求作文一篇 题目是 还有下一次 要求原创 急急急急！！ 急急急！！！求一篇题目为“朋友，你不懂我的心”的作文，要求绝...
1
灼人的烈日下，篮球撞得大地生疼，他熟练地运着球，渐渐向我逼近，目光对接的一瞬间，我看到他从未有过的自信。
这一次，我还会赢吗？
转身，后仰，跳投，篮球在炽热的空气中划上一条完美的弧线，利索地钻进篮框，不留一丝声响。我呆呆地望着篮框，“怎么会？怎么可能？”我捏紧了拳头。
我小心地运着球，生怕被他夺走，我在他严密的防守下挤来挤去，他似乎漫不经心，却丝毫不退让，终于进了三秒区，我转身，勾手，球从我的手掌飞出，在接近篮框时，被另一只手掌抓下，干脆而有力。
同样的操场，同样的阳光，同样的人，同样的球，同样的对手，曾经的我完成过无数次的封盖，无数次抢断，也无数次地看到他沮丧的神情和落寞的眼神，可是这一次，现实将我从记忆中拽出，眼前是他高傲的神情和自信的目光。
我不甘，捡起球，再次突破，上篮，球在篮框中转过几圈，又一次滑出。他单手抱球：“你输了。”我诧异地看着他，汗头不断从鬓角溢出，“怎么会？怎么可能？”我还清晰地记得上一次，这三个字是从我口中吐出，怎么这么快就……
记忆里闪过这样的画面，夕阳下他运着球，不断地奔跑，无数次的上篮，黄昏里的他，在落日的余晖中不停地喘息……
曾经，他无数次地对我说：“我下一次一定会打败你。”这样的话过去只能在我脑海中一闪而过，如今却不绝于耳，刺得我的心生疼。
他曾经只是我的手下败将，在一次又一次对下一次的渴望中，练习再练习。我不知道为了这一次，他付出了多少汗水和泪水。但那么多次失败过后，他心中“还有下一次”的信念让他收获了今天骄傲与成功。
短暂的思索过后，我微笑着和他握手，心中有的是对他的敬佩和叹服。成功与失败总会在一次又一次的竞争中互换着自己的角色。而“还有下一次”的信念与坚持才能让失败者看到黎明前的曙光，在奋斗和历练之后收获成功。
还有下一次，我一定会赢！夕阳下，我继续运球，奔跑，上篮……
2
在人生的旅途中有笑有泪，有成功也有失败。有人认为“机不可失，时不再来”，于是，一旦失去一次机会总是痛哭流涕，捶胸顿足；但也有人认为“反正还有机会，不努力也罢”，所以松散放纵，靡日不思。而我要说我们要正确对待“还有下一次”的观点。
“还有下一次”是对未来的期待，是向成功进军的起点。正如2008年北京奥运会上，一向稳操胜券的杜丽失手了。悲伤的她痛哭不已。当有人劝慰她“你还有下一次”时，她明白了要调整好心态再抓机遇。果真，在下一次比赛中她摘得了桂冠。其实下一次就是新的起点，从哪里摔倒就从哪里爬起的人才是正真理解下一次真谛的人。这不是侥幸心理的表现，而是对成功的渴望，对未来充满希望信心的表现。只有这样，我们才能重塑信念，踏上下一次征途。
“还有下一次”是扭转败局的信念基础。古今中外，胜败逆转之事难以计数。勾践在于吴王夫差交战中失利并成为俘虏，但他坚信自己还有机会重整旗鼓。终于怀着这样坚定的信念，他走完了卧薪尝胆的艰难历程，走向了胜利的道路。下一次让我们铭记失败的苦楚，同时也让我们对未来充满希望，从而再在失败中找到成功的支点，转败为胜。深谙此道，项羽何以会乌江自刎，令世人遗憾?因此我们要牢记此训，这样才能化失败为动力逆转胜败。
然而，现实生活中似乎又有人没有深刻理解下一次的真谛。他们认为，反正以后还有机会，那么努力干嘛？抱着这样侥幸心理，有人停步了，有人放慢了脚步了；工作时偷工减料，学习上行为懒散，没有心思……其实，这样的想法完全违背了“还有下一次”的深刻含义。把机遇当做此刻放松的接口只会让机遇从指尖溜走，让自己遗憾不已。也许有人会反驳，我下次会努力地。这是个未知数，一贯喜欢享乐懒散的人突然变得勤奋刻苦不是易事。所以我们要清醒明白下一次的真正内涵，把握现在，做好准备。
把握现在，做好手头的每一件事，让自己没有遗憾。如果真的失败了，我们也要劝慰自己还有下一次。只有这样，才能真正掌控进取的风帆，从而驶向成功的彼岸。
简评：文章条理清晰，举例精当，分析切中肯綮。难能可贵的是：作者颇为辨证地指出了“还有下一次”的正确内涵，颇有说服力，故在基本分上上浮三个等级，判为68分，减去错别字2分，最终判为66分。
3、还有下一次（68-3）
或许是命运的不幸，注定要将你五彩斑斓的梦击碎；或许是岁月的无情，终究要将你的辛劳化作泡影放飞。没关系，无须唠唠碎念，也无须幽幽感伤，因为，你还有下一次。
下一次是新的起点，因看不到下一次，他陨落在历史长河之中。高唱着：“力拔山兮气盖世”的项羽，骁勇善战，率领他的士兵血战沙场，最终笑傲诸侯，甚至连刘邦都对他忌惮有加，这等气势，这种豪情，谁人能及？然而，四面楚歌之际，他失了分寸，逃到乌江，却因为无颜去见江东父老而自刎，一代霸王就此陨落，实际上，他若跟着船夫回到江东，势必能够东山再起，夺回他的天下，然而却因为他看不到下一次的希望，于是人生变为了绝望，自此只能饮恨于历史长河之中，永远无法实现他的帝王之梦。
下一次是新的机遇，因选择下一次能继续战斗，这一次，他没有逞强出现在奥运赛场上，千万人的目光聚集在场上的运动健儿，刘翔，中国的黑马，中国人的骄傲却毅然退出了这场比赛，他的腿抽筋了，多么遗憾的事情，它逼退了我们的骄傲，于是流言开始在网上流传，种种谩骂铺天盖地，然而刘翔却平静地在博客中写道：“我还有下一次，为了下一次我能站在奥运赛场上，这一次，我选择了放弃。”是的，他还有下一次，纵使这次弃权令人遗憾，但他那份豁达岂不更令人感动？还有下一次，下一次注定是辉煌！
下一次是东山再起，下一次是满怀希望，下一次更是那令人膜拜的长征精神！中国红军在第五次反围剿失败之后，毅然转移战场，开始了二万五千里长征，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”因为看到下一次的希望，他们没有放弃，他们翻雪山，过草地，经历了大大小小无数次战争，几经坎坷，他们最终胜利会师，保留了革命的星星之火，最终夺回了民主，取得了胜利。因为知道还有下一次，他们没有放弃，坚守住他们的信念，也铸就了他们的精神长城。
