我女儿喜爱读课外书,作文成绩却始终不提高,哪出毛病了呢? 我的女儿学习语文一直很积极,课外书也读了不少,为什么作文分数...

作者&投稿:主生 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

作文是语文试卷当中分值最高的一部分,而孩子想要在作文当中取得好成绩,课外书的阅读量是关键,但如果孩子喜欢读课外书,但作文成绩却始终不提高,这就意味着孩子只是单纯读课外书,并没有明白其中的含义,只是过了一下脑子,并没有留下记忆点,家长面对这样的情况,该好好想办法解决了。

学生的语文成绩无法提高的问题有什么?

于语文老师来说,语文这门科目和其他的科目不一样,语文作为第一语言,更加是一个“弱指导性”的科目,在各式各样的教学方式当中,很难有一种可以帮学生提高他的语文素养,很多语文老师都是以课堂教导和课本解说来带动整个语文教导。学生光做题、勤记忆,但却未理解其中的真正意义,这兴许是在做额外功,语文要吸收,理解,是从消无声息当中提升的,不是一挥而就。

语文应该以“读书为主要”

我们常说,语文要以“读书为主要”,学生们从读到懂,慢慢理解,定是能够晓得文字当中的真正意义,可以当前眼光看来,不免有点浪费时间,如此教学方式也过于浪费。所以我们不如让学生将读书当兴趣,多看“没有的书”,令学生形成阅读的良好习惯后,自然会出现学习语文这门科目的能动性。

除了让孩子多阅读,提高他的文学素养,提高作文成绩之外,还有诗词和古文的记忆及提高孩子的阅读理解成绩。父母和语文老师要一起努力,晓得孩子在什么位置丢分,帮孩子找好重点,打好根基,让孩子明白换位思考,以编者角度思考难题,反倒会有一箭双雕的效果。

笔者有话说:

好记性比不上烂笔头。想提高语文成绩,阅读记录不可或缺。“应付作业式”学习,仅仅是在哄骗自己,想提高语文成绩只有诀窍,不存在捷径。父母要为孩子多抓“输入”,多阅读,读有趣的书,只有将语文、文学的兴趣培养好,语文成绩定是会有所提升。



单单多读课外书是不能提高孩子的作文水平的,因为他读的书是比较杂有的书只是单纯觉得读起来好玩,并不是学习其中的内容,想要提高孩子的作文水平,需要掌握技巧:
1 仿写结构
仿写的第一步是“形似”,也就是模仿结构。

要写家庭生活,通过以小见大表现主题,可模仿开门见山——发生分歧——解决问题——金句结尾,引人深思。

要写好一个人,著名作家朱自清的《背影》是极好的模仿对象:开门见山,点出背影——回忆往事,详写背影——别后思念,再现背影。

不管要写些什么类型的文章,只要用心查找,我们都可在学过的课文中找到模仿对象。

仿照这些文章的结构,可以先从最简单的写人记事类文章开始练习,找到一个有代表性的细节,例如一幅画、一碗汤,引出主要人物;接着制造障碍,波澜渐起;然后由这个细节入手,进行详细的场景叙写;最后点题,表达深情,升华中心。

2 仿写段落
仿写结构,达到“形似”,作文拿到中间等次的分数是完全可能的,但想要得高分,还要从仿写段落开始,提高作文语言的表现力,

且对段落进行仿写还可以帮助学生了解句子间的联系,可以帮助学生了解段落与句子间的结构,增强习作质量。

例如我们都很熟悉的《从百草园到三味书屋》中对百草园的景物的描写段落,顺序合理,结构层次清晰,极富特点:可先模仿“不必说……也不必说……单是……”的递进句式,再学习作者景物描写错落有致,从静到动、从高到低,调动多种感官参与的方法。

对这个段落的仿写,除了写熟悉的景物,例如校园一角、爷爷家的菜园等,还可运用到很多方面。
3 仿写句子
想要进一步提高语言能力和语感,我们还要多进行句子的仿写。

而对课文中经典句式的仿写,既能积累写作经验,又能帮助学生对语言学习进行规范,以增强他们运用文字的能力。
让孩子多读多写,提高孩子的语言积累量和表达能力,不但能让他觉得写作文不再艰难,而且能让孩子终生受益。

根据我多年经验,课外书看的多少和作文水品提高有一定内在联系,但是没有绝对联系。

首先我们应该判断一点,孩子这个时候的思维是否达到足够学作文用,假如年级太小了,还处于一个不断充实,比较难把自己所学到的转化成应用,这时我们不可操之过急,而应该进行理性引导。再如果想很好的提高孩子的写作水平,应该要记住一句话叫着手点高,入手点低。如果本身所被学习的对象就是科普易懂的文章,那你只不过能学到一个知识,而不能学到一些写作方面的技巧,也更不谈学到文字的感情色彩。所以要去看一些孩子喜欢的风格的高水准的课外读物。我记得我自己就是从看了梁实秋的文章后才恍然大悟,才突然体会到文字的魅力,文学的艺术性。

对文学的艺术性有了一些感悟,再去看书也就自然也就会有一些入着点,而能够更好地去学习作文,也才能跳跃性的提高写作水品。另外作为家长也应该记住一些我们自己也常用的道理,比如好事多磨,量变成就质变。不要过多的为难孩子,毕竟学习方面年龄段不一样,学习能力也是不一样的。希望我的回答能够对你有一些帮助。



