高中班主任应如何管理班级

　　导语：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

　　高中班主任应如何管理班级

　　一、善用语言激励策略

　　语言作为情感交流沟通的重要表达方式，在班主任的管理工作中起着关键的作用。苏霍姆林斯基说过：“教育的艺术首先包括说话的艺术，教育口语则是班主任对学生进行思想品德教育过程中所动用的具有说服力、感染力的工作用语，教育口语的运用是班主任必备的基本功，是完成教育任务不可缺少的工具”。通过恰当的时机对学生进行语言激励，能够增强学生自信心，并取得教育激励的理想效果，使班主任工作更加出色。应坚持怀揣爱心，坦诚相待、静观其变，不失幽默、把握分寸，言之有理三个大原则。

　　二、提高班主任在学生当中的威信

　　一般来讲，面对着已接近成年的学生，作为班主任同时与四五十名学生相处没有一定的威信是很难管理好班级的。班主任威信源于诚信公正。诚信公正是树立班主任威信的根本。班主任要想做到这一点，必须言必行，行必果。首先不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。班主任要树立威信，往往都受学生敬佩，由然生威，当然，班主任威信的树立并非一蹴而就，立竿见影。因此班主任要加强自身素质的培养，坚持诚信公平的原则，才能将班主任威信树立长久。

　　三、要营造一个具有凝聚力的班级体

　　一个没有共同的目标缺乏集体凝聚力的班级，就好比一团散沙四处流散，班风肯定不会很好。所以我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。

　　一个班级的学生来自不同的家庭，有着不同的人生经历，也有着各自的特点，如今都成为同一班级的成员，因而将要共同参与、建设班集体，在这种情况下，作为一个班主任，如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，是班主任工作的重点，是带好一个班级的关键。主要工作方法是确立班级奋斗目标、树立榜样，发挥无穷的榜样力量等。

　　四、选一个得心应手的班干部

　　班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手。

　　每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给以表现自我、树立威信的机会，尽量做到：学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权;学生能够转达的'通知，尽量由班干部传达;利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法，利于班级的管理。

　　五、学会对学生进行心理健康指导

　　高中阶段，学生学习压力空前的大，特别是进入高三，学生因为无法及时释放压力，很容易就导致情绪波动，从而导致学习效率下降。因此高中班主任在日常工作中，要自觉地有意识地运用心理学理论和技能，帮助学生提高心理素质，有效地解决高中学生成长中出现的心理问题，帮助学生形成良好个性品质。

　　为了对学生进行有效的心理健康指导，高中班主任要提高自身的心理健康水平;了解高中学生的心理特点;把握高中学生心理健康教育的内容;选择合适的心理健康指导方法和途径。班主任要注意关注学生是否出现厌学心理、早恋心理、自卑心理、焦虑心理等问题，根据情况利用谈话法、角色扮演法、团体辅导法、榜样示范、肯定训练、系统脱敏等方式帮助学生走出情绪困境。

　　六、善于鼓励学生

　　俗话说:“ 人生在世,孰能无过，数君十过,不如赏君一长”。从生理学和心理学的角度来看，高中生正处于由幼稚像成熟转变的过渡期，偶尔犯错误，也在所难免。所以，班主任切勿以教育为由，对学生横鼻瞪眼，这样不但达不到教育的目的，而且还会适得其反。相反，班主任要及时准确地捕捉学生的闪光点，予以鼓励和表扬，使犯错误的学生感受到班主任并没有忽略他，并不是无视他的存在，并未放弃他，使其感受到班主任的仁爱之心、博大胸怀，使之在循序渐进的过程中认知并改正错误，鼓足信心，有勇气融入到这个班集体中。

　　高中班主任肩负重大责任，因此比他人需要更多的进行自我能力的建设。本文所提到的策略主要概括起来，可以用一下几句总结：运用人格魅力—春风化雨,润物无声;善用管理艺术—曲径通幽，事半功倍;优化班干队伍—运筹帷幄，决胜千里;注重情感交流—随风潜入夜，润物细无声;缓解高考压力—山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

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班主任如何管理好班级
答：管理班级要以身作则,更要有一副热心肠。欄取长补短班干部要用他人的长处来弥补自己的短处,任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。对于同学给你的建议,你要坦诚的接受,要认真的考虑后有选择的采用。 ️关心同学班干部要热心的帮助同学解决困难,主动和同学谈谈心,了解他们的内心世界,避免发生一些麻烦;还要主动帮助...