下一次装饰了坚守者的心灯，下一次点燃了失败者的希望，让我们坚信，还有下一次，下一次必定充满阳光，折一条柳枝做琴弦，掬一捧明月当号角，让我们拉开那名叫“还有下一次”的帷幕，上演青春的舞蹈！
简评：这是一篇规范的议论文，第一段揭示中心论点，接下去三段设置三个分论点（放在段首），这样条理清晰；举例恰当且都有扣题分析，使例子起到证明论点的作用。同时，语言功夫也比较好。不足之处在于三个分论点只在一个平面展开（不是递进关系），否则还可提升一个档次（评分：54+14-3=65）。
4、还有下一次（54）
夕阳西下，还有下一次的绚烂；冰泉冷涩，还有下一次的激腾。人呢，波折之后，还有下一次的机遇。
青莲流离，四海无依，他却深知：还有下次被启用的机会。于是不畏蜀道之难，难于上青天。有的是将进酒“呼儿将出换美酒”的豪迈，是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的激昂；是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。于是玄宗再次任用他，他将自己的一缕忠魂散入大唐，散入了天地。
还有下一次，不愿成为“世无英雄，使竖子成名”无奈的阮籍；不愿成为那竹林间卷袖打铁的嵇康；也不愿成为那“把盏而歌”风流的刘伶，而宁愿做“面朝大海”的海子，做依旧为向日葵涂上最明亮色彩的画家——文森特·梵高。
“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”被贬的“悲者”范仲淹，坚信下一次，还有下一次，自己的“先天下之忧而忧”的美梦就会实现。于是不再感叹：迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎；只是想到:处江湖之远则忧其君。于是下一次登岳阳楼时，他便满怀信心：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。下一次，给了他重拾美梦的信心，给了他登楼而望的勇气。因为他坚信：还有下一次。
古之圣人，多为下一次而活，为了下次的重用，为了下次的提拔，纵使失败却依然坚定那执着的信念：还有下一次。
于是，在受人垂青的之时，当仁不让，以一己之力造福天下百姓；疼痛惨怛之时，俭以养德，以厚德承载万物，都是为了还有下次的机会中，得到了重用。
然而，我们却不能把希望都集中于下一次，盲目地坚信：还有下一次。不分析过失，吸收教训，总是还有下一次翻身的机会，也会重蹈过去失败的覆辙，不会把失败的深渊摆脱，只越陷越深，最终不能自拔。
还有下一次，我们怀着美好的憧憬；
还有下一次，我们充满胜利的渴望；还有下一次，让我们挟起手来，皦然成功……
简评：此作基本切题，文中有的例子不恰当，语言尚通顺，符合“基本分”的要求。
5、还有下一次（51）
当枯叶凋零，没有感伤，大树把养分留给下一次；当猎豹丧失猎物，没有懊恼，猎豹把力量留给下一次；当人遇上挫折，没有恐惧，他把成功留给下一次。人生之路布满险阻，实现理想的旅途不会一帆风顺，但我们要始终记住“还有下一次”，为了理想，把自己留给下一次。
为了实现理想，刘翔把锐气留给下一次。他承载着千万人的期待来到奥运赛场，却不得不因为伤病而黯然离开，赛后他只是淡淡地说了一句“我还年轻……”他没有因为万种的期待而蛮干，而拿自己的运动生命冒险，他冷静地做出抉择，因为他知道还有下一次，他要把自己的锐气留给下一次。他的理想不是昙花一现，为了理想，为了自己的运动生命，也为了全国人民对他的期待，他选择了退出，这实在是明智，倘若他强行参赛，而使自己的伤病加剧，使他的运动生涯就此结束，不仅他会抱憾终身，更会让爱他的人们伤心失落，让世界失去一颗耀眼的明星。同样，为了理想，我们在无法面对困难时也要把锐气留给下一次，为了下一次一举战胜，我们必须放下这难以逾越的大山。
为了实现理想，罗丽娟把勇气留给下一次。她与同伴一同攀登珠峰，快到山顶时，他们的力量已经耗尽了，罗丽娟只好无奈地退了下来。她把自己登珠峰的勇气留给了下一次，她没有拿自己的生命开玩笑，在明白自己的处境时，她适时地退了下来，而她的同伴却执意前行，最终命丧珠峰。而她登峰的勇气却使她后来终于登峰。我们面对难以逾越的山峦时不也该如此？我们把勇气留给下一次，为了实现我们的理想。
为了实现理想，林肯把欢乐留给下一次。林肯一生坎坷，八次竞选八次失败，两次经商依然没有成功，但他没有放弃，他知道欢乐在前方等待他，他更加奋然前行，他把欢乐留给下一次，他最终取得成功。无论在前进路上遇到怎样的挫折，要相信欢乐永远在前方，要一刻不停地努力，把欢乐留给下一次，无论多么痛苦，也要走下去，一定能实现人生的理想。
为了实现理想，我们要把锐气、勇气和欢乐留给下一次，有了它们我们才能走得踏实，才能到达理想的彼岸。
时间紧，任务重，看看怎样。。。。。。
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灼人的烈日下，篮球撞得大地生疼，他熟练地运着球，渐渐向我逼近，目光对接的一瞬间，我看到他从未有过的自信。
这一次，我还会赢吗？
转身，后仰，跳投，篮球在炽热的空气中划上一条完美的弧线，利索地钻进篮框，不留一丝声响。我呆呆地望着篮框，“怎么会？怎么可能？”我捏紧了拳头。
我小心地运着球，生怕被他夺走，我在他严密的防守下挤来挤去，他似乎漫不经心，却丝毫不退让，终于进了三秒区，我转身，勾手，球从我的手掌飞出，在接近篮框时，被另一只手掌抓下，干脆而有力。
同样的操场，同样的阳光，同样的人，同样的球，同样的对手，曾经的我完成过无数次的封盖，无数次抢断，也无数次地看到他沮丧的神情和落寞的眼神，可是这一次，现实将我从记忆中拽出，眼前是他高傲的神情和自信的目光。
我不甘，捡起球，再次突破，上篮，球在篮框中转过几圈，又一次滑出。他单手抱球：“你输了。”我诧异地看着他，汗头不断从鬓角溢出，“怎么会？怎么可能？”我还清晰地记得上一次，这三个字是从我口中吐出，怎么这么快就……
