如何解决班级小团体问题 大学里如何处理班级内部小团体问题
企业中的小团体并不是一无是处,利用的得法,企业容易获得企业需要的发展团队,对於那些一心要在企业内部画定势力范围的人,在可能的情况下请他走人,公司应该大力提倡以企业为主体的团队精神,限制发展一个人为主体的小团体. 不过这种亊情很多管理人员在私下做,却不会说,作为企业老总要细心观察企业的细微变化,不要让小团体发展到危及企业的利益的时候再作决断,那样后果是严重的.
在很多公司中，都会存在一些小的团体，他们或以相同的兴趣或者住在一起而聚集再一起，对于不同阶段的公司，这些小团体，对于公司都是有一些影响。很多公司比较支持员工以兴趣为方向组成兴趣小组，然后开展相关的一些活动。增进员工之间的了解。但是更多的公司是比较忌惮公司内部的一些小团体，特别是涉及利益而促成的一些小团体。那么从公司的角度来看，对于这些小团体有什么影响。
首页积极的一面.公司内存存在的一些小的以兴趣为方向而形成的一些小团体。增加了公司的凝聚性，增进了公司员工之间的了解，对于工作的开展提供了较多的方便。同时组织相关的活动也比较容易。
消极的一面是。不能够掌控的团队很容易影响员工的稳定性，进而影响公司团队的稳定性，一致不能保障公司业务的稳定增长。另外一方面，设计利益而组成的小团队，很不利于公司的团结，导致内部的资源竞争加剧，甚至会导致内部的恶性竞争，导致工作效率低下，同事关系紧张的局面和降低了有效资源的有效利用。
班级内出现的小团体大致分为积极向进的小团体、表现一般的小团体和消极落后的小团体这三种类型。针对不同的类型，可采取不同的策略:
1、大力鼓励和提倡积极上进的小团体。积极向上的小团体能够使班级气氛活跃，班主任要不断引导积极向上的小团体健康地发展，使学生的小团体意识与班级的大发展方向一致，使整个班级在小团体的影响下越来越好。
2、针对班级内一般的小团体，采取不禁不纵的原则。一些学生由于性格中有相似的地方，容易沟通交流，所以组成经常在一起吃饭或在一起玩耍的小团体。这些小团体通常意志薄弱，经不起挫折，所以对这类小团体只要不影响班级的良性发展，就可采取听之任之的态度。
3、转化和瓦解班级内消极落后的小团体。面对班级中浮现出来的恶性小团体，班主任不能强打硬攻，不然可能会适得其反，应该要沉下心来，通过各种渠道，认真了解和分析这类小团体，然后有针对性地采取行动。
希望可以帮到你！
这个不好解决 多组织机体的 老师分配的活动 减少自由分配
怎样面对班级"小团体~
随着学生相互交往的深入，班级内会出现各种各样的小团体，作为班主任老师，首先应保持冷静，认真摸清这些小团体的具体情况，并根据他们的各自特点进行认真分类，以便采取有效的措施。
班级内出现的小团体大致分为三种类型：积极向进的小团体，表现一般的小团体和消极落后的小团体，针对这三种小团体，采取如下不同的策略：
一：大力鼓励和提倡积极上进的小团体。现在的学生大部分是独生子女，从小在家缺少玩伴的孩子极易产生孤独感，并且性格有自私，偏执等特点。为了孩子们性格的完善，他们需要同他人交流，更需要养成与他人共同协作的能力，所以当班级内出现几个生活习惯，性格特征，兴趣爱好等一致而形成的积极向上的小团体时，班主任老师应大力提倡并正确引导，鼓励他们相互关心，相互促进和相互协作。积极向上的小团体能够使班级气氛活跃，班主任要充当好指挥家的角色，不断引导积极向上的小团体健康地发展，使学生的小团体意识与班级的大发展方向一致，使整个班级在小团体的影响下不断奏出优美的乐章。
