土》选入语文人教版六年级上册第八单元第25课和语文S版五年级下册第一单元第二课课文和2019年审核通过六年级上册部编教科书第八单元第25课。

少年闰土的主要内容
答:《少年闰土》讲的是鲁迅和闰土相处的过程中,闰土给鲁迅讲了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事,刻画出一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,反映了鲁迅与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及作者对他的怀念之情。《少年闰土》分段段意 第一部分(1自然段)“我”听到长辈介绍...

闰土给我讲了哪几件事?
答:闰土给我讲了四件事分别是看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。《少年闰土》的读后感 读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文,我深受感触。我对文中的少年闰士非常敬佩,对文中的“我”能有...

少年闰土的中心思想
答:创作背景:衰败的半封建半殖民地的中国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。闰土的出现给“我”的童年带来了无尽的...

少年闰土的主旨是什么
答:这篇小说主旨是描绘出一个聪明能干、见多识广的农村少年形象,表达了作者对闰土的敬佩和怀念。《少年闰土》这篇小说不仅描绘了一个生动的人物形象,也表现出了人性的美好和生命的活力。小说中的闰土是一个有追求、有理想的少年,闰土勇敢、聪明、善良,具有强烈的生命力和创造力。

少年闰土的中心思想是什么?
答:少年闰土的中心思想是课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆,刻画出了一个健壮机敏,聪明能干,有丰富知识的农村少年的形象,表达了“我”对闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。另外,作者通过正面和侧面的描写,成功塑造了闰土这样的一个形象,充分体现了小说以刻画人物为中心的特点。这篇文章中...

《少年闰土》的主要内容是什么?
答:《少年闰土》的主要内容是:先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。艺术特色 语言简练,...

少年闰土选自鲁迅的小说故乡课文以回忆的方式展开介绍了鲁迅给我讲...
答:《少年闰土》这篇课文通过我的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了我与他儿时友谊的感情。《少年闰土》是鲁迅先生于1921年创作的短篇小说《故乡》中的一段,该段以插叙的方式展开。在这篇小说中,作者塑造了一个聪明伶俐、见多识广的农村少年──...

部编版六年级上册语文少年闰土教案5篇
答:今天就让我们一起来学习一篇鲁迅先生写的文章《少年闰土》。(板书课题) (二)整体感知 1.出声朗读课文,并勾画出不认识的字词,结合课前预习,通过查字典解决问题。 2.这篇课文讲要讲了什么事? 明确:回忆“我”与闰土的故事。 3.大声朗读课文,思考总结:课文中闰土给“我”讲了的哪几件事? 明确:看瓜刺猹、...