记忆里闪过这样的画面，夕阳下他运着球，不断地奔跑，无数次的上篮，黄昏里的他，在落日的余晖中不停地喘息……
曾经，他无数次地对我说：“我下一次一定会打败你。”这样的话过去只能在我脑海中一闪而过，如今却不绝于耳，刺得我的心生疼。
他曾经只是我的手下败将，在一次又一次对下一次的渴望中，练习再练习。我不知道为了这一次，他付出了多少汗水和泪水。但那么多次失败过后，他心中“还有下一次”的信念让他收获了今天骄傲与成功。
短暂的思索过后，我微笑着和他握手，心中有的是对他的敬佩和叹服。成功与失败总会在一次又一次的竞争中互换着自己的角色。而“还有下一次”的信念与坚持才能让失败者看到黎明前的曙光，在奋斗和历练之后收获成功。
还有下一次，我一定会赢！夕阳下，我继续运球，奔跑，上篮……
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在人生的旅途中有笑有泪，有成功也有失败。有人认为“机不可失，时不再来”，于是，一旦失去一次机会总是痛哭流涕，捶胸顿足；但也有人认为“反正还有机会，不努力也罢”，所以松散放纵，靡日不思。而我要说我们要正确对待“还有下一次”的观点。
“还有下一次”是对未来的期待，是向成功进军的起点。正如2008年北京奥运会上，一向稳操胜券的杜丽失手了。悲伤的她痛哭不已。当有人劝慰她“你还有下一次”时，她明白了要调整好心态再抓机遇。果真，在下一次比赛中她摘得了桂冠。其实下一次就是新的起点，从哪里摔倒就从哪里爬起的人才是正真理解下一次真谛的人。这不是侥幸心理的表现，而是对成功的渴望，对未来充满希望信心的表现。只有这样，我们才能重塑信念，踏上下一次征途。
“还有下一次”是扭转败局的信念基础。古今中外，胜败逆转之事难以计数。勾践在于吴王夫差交战中失利并成为俘虏，但他坚信自己还有机会重整旗鼓。终于怀着这样坚定的信念，他走完了卧薪尝胆的艰难历程，走向了胜利的道路。下一次让我们铭记失败的苦楚，同时也让我们对未来充满希望，从而再在失败中找到成功的支点，转败为胜。深谙此道，项羽何以会乌江自刎，令世人遗憾?因此我们要牢记此训，这样才能化失败为动力逆转胜败。
然而，现实生活中似乎又有人没有深刻理解下一次的真谛。他们认为，反正以后还有机会，那么努力干嘛？抱着这样侥幸心理，有人停步了，有人放慢了脚步了；工作时偷工减料，学习上行为懒散，没有心思……其实，这样的想法完全违背了“还有下一次”的深刻含义。把机遇当做此刻放松的接口只会让机遇从指尖溜走，让自己遗憾不已。也许有人会反驳，我下次会努力地。这是个未知数，一贯喜欢享乐懒散的人突然变得勤奋刻苦不是易事。所以我们要清醒明白下一次的真正内涵，把握现在，做好准备。
把握现在，做好手头的每一件事，让自己没有遗憾。如果真的失败了，我们也要劝慰自己还有下一次。只有这样，才能真正掌控进取的风帆，从而驶向成功的彼岸。
简评：文章条理清晰，举例精当，分析切中肯綮。难能可贵的是：作者颇为辨证地指出了“还有下一次”的正确内涵，颇有说服力，故在基本分上上浮三个等级，判为68分，减去错别字2分，最终判为66分。
3、还有下一次（68-3）
或许是命运的不幸，注定要将你五彩斑斓的梦击碎；或许是岁月的无情，终究要将你的辛劳化作泡影放飞。没关系，无须唠唠碎念，也无须幽幽感伤，因为，你还有下一次。
下一次是新的起点，因看不到下一次，他陨落在历史长河之中。高唱着：“力拔山兮气盖世”的项羽，骁勇善战，率领他的士兵血战沙场，最终笑傲诸侯，甚至连刘邦都对他忌惮有加，这等气势，这种豪情，谁人能及？然而，四面楚歌之际，他失了分寸，逃到乌江，却因为无颜去见江东父老而自刎，一代霸王就此陨落，实际上，他若跟着船夫回到江东，势必能够东山再起，夺回他的天下，然而却因为他看不到下一次的希望，于是人生变为了绝望，自此只能饮恨于历史长河之中，永远无法实现他的帝王之梦。
下一次是新的机遇，因选择下一次能继续战斗，这一次，他没有逞强出现在奥运赛场上，千万人的目光聚集在场上的运动健儿，刘翔，中国的黑马，中国人的骄傲却毅然退出了这场比赛，他的腿抽筋了，多么遗憾的事情，它逼退了我们的骄傲，于是流言开始在网上流传，种种谩骂铺天盖地，然而刘翔却平静地在博客中写道：“我还有下一次，为了下一次我能站在奥运赛场上，这一次，我选择了放弃。”是的，他还有下一次，纵使这次弃权令人遗憾，但他那份豁达岂不更令人感动？还有下一次，下一次注定是辉煌！
下一次是东山再起，下一次是满怀希望，下一次更是那令人膜拜的长征精神！中国红军在第五次反围剿失败之后，毅然转移战场，开始了二万五千里长征，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”因为看到下一次的希望，他们没有放弃，他们翻雪山，过草地，经历了大大小小无数次战争，几经坎坷，他们最终胜利会师，保留了革命的星星之火，最终夺回了民主，取得了胜利。因为知道还有下一次，他们没有放弃，坚守住他们的信念，也铸就了他们的精神长城。
下一次装饰了坚守者的心灯，下一次点燃了失败者的希望，让我们坚信，还有下一次，下一次必定充满阳光，折一条柳枝做琴弦，掬一捧明月当号角，让我们拉开那名叫“还有下一次”的帷幕，上演青春的舞蹈！
简评：这是一篇规范的议论文，第一段揭示中心论点，接下去三段设置三个分论点（放在段首），这样条理清晰；举例恰当且都有扣题分析，使例子起到证明论点的作用。同时，语言功夫也比较好。不足之处在于三个分论点只在一个平面展开（不是递进关系），否则还可提升一个档次（评分：54+14-3=65）。
4、还有下一次（54）
夕阳西下，还有下一次的绚烂；冰泉冷涩，还有下一次的激腾。人呢，波折之后，还有下一次的机遇。
青莲流离，四海无依，他却深知：还有下次被启用的机会。于是不畏蜀道之难，难于上青天。有的是将进酒“呼儿将出换美酒”的豪迈，是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的激昂；是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。于是玄宗再次任用他，他将自己的一缕忠魂散入大唐，散入了天地。