可能是因为孩子在阅读课外书的时候并不是特别的认真,也有可能是因为孩子读的课外书并不能够帮助他的语文作文成绩,也有可能是因为孩子在阅读完之后,并不能够把一些知识运用到作文里。

喜欢看课外书但是没有用心去积累好词好句,那么确实对作文提升作用不大,而且两者其实关系不大,并不是说课外书看得多写作文就会写得很好

孩子喜欢读课外书但是语文成绩却一直不好,这是为什么呢?~

孩子喜欢读课外书但是语文成绩却一直不好,这是为什么呢?
如果孩子在阅读的时候边读边思考,边读边画圆圈,遇到不能理解的句子,可以通过上下文来理解。遇到不懂的单词,可以用工具书理解。在阅读过程中遇到美丽的单词、精彩的片段,轻松地画它或阅读笔记,阅读读写器。能体会作家的写作手法。读完之后,如果能把自己的感情及时写在日记里等那样做,词汇量就会丰富,写作文的时候就会涌出文史。

孩子读课外书就随便翻阅,只看有趣的情节,不知道的单词也不在工具书里找,不怀疑,不知道圈地画,你读的书就等于囫囵吞枣,什么味道都不知道,没有收获。即使在阅读过程中非常认真,丰富词汇量,掌握写作技巧,它也会对你的写作有很大帮助。但是语文试卷包含三个内容:语文基础、理解阅读、写作。也就是说,要对教科书的知识有很好的掌握。要背要求背诵的课文。要求写的字,你就要写会议。你需要知道什么是调查法。你要把各种文章都学好。阅读理解的答题技巧需要你掌握。这一切都可以做到。你的语文成绩要好

并非所有课外阅读都有效,很多父母对孩子喜欢读书有反应。但事实上,孩子们喜欢看的只是各种画册或百科全书。这种书的知识密度和文字量足以让孩子们养成阅读习惯。但这只是一条路。不能因为孩子们喜欢漫画,喜欢图画书,喜欢百科全书知识就认为他们喜欢读书。这些书从教育角度来看,不属于能提高孩子水平的课外阅读。小说、故事、诗等大部分由优质文字组成的书是养成阅读习惯后要读的书。只有这种课外阅读才能对孩子的语文成绩和相关科目成绩产生积极影响。(看到这里,很多父母会认为孩子感兴趣的话,养成习惯就足够了。事实上,这是一个非常错误的想法。学习和学习是两个完全不同的概念。很多孩子可能会被困在这种了不起的阅读水平上,直到高中。

可能是因为孩子没有一个良好的写作能力,也是因为孩子想象力可能不太丰富,所以孩子作文分数不太理想,你可以让孩子背一些好词好句。

女儿今年上小学三年级,不喜欢写作文该怎么办才好?
答:父母对于孩子也是比较关注的,因为家长希望自己的孩子能够更加优秀。可是每个孩子的特点都不一样,而且孩子在学习的过程之中也是非常容易出现问题的,这个时候一定要注意观察自己的孩子。女儿今年上小学三年级,可是不喜欢写作文,应该怎么办才好呢?一、一定要正确引导孩子如果你发现小孩子特别讨厌写作文,那么...

如何提高小孩子写作能力
答:8、读过的绘本儿、童书、小说、杂志。看的过的电影,电视剧,动画片儿里面发生的故事。都可以写。9、可以让孩子把日常和妈妈爸爸聊天儿,和朋友的聊天儿,和老师的聊天儿内容。整理出来。10、不要用大人的观点纠正孩子作文儿。对孩子新造的新句子新词语。不要去强行改造。11、日常生活中寻找写作的...

怎样教孩子写作文窍门高中
答:读课外书,也是学生积累的主要渠道之一。教师要引导学生不能急功近利,只读关于学生写作方面的书,而要引导他们多读文学性和科普性的书刊,因为读课外书的好处实在是很多,如能让我们增长知识、开阔视野,了解这个奇妙的大千世界;读完书,会积累到许多好词、佳句和好段,在平时的作文中就可以运用。“写作文不如从读书始”...

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小学三年热门话题作文小学生读书有什么好处讨论会200字
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家长考试成绩的评语
答:9、字彬,这学期你进步了很多上课能认真倾听积极发言了,字也越写越端正了思维敏捷的你,要是能和细心交朋友的话,相信你会取得更加优秀的成绩! 10、慧珍,安静的女生,老师喜爱你清新秀气的字迹,喜欢你踏踏实实的学习态度,欣赏你认认真真的做事风格,更佩服你坚持不懈地读课外书爱读书,爱学习,让你拥有了喜人的成绩...

看那些书有利于孩子写作文
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答:一年级的孩子,不要给她学习压力,应该给她全面发展的机会,并且想办法让她更快适应校园生活。不要太在意成绩。一年级的成绩是没有参考价值的,应该培养孩子的学习习惯,比如说放学回家先学习后玩耍,养成复习预习的习惯,这些开学再说。寒假应该训练孩子的智力,记忆力和意志力。智力方面可以买一些益智小...