初中班主任管理班级的有效措施
答：初中班主任管理班级的有效措施 一、初中班主任工作在班级管理中应具有的基本要求 (一)、全面贯彻教育方针和中学培养目标 我国的教育方针和中学培养目标都明确规定了要把学生培养成为德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，作为初中班主任，必须全面理解教育方针的含义。只有自己理解了，然后...

班主任如何管好班级集体
答：制定班集体制度应遵循下面的原则:学生参与制定让学生参与制定,根据班级情况和实际管理需要,制定有效可行的制度。教师完善制度教师把有利于管理的制度加以完善,让学生去理解和认识,提高对制度的认识规范自己的行为。记录新问题班主任把工作中遇到的新问题记录下来,学生即使有空子可专了,这是好事,促进班级制度的...

如果你是班主任怎样进行班级管理?
答：班主任进行班级管理的方法：1、建立良好的班级文化：通过制定班级规则、倡导尊重和合作的行为准则，建立积极的班级文化。定期组织班级活动，促进同学们之间的交流和互动。2、激励与引导：给予学生正面的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。可以通过口头表扬、奖励机制等方式，激发学生的动力。3、建立有效...

作为中学班主任该如何做好班级管理?
答：1.建立良好的班级氛围：班主任要营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生感受到班级是一个温馨的大家庭。可以通过举办各种活动，如主题班会、团队游戏等，增进学生之间的感情。2.制定明确的班级规章制度：班主任要制定一套完善的班级规章制度，明确学生的权利和义务，让学生知道自己应该如何行事。同时，...

班级管理五步法
答：班级管理需要制度化和科学化,本文将介绍班级管理的五步法,帮助班主任更好地管理班级。明确目标每个学期初班主任都将班级的阶段性目标、学期目标都告诉学生,如我们班本学期要争取每个月都获得月常规优秀班级,要在什么活动中发挥最好的水平,年底获得规范化班级等等。制定制度班级管理需要制度化和科学化,班里的规章...

班主任应该如何管理班级
答：1、采用粗的管理方法 粗的方法即是恰当得到的班级管理方法，在班级管理方面，班主任的要求不能太多，也不能太细，避免学生产生对班主任的反感心理，但是班内学生的行为都需要满足学校的基本要求，这是提升班级凝聚力的重要方法，这需要教师给予学生自我创造及发展的余地，实现学生的自我管理及方法，实现学生...

初中班主任如何进行有效的班级管理?
答：初中班主任进行有效的班级管理，需要从以下几个方面入手：1.建立良好的师生关系：班主任要关心学生，尊重学生，与学生建立平等、互信的关系。通过与学生的沟通，了解学生的需求和困扰，帮助学生解决问题，提高学生的学习积极性。2.制定合理的班级规章制度：班主任要根据学校的要求和学生的实际情况，制定一套切实...

如果你是班主任,你会采用什么方法管理班级
答：NO2.全面了解学生 作为一名合格的班主任，要全面地了解学生，才能更好的考虑用哪一种方法教育，事半功倍。因此经常和学生谈话是必不可少的，谈话不是训斥也不是开会，没必要板着一张脸，有时候适当的开玩笑，可以缓解尴尬的气氛，让学生更放松。如果就机会，甚至可以和学生成为好朋友，帮助学生克服困难...

班主任如何协调班级里各种教育力量进行班级管理?
答：班主任应该如何协调小学班级中的各种教育力量进行班级管理如下：一、班主任要有良好的教育方法 当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，初步拟出几种要教育的措施，然后择优选择合理、恰当的措施。二、班主任要树立起自己的威信 1.不断用新的知识充实...