还有下一次，不愿成为“世无英雄，使竖子成名”无奈的阮籍；不愿成为那竹林间卷袖打铁的嵇康；也不愿成为那“把盏而歌”风流的刘伶，而宁愿做“面朝大海”的海子，做依旧为向日葵涂上最明亮色彩的画家——文森特·梵高。
“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”被贬的“悲者”范仲淹，坚信下一次，还有下一次，自己的“先天下之忧而忧”的美梦就会实现。于是不再感叹：迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎；只是想到:处江湖之远则忧其君。于是下一次登岳阳楼时，他便满怀信心：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。下一次，给了他重拾美梦的信心，给了他登楼而望的勇气。因为他坚信：还有下一次。
古之圣人，多为下一次而活，为了下次的重用，为了下次的提拔，纵使失败却依然坚定那执着的信念：还有下一次。
于是，在受人垂青的之时，当仁不让，以一己之力造福天下百姓；疼痛惨怛之时，俭以养德，以厚德承载万物，都是为了还有下次的机会中，得到了重用。
然而，我们却不能把希望都集中于下一次，盲目地坚信：还有下一次。不分析过失，吸收教训，总是还有下一次翻身的机会，也会重蹈过去失败的覆辙，不会把失败的深渊摆脱，只越陷越深，最终不能自拔。
还有下一次，我们怀着美好的憧憬；
还有下一次，我们充满胜利的渴望；还有下一次，让我们挟起手来，皦然成功……
简评：此作基本切题，文中有的例子不恰当，语言尚通顺，符合“基本分”的要求。
5、还有下一次（51）
当枯叶凋零，没有感伤，大树把养分留给下一次；当猎豹丧失猎物，没有懊恼，猎豹把力量留给下一次；当人遇上挫折，没有恐惧，他把成功留给下一次。人生之路布满险阻，实现理想的旅途不会一帆风顺，但我们要始终记住“还有下一次”，为了理想，把自己留给下一次。
为了实现理想，刘翔把锐气留给下一次。他承载着千万人的期待来到奥运赛场，却不得不因为伤病而黯然离开，赛后他只是淡淡地说了一句“我还年轻……”他没有因为万种的期待而蛮干，而拿自己的运动生命冒险，他冷静地做出抉择，因为他知道还有下一次，他要把自己的锐气留给下一次。他的理想不是昙花一现，为了理想，为了自己的运动生命，也为了全国人民对他的期待，他选择了退出，这实在是明智，倘若他强行参赛，而使自己的伤病加剧，使他的运动生涯就此结束，不仅他会抱憾终身，更会让爱他的人们伤心失落，让世界失去一颗耀眼的明星。同样，为了理想，我们在无法面对困难时也要把锐气留给下一次，为了下一次一举战胜，我们必须放下这难以逾越的大山。
为了实现理想，罗丽娟把勇气留给下一次。她与同伴一同攀登珠峰，快到山顶时，他们的力量已经耗尽了，罗丽娟只好无奈地退了下来。她把自己登珠峰的勇气留给了下一次，她没有拿自己的生命开玩笑，在明白自己的处境时，她适时地退了下来，而她的同伴却执意前行，最终命丧珠峰。而她登峰的勇气却使她后来终于登峰。我们面对难以逾越的山峦时不也该如此？我们把勇气留给下一次，为了实现我们的理想。
为了实现理想，林肯把欢乐留给下一次。林肯一生坎坷，八次竞选八次失败，两次经商依然没有成功，但他没有放弃，他知道欢乐在前方等待他，他更加奋然前行，他把欢乐留给下一次，他最终取得成功。无论在前进路上遇到怎样的挫折，要相信欢乐永远在前方，要一刻不停地努力，把欢乐留给下一次，无论多么痛苦，也要走下去，一定能实现人生的理想。
为了实现理想，我们要把锐气、勇气和欢乐留给下一次，有了它们我们才能走得踏实，才能到达理想的彼岸。
2006年5月中旬，夏普、罗丽莉和无腿的英格里斯，三位登山者先后向海拔8840米的世界最高点珠穆朗玛峰发起冲击。在8000米以上的高度，他们几乎同时遇到人生中最艰难的抉择。
罗丽莉5月11日出发，5月14日登上8680米的高峰。这时，罗丽莉双手被冻伤，体力也已不支。望着距离只有160米的最高点，经过痛苦的徘徊，她最终决定：下次再来一定把那剩下的160米走完。
另外一名登山者夏普不仅也被冻伤，而且氧气瓶也快耗尽，但他依然继续向上攀登。寒冷、伤痛、登山器械残缺、氧气不足，夏普躺在了海拔8534米一个岩石后面气息奄奄。随后无腿登山者英格里斯的登山分队从那里经过，经过激烈的讨论，最后他们离开夏普，继续登顶。不久，夏普在珠峰顶下约300米处死去，英格里斯则创造了奇迹，成为第一个借助假肢成功登上珠峰的人。
面对咫尺之遥的成功，狂热与冲动使夏普完全丧失实现梦想的可能。英格里斯放弃救助实现了梦想，8534米却从此成为他一生中再也无法逾越的道德高度。罗丽莉虽与世界之巅还有“一步之遥”，但作为一名普通女子，她已经站在大多数人一生无法站到的地方，并且她还有机会把剩下的160米走完。
梦想即将成真，喜悦冲淡伤痛，狂热淹没理智，悲剧最容易发生。人生之路有无数条，偏偏就有那么多登山者逞一时之勇，他们的失败大多不是准备不够充分，也不是意志力不够坚强，只不过是忽视了“还有下一次”这个简单的道理。
每个人都有自己的梦想，可对于大多数人来说并不是每个梦想都可以实现。很多时候，越接近成功我们越要告诫自己：不是每个梦想都可以实现，还有下一次。
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你是哪的？怎么也写这个作文啊。。。
帮忙写一篇作文 题目 下课铃响了以后 450字左右 要原创的，急急急急急急急急急急急啊~
1.下课铃响了以后--
“叮铃铃”下课铃响了，往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说了声“下课!”我总是背着书包就回家，可今天却与往常不同，一位同学走了过来大声地说：“施老师让经志鹏和魏丹妮去学写字."
听到这个消息，我又疑惑又激动。疑惑的是我的字写的并不怎么好，可老师让我去参加书法训练；激动的是我去学习书法，既能结交到更多好朋友也能提高自己的写字水平。
来到书法教室一看：教室里死气沉沉，墙上贴着一张张毛笔字，只有笔写字的声音，没有聊天声，和普通的书法课大相径庭，出人意料。
往坏处想：书法教室死气沉沉，没有生机，就像一座鬼屋，或是一座大牢。但是往好处想，墙上的毛笔字使书法教室恢复了生机，犹如晴天霹雳，打消了刚才的念头。
开始写字了，施老师来到我身边，把我刚才写的字又写了一遍，施老师的字真棒啊!虽然和电脑里的字与众不同，但老师的字横是横，竖是竖，栩栩如生，不亚于电脑里的字。
我现在知道：字是一个人的门面，字写得好对我以后的人生道路影响很深
2.下课铃响了以后 (
往常，最后一堂课铃响了以后，我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同┉┉
我匆匆忙忙地从书包里拿出几个塑料袋，飞快地向操场跑去。走到带领我们去为滨江长廊”整容“的钟老师后面，我是第一个，也是准时到达的，不一会儿，人数到齐了，我们向滨江长廊那边出发。
来到了滨江长廊，看到的情况比我想象的还要糟糕。草坪上都是游人留下的垃圾。看到这些场景，我心里想：这样美丽的滨江长廊，为什么人们就不懂得保护呢？这时，老师为我们分组并让我们行动起来。
我们开始拾垃圾了。我一眼就看到那边有垃圾，我走过去弯下腰，把一个还装有饮料的瓶子捡起来，放进袋子里，心想：现在这个社会的人怎么这么不讲究卫生和节约呢？我一边想一边有捡起了另一个饮料盒。这时，佳佳他们看到我认真地把垃圾捡上来，也跟着做了。原来他们都嫌脏，不敢捡，看到我捡了，他们也捡了起来。这时，我们遇到难题了，我们在小树丛了发现了一团大便，好臭好臭。我和佳佳断定，这一定是猫狗留下的。我们开始在犹豫要不要把它弄走呢？后来觉得弄走是一定要的，但要怎么弄呢？我灵机一动，找来两片落叶，一人一片，把大便移到袋里┉┉最后，时间不早了，我们把一袋装得满满的垃圾扔到垃圾箱里。
要回学校时，我回头一看，发现这次“整容”成功了，整条滨江长廊干干净净，焕然一新。我由衷感到很开心，因为这次的劳动没有白费
3.“丁零零！丁零零!”，伴随着最后一声下课铃响，我深深地吸了口气：“‘考试日’终于可以结束了”。同学们，你们知道什么是“考试日”吗？对，就是一天都在考试！这滋味可真不好受。
当最后一项考试考完后，老师宣布收卷了。顿时，安静的教室里炸开了锅。同学们纷纷议论开来。有的紧张地说：“今天考试你都写完了吗？你全都会吗？我有两小题不会，你能告诉我答案吗？”有的像我一样深深地叹了口气，自言自语道：“劳累了一天，终于可以休息休息”。有的正迫不及待地整理文具。我的文具可真乱呀！咦?我的尺子呢？咦?我的橡皮呢？它们在哪儿？有的正愉快地收拾书包，准备回家。有的…..我也在默默地收拾文具。大家完全忘记了安静。可谁也没有留意到班主任张老师此时此刻正气冲冲地看者我们，脸上毫无表情，冷冷地瞪着我们，一言不发。此时，我想这怎么办，我真的为同学们感到害羞，恨不得对全班大喊一声：“安------静------”。可我没有这个胆量。
此时，张老师气得满脸通红，走上了讲台。我想今天的日子一定不会过得舒坦。果不其然，张老师发话了。
她火冒三丈地开始布置作业“原本我想少布置点，让你们回家多看看书，现在你们表现成这样我还是多布置点。1，…..2,….”
一听此话，同学们像生病的瘟鸡垂头丧气，看看这个，他眉头深锁，眼睛都挤到一块了，嘴里还在嘀咕什么；瞧瞧哪个，她张大嘴巴，摆出“a”的口型，楞是没有发出声音。再瞅瞅那边的小伙子，像牛皮糖一样，在椅子上蹭来蹭去；我呢，在打墙，仿佛要将墙打烂。
唉，这也许就是“自作孽，不可活”吧。要是我安静点，不就可以多休息了吗？
这种事情的发生已经不止三四次了。我们要知道在什么情况下该干什么，在什么情况下不该干什么。一定要对自己严格要求，同学们已是五年级的学生了，要做一个合格的好学生呀！
4. 星期一上午第二节课，是数学课，下课铃响起的前几分钟，整个校园似乎显得格外寂静。教室外，走廊里，静静的没有一丝儿声音，就连老师讲课的声音也似乎变的很轻，很遥远。
但是，如果注意观察的话，就会发现教室的同学们其实并不安静。看样子，他们好象一个个都老老实实坐在座位上一动不动，脸也都望着黑板。仔细一瞧，大多数同学的眼睛并没有盯在黑板上，有的人眼珠子开始转动，有的人开始蠢蠢欲动。再过一分钟，有的人开始东张西望，有的人虽然上身没有动，屁股却象坐在火盆上似的扭来扭去，更有胆大的，趁老师转头之际，悄悄地抓起书本，飞快地塞进抽屉里……同学们人在教室，其实心早已飞走了。飞哪去了？飞操场上去了。
今天的课间操时间与其他时间不一样，对同学们意义很大。因为今天的课间操时间不做操，而是升国旗。老师会在总结上周情况之后，给表现优秀的班级授流动红旗。这是多么激动人心的时刻！刚才同学们紧张、不安、激动，是在期待下课铃声快响，早早到操场上拿流动红旗啊！
下课铃声就要响了，你看，一个男同学已经开始扳着手指头倒计时：10、9、8……3、2、1……丁零零，下课铃响了！
那一瞬间，仿佛山洪爆发、仿佛天崩地裂，几乎是在同时，楼上楼下，“轰”地一声，所有同学跳起来，脚跺在地板上，桌子挪动声、板凳绊倒声、同学们的叫喊声响成一片。紧接着，又是“砰”的一声，所有教室的门争先恐后地打开了，仿佛赛马场上的栏杆大开似的，一匹匹小马冲了出来。这时候能听见的只有“咚咚咚”的脚步声，那脚步声仿佛一道道洪流从各个方向汇集到楼梯口，然后顺着楼梯往下飞冲而下。开始，人流还流动的快，渐渐地人多了，挤在一起，大家你推我攘，前面的人已经不是自己在走，而是被后面的人推着走，吓的女孩一边往边上躲，一边大喊：“别推，别推！”只是大家都身不由己。哟，一个小个子同学一不小心一脚踏空，摔倒在地上，后面两个同学收不住脚，差点要踩到他身上，几个高个子同学连忙用身体挡住人流，把小个子同学拽了起来。旁边有同学关心地问：“痛不痛？”小个子同学拍拍屁股，高声道：“没事，我有气功。”同学们轰地大笑。
这时候，就听见冲出楼梯的一个高年级的同学喊道：“快跑啊，快跑啊，流动红旗在向我们招手哪！”同学们笑的更欢，楼梯里又挤成一团……
5.下课铃响了
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃打响了。
可老师还在讲台上讲课，还在黑板上写题。
有一些同学还在津津有味的听着，还不时的点着头，脸上的表情和老师的语言一起变化着。回答问题时更是争先恐后把手举得高高的。
有的同学却坐立不安地扭动着屁股，好似椅子上长了钉子一样，眼睛盯着窗外，将手放在抽屉里摸呀摸，并将一条腿长长地伸到了过道上，准备为下课而冲刺。我的心里，也有些着急了。
终于，下课了。老师话音刚落，同学们便像出了笼的小鸟，展翅一飞冲出了教室，三五成群的开始了游戏。有的拿出沙包扔，有的掏出长绳跳，有的从口袋里掏出零花钱去买吃的，还有的找好朋友聊天或借书看，个个忙得不亦乐乎。
在墙角边，一群男孩正在扔沙包，并不时发出：“好，扔着好”的呐喊声，吸引了许多同学的目光。在教室后面，一群女同学正起劲地跳着长绳，“好咧，跳过一步，升二步！”坐在座位上聊天的同学讲得正起劲，还不时发出银铃般的笑声。拿着课外书的同学也是抓住最后一点时间争取把精彩的故事看完。
下课十分钟很快就过去了，上课铃又响了，“叮铃铃”
7.下课铃叮铃铃的响了，我还是和往常一样，用富有幽默激励的语言对学生的课堂总体表现以及个别学生的表现给予了客观公正的点评。
可就在师生互道再见，我上体直起的瞬间，突然感到脑后一阵疾风，与此同时全班的学生一阵大笑，我知道我被背后的冷拳击中了……
我慢慢的回过头，此时只有代理体育委员迟某某站在我的的左后方；我问：“你刚才在我后边做什么？”迟某某若无其事的说：“我刚才在穿衣服”。我知道他在说谎，因为下课前所有的学生成四列横队站在我的前方，唯独体育委员在我的一边，当时我一时火起，真想一脚将其打倒在地，可那样做是解了一时的心头之恨，不过是街头地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：这件事需要冷静处理，所以下课后我把让迟某某叫到我的办公室里。
在办公室里我开门见山的问：“你在我后边做了什么动作？引的全班学生一阵哄笑，”“老师我什么也没有做，当时我只是在穿衣服，”迟某某回答。“男子汉敢作敢当，你是男子汉不是啊？当时我身边只有你一人，我确定你对我做了调戏性的动作，而且是一记重拳！要不大家不会发出那样的哄笑，你知道吗？当时我真想一拳加一脚将其打倒在地，可那样做是街头地痞流氓的做法，而且会让你一点面子也没有！说吧：我会给你承认错误的机会，同时我严肃的注视着他。”老师：“我错了，我在你背后做了一个调戏你的动作。”“承认错误就好，我不想说什么，只有个小要求，从宿舍的前面数第二排和第三排的宿舍的东屋山头上分别有几句话，你走的时候看一看，明天你把对这几句的看法写在信纸上交给我。”
第二天，迟某某把看法交给了我，体会的开始这样写“老师我错了，我不应该调戏你，”“道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深；真诚是人生旅途上永不作废的车票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；爱人者，人爱之，宽人者，人宽之；容人者，人容之，信人者，人信之。”看了这几句话，我昨天晚上久久不能平静，使我深刻的体会到无论在学校还是踏上社会真诚和尊重他人是最重要的品质之一，最后谢谢老师给我留足了面子，谢谢老师送给我的几句话。
伟人都不能避免犯错何况未成年的孩子呢，让我们给孩子改错的机会吧！因为无论人还是社会都是在发现问题解决问题中不断完善和进步的。
8.好，谁来回答这个问题？”（好多同学对于文章的开头很伤脑筋，似乎不用“今天，我们……”就开不了头似的。那么，请看的刘若凯的这个开头，用的是老师的一句问话。马上把教室里上课气氛给烘托出来了！记住了，用对话，用某个人说的话，都是文章开头好材料呢！——大鼻子李教授）老师还在滔滔不绝地讲着，正在这时，广播里传出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的声音。
哇，下课铃响了，太好了，我的心像被一块大大的磁铁从教室里吸到了走廊里。
（下课了，可以放松了，谁不喜欢那自由自在的十分钟啊！但是，刘若凯不说自己想出去，而说自己的心是被走廊里的大磁铁吸了去。哈哈！写得好！——大鼻子李教授）
“砰！”原来是四（5）班下课后的开门声。顿时，走廊里热闹了起来。
（虽然看不到走廊里发生的事情，但是耳朵却可以听到走廊里的一切啊！于是，刘若凯又大大地写了一段。说明他多么想加入走廊发生的游戏里去啊！——大鼻子李教授）
“欠1、欠2、欠3”的游戏声，（前面应该用顿号）“哒哒哒哒”的跑步声，（用顿号）嘻嘻哈哈的欢笑声，还有值勤队员“不许奔跑”的叫喊声。
之后，其他班的同学也陆陆续续地走出了班级。（这些都是听到的，可见得耳朵的听觉对于作文的重要性！要是刘若凯不仔细听走廊里发生的事情，怎么能写得出这样的句子？——大鼻子李教授）不一会儿，走廊上的声音越来越大，教师走下讲台，关上门继续讲课。
爱学习的同学露出了笑脸，不爱学习的同学却一脸生气。老师用他那锐利的眼睛读懂了我们的心思，（心思应该是看不见摸不着的，但是这里刘若凯却说“读懂”了。确实，有好多事情，虽然看不见，听不见，但是却能感受得到呢！——大鼻子李教授）便说：“谁想出去，我可以让你们出去，不过就别进来了。”（老师生气啦！大家不敢再想下课的事了，怪不得班级气氛变得严肃了。——大鼻子李教授）班上的气氛立即变得严肃起来。
我可不甘心，像南郭先生一样假装听课，（南郭先生本混在会吹竽的人群中冒充吹竽的人，现在刘若凯把冒充听课的自己也比喻为南郭先生。非常好，很有意思，有想象力！——大鼻子李教授）其实我一直在听走廊里同学的对话，听着听着，我就入神了，流露出了毫无光彩的眼神。
“刘若凯！你来回答我刚才问的问题。”
“啊！嗯，什么问题啊？”全班哄堂大笑。
“铛”，原来是我们一个同学笑得连凳子一起摔下来了。（三段话写了三个动作：老师发问、自己回答不出问题、同学摔下了凳子，分了三个自然段并且一一分段。语言的表现和段落的划分都很有水平。真有你的！小家伙！——大鼻子李教授）
我很不开心，趁老师在黑板上写字时，我朝她做了个鬼脸。
老师背后像长了眼睛，说：“刘若凯，不要在我的背后做坏事。”
完蛋，她怎么会发现呢，这下我真的服了。
这次事后，我知道了，在大人背后做坏事，其实他们都知道，只是不批评我们，想给我们一次机会，我们应该懂得大人的苦心。
本文写了一个孩子听到下课铃声盼望下课的急切心情。运用了自己的视觉、听觉，把这几分钟下课的过程刻画得淋漓尽致、如在目前。虽然分明是一个小捣蛋的表白，但文章最后又使读者看到了一个懂事孩子的体谅的心。真是个可爱的好孩子！——大鼻子李教授
9.课铃声响了以后······
下课啦！”随着徐磊的一声喊叫，班级里顿时炸开了锅，丰富的课间10分钟开始了！
“兄弟们，咱们去“溜冰”。”我抬头一看，原来是徐磊正在招唤他的哥儿们去走廊上“溜冰的！所谓的“溜冰”可不是一般的“溜”，而是在水上“溜”，这种项目只能在雨天活动。雨拍打在走廊上，不久走廊上就溢满了水，这也成了男生们的课间娱乐。
瞧！陈梦帆用他那娴熟的技巧在走廊上翩翩起舞，一会“溜”到这边，一会“溜”到那边。雨点拍打在他的身上，汗水和雨水交织在一起，绘成了一幅水天一色的山水画。最后，陈梦帆使出一招必杀技“金鸡独立”，赢得了“观众们”的热烈掌声。陈梦帆得意的朝他的哥儿们瞟了一眼，向“观众席”鞠了一个躬，兴高采烈地走下了“台”。
程之初也不甘示弱，随着一阵冲刺，水花溅在了他的身上。突然“啊”的一声尖叫，我回头一看，原来是“唐鸭子”神不知鬼不觉得也加了进来，由于“唐鸭子”的360°旋转撞到了程之初，两个人同时摔倒在地上，顿时成了“落汤鸡”。程之初捂着屁股，嘀咕着走下了“台”，“唐鸭子”皮笑肉不笑，也低着头走下了“台”。逗得“观众们”乐得笑开了花。
以上都是“疯狂的世界”，而我们呢则喜欢呆在教室理。瞧！“疯子”正在埋头看书，看她那津津有味的样子，不禁感叹：怪不得她的作文水平那么好，原来都是看书看的。听！那朗朗的读书声是谁发出来的呢？我定眼一看，原来是熊峰在预习新课呢！
“叮铃铃，叮铃铃······”上课铃声响了，走廊上的男生们一窝蜂拥进了教室，女士们放下手中的课外书，等待老师的到来。教室里恢复了往日的安静。
窗外华灯依旧，望远处高楼大厦，尽收眼底，一条条马路上霓虹灯争相闪亮，缭乱了城市的人们那不安的心，那一条条巨龙被火焰包围着，在腾飞在翱翔，我喜欢城市的繁华但我厌恶人心的肮脏，我喜欢在高处望远，一则俯视天下，一览众山小，心境无比舒畅；二则，看到尘世间人人为利而奔走，我独坐在此观望，悠然自乐，采菊东篱，好不悠哉，虽有点清平，但清平中有乐，乐在其中，人生之福气啊。
生活逼着我们长大。逼着我们变的复杂，终于有一天我们发现身边的朋友不再是儿时的伙伴，多少有点失落，工作交谈交往中不免有点提心吊胆，不再是大大咧咧，心直口快了，甚至有时会为自己不小心多说了几句话而耿耿于怀，我们是多么的可怜，解脱是放弃，但我们还有信念。如果哪天我没有信念我会选择从高塔翱翔，在那一刻至少我曾脱俗。
面对这样，我还算幸运，不过身在何处都有那么两三个朋友在帮助者我，我很感激，在我孤单一个人蜷缩在角落时候陪我说话的人我不能忘记，在我丧失信心准备放弃时鼓励我的人我不能忘记，在我兜里只剩半毛钱眼巴巴看着别人饭桌上的大餐时主动给我借钱的人我不能忘记，在我工作中遇到难题百思不得其解时那些热情帮助我的人身边的同事朋友我不能忘记。有一种回报是铭记在心，不需要用言语表达出来，再美妙的辞藻在它面前也失去了光辉变的苍白。不管在哪里我都有那么三两朋友在左右，我很幸福，有人在我面前夸夸其谈说他朋友很多很多，我不以为然，朋友不在多，在与精，情，诚，所谓稀为贵，而不和我怎么联系的朋友永远是那么几个，和我联系的朋友也永远是那么一簇，像鲜花一样漂亮。可笑的是有的朋友和我三五年不联系，昨晚刚打电话找我谈心，今早张口借钱，而且不是一回（三年前也是此类情况我借了，结果怎么样？可以想象）这次又重蹈覆辙，只希望他能认识自己，去实现人生价值，路很难走，需要每一步都要谨慎，一着走错满盘皆输，前功尽弃，大家都只顾虑到自己的难出了，没有考虑到别人的困境，我们是在一个起跑线，我也没有哪里比你优越，我只是在默默的努力去改变自己的困境而不是张口求助别人，自己的路自己走，别人代替不了，也没法代替，写此文只是想告诉你"知人者智自知者明"望你我共勉，忆当年你我同窗，勤学习，共奋进，艰难求学；看当下你我各奔东西，初来咋到异乡，唯昔日求学奋发精神更应传承。
又下雪了！
南方，已经梅雨季节，可北方，依然是一片冰雪的世界。雪化了又冻上，冻上再化开，象是一个人积攒了一冬的心事，矛盾着犹豫着自言自语着开合着自己的心扉。隆起的冰辙，仿佛是冬天不甘心消逝的裸露着证明着什么似的道道青筋，一定是在拒绝着什么——拒绝温暖？拒绝柔情？拒绝融化？……
一个人走在雪里，孩子们在雪中快乐地踢着足球，追着，跑着，笑着……可那喧嚣的声音却似乎很渺远，在我的耳畔时隐时现的，应和着我时而清醒时而模糊的意识。那铅色的天空，和浅灰色银白色的林木一起，磨纱玻璃一般透着股子朦胧的晶莹的美。
雪，少了昔日的调皮或温柔，似乎是雪粒子，直直地从空中坠落，打在我的羽绒服上，簌簌地，沙沙的，那种妙不可言的带着点节奏的声音，让人的心更沉静起来。踩在厚厚的雪里，没有寒冬硬雪地里所特有的响亮的“咯吱咯吱”的声音，反倒是轻柔深沉的，有一点绵软的感觉。专走没有他人脚印的地方，小心翼翼地，轻抬腿慢落脚，生怕破坏了一种艺术的享受一般。
仰起头，雪落在脸上，并没有半点生疼，却有一点凉丝丝的爽爽的惬意。喜欢雪，爱极了雪，也许是那曼妙的轻舞，总能与我凌乱的思绪合拍吧。
“我再也找不到从前和你谈话的感觉了……”
“我决定不再回到你的身边去，现在决定的……”
心，在一个无底的冰窖里开始沉沦，四周的寒气迎面逼来，而我，却像是一只冻僵了的麻木的兔子，不再会蹦跳着用运动的热量来为自己趋寒。
我无力去改变些什么，你终究不是牵线在我手中的风筝。曾经的承诺，也终将成了过眼云烟的缥缈童话。
时间，竟真有这神奇而冷酷的魔力吗？相知的痛，被打磨成太阳底下的冰，我只能眼睁睁地看着它流泪一样的溶化，蒸发，消失……
从你离开的那一天起，我就在卧室里挂了两张地图，每天入睡前，我都会默默地看上一阵，看那个有你的城市，牵挂与思念交织成经纬线，总是能捕捉到你孤独的脉搏。我坚信，有一天你会回来，当你心底的伤口愈合的时候，你会回到我的身边来——相信你，就如相信我自己。
也许是温差，足足有五十余度的温差，烫化了一颗心的同时，也冷冻了一颗心。
外面的世界，真的有那么精彩吗？那看似很小资的靡乱生活，就是你所追求的所谓的自由和幸福吗？我怕你受伤，我怕你再次跌陷绝望的深谷而迷失了方向！心底那风干的记忆，被时间切割成班驳的鳞片，每脱落一层，就总有新鲜的血痕悄悄地渗出……
我如何才能唤醒你呢？即便是把我的心，剥晒成一面鼓，夜夜为你而擂——你会不会捂着耳朵跑远呢？
“原谅我的自私和任性，我已不再是从前的我……”
雪，依旧下着，落在脖子里，有些凉意，我甩了甩头发上的雪，坚定地大踏步走开，心里，又有童安格的歌声想起——
“你说
要远行
暗地里伤心
不让你看到
哭泣的
眼睛……”
其实你不懂我的心
“其实你不懂我的心，就像白天不懂夜的黑……”哼着这首或许是我该后歌词的曲，亦或是没有，总之，这句词真能唱出我的心情。
在师长、朋友、家人、同学眼里，我算是一位好学生，当然，他们的好坏是由分数决定的。
几个数字，真的能决定一个人的好坏，包括品格吗？或许吧。
天天被看似耀眼光环照耀着的我，“不准看电视，不准玩电脑，不准与那些贪玩的孩子交往……”其实你们并不懂我的心，我不想这样啊。
家长，你不懂我的心。作为一个孩子，我也想痛痛快快地看一场电视，不受拘束地玩一场游戏，我想不要这么累，不想你们整天的说教，不想被你们当做“小孩”，我也想与你们分享喜怒哀乐，也想分担你们的忧愁，一起平等解决问题……
老师，你不懂我的心。我也想在下雪之时与同学们快快乐乐打雪仗，也想与你们认为是“坏孩子”的同学交朋友，即使他们是一个值得交的好朋友，而不会被你们说“她会影响你的”。我也想看看那丰富多彩的漫画书，去离我已经好远的童话王国看一看。在老师循循善诱的教导下，我偶尔也好想打一个盹，也想幻想一下中午是什么好饭……
同学，你不懂我的心。我想与你们建立真正的友谊，而不是表面多好，实则背后勾心斗角，唯恐对方超过自己，我不想这样，我想在我的花季里，结交你们真挚的朋友……
我想……我有太多太多的想法想要倾诉，我认为，只有经历了所有，自己的青春才会丰富多彩。
可是，你们不懂，在家长的责备中，在老师的眼神里，在同学提防的神态中，更重要的是在分数的阴影下，我只能选择退却，静静的缩在有光环照耀的角落里，继续做一只“木偶”，为了家长的欣慰，老师的赞赏，为了我的将来，继续，做一只听话的木偶！
我其实真的好像说：“其实，你们不懂我的心！”
其实你不懂我的心》是十多年前风靡一时的流行歌曲。在生活中，人们需要理解、沟通，最终，你才会懂我的心。 父母是与我生活中密切有关的人，知子莫若父母，这话是否对我适用呢？其实，要做到知子莫若父母是需要理解、沟通来达到；并不是父母生我身，就会必然对我了解。知己、知音不是自己的父母，而是自己的朋友、老师一类人。我渴望拥有一台自己的电脑，和父母多次说明道理，但是，父母总是以“学习为重，买了电脑会影响我的学习成绩”，“电脑会教坏我，许多犯罪都是因为上网引起的”……诸如此类的理由拒绝，我向父母解释，电脑会开阔视野，增加知识面；每次，我一向父母解释，与他们沟通时，他们都是“不买!不买!不买电脑是为我好”一口回绝。父母对我的心懂了吗？ 我的父母不懂，那么，我要如何才会让你来了解？只有通过理解与沟通彼此做心灵的交汇。在交汇时，放开父母与儿子的位置，看待成朋友，这样会增加你对我的了解，也会发现我的优点，而不在是你认识的不知进取，不知努力成长的“朋友”。 其实你不懂我的心，那只是你未曾与我做深入的交流、沟通;当你与我有了进一步的沟通，你会懂得我的心。你与我的沟通，将会使我受到巨大的鼓动，而你的信任，会使我的心得到信心，在学习上会有所成就，在生活中，做任何事情也会完美自信;相信懂得我心之后，会发生的。 其实你不懂我的心，而你不懂我的心，那是沟通未曾来到;只是缺少交流的机会，我相信沟通不会太远、太久，而沟通会使你懂得我心。