二：针对班级内一般的小团体，采取不禁不纵的原则。“物以类分，人以群聚”每一个学生都想在内心深处找到自己的一种归属，他们能在小团体中获得成就感，信任和理解，因此，随着学生彼此交往的深入，自然而然地班级内就会出现不同的小群体，如几个经常在一起吃饭或在一起玩耍的小团体。班主任对这种小团体应采取不禁不纵的原则：静观其变，顺其自然。这些小团体通常意志薄弱，经不起挫折，他们一开始有时会如漆似胶，形影不离，同进同退，等过一段时间后，他们可能因为一些小事闹的不可开交，最后分崩离析，然后他们又会很快重组为新的小团体，所以对这类小团体只要他们的行为不影响班级的良性发展，我们就应该采取听之任之的态度。
三：转化和瓦解班级内消极落后的小团体。在技校，一个班级刚成立时比较稳当，但大约过了一个月后，随着对新环境的熟悉，一部分学生在初中时的各种恶习逐渐暴露出来，他们会经常聚在一起迟到，旷课，打架，上网等，逐渐发展成各种小团体。为了共同应对老师的惩罚和批评，往往做到坏事一起做，错事一起扛，这类小团体是班级内最不稳定的因素，如若处理不好，会影响整个班风以及学生正常的学习。
面对班级中浮现出来的恶性小团体，班主任不能强打硬攻，如果大刀阔斧地向他们开刀，不但不能攻克这座碉堡，反而会使他们越发报团，更加与我们背离，所以我们要沉下心来，通过各种渠道，认真了解和分析这类小团体，以便有针对性地采取行动。
1、转化小团体中的核心人物。这些小团体内总有一个核心人物，在主宰着他们团队的活动。这个核心人物由于在特殊领域如体育，娱乐等有特殊才能而成为领头雁，并且身上一般还具备诸如勇气，傲骨，仗义，侠气之类的东西让群体内的其他成员心服口服，进而争相效仿，这个人物一般头脑非常聪明，具有一定的领导才能，号召力极强。我们在转化小团体的时候首先要转化这个核心人物，通过耐心细致的谈话走进他的内心世界，了解他的内心动态，制定切实可行的降服政策，让他的智慧为我所用，让他向集体靠拢。做好一个小团伙核心人物的转化工作，必然会受到一点带面，牵一发而动全身的效应，从而使这个小团体尽快走向瓦解。
2，釜底抽薪，个个击破。对于班级内比较恶劣的团体，有时头目相当顽固，转化起来有很大的困难，那么我们就采取对其小成员个个击破的策略。对待头目品行如此恶劣的小团伙，我先从这个团伙的成员入手，我先找出几个意志薄弱尤其是农村孩子做贴心细致的思想教育工作，做到晓之以理，动之以情
，并讲清这个小团体的利害关系，使他们明白在这个小团体中的危害。
3：征得家长的支持。班主任对有的小团伙家长要勤于疏导，让团体成员感受到自己在班集体中的价值，要制造小团体为班集体服务的机会，让他们不断体会为集体服务所带来的快乐和荣耀，当他们感到集体对他们的需要，老师和同学对他们的器重和尊重时，他们的阴暗面就会逐渐被阳光所取代，逐渐从消极团体转变为积极团体。
你也融入那个小团体中，然后在逐个击破
孩子读三年级,班级里其他孩子有自己的小团体,孩子总是被欺负怎么办...
答：小孩子之间的小团体只要不涉及一些特别恶劣的校园暴力，那么就是小孩子之间过家家般的玩闹方式，今天有可能是这几个小伙伴在一起，明天就有可能会变成那几个小伙伴在一起。总的来讲这种小团体其实是非常不牢固的，要让孩子认识到这个问题就可以了。正确的对待小孩子在学校里面可以选择慢慢的去融入这个小...
如何在班级管理中破除女生小团体
答：C的问题要简单一些，就是家里妈妈和嫂嫂脾气不对，天天鸡毛蒜皮什么都对她说。C活在是非之中，有很强的表现欲，不能专注做事。这一切虽然干扰她的情绪，但对她本人并没有造成实质性的伤害，一个学期干预后，她已脱离这个小团体。再说D，D不能说是一个人，应该说是一类人。基本上在班级学习处于中...
班级问题及解决措施
答：管理,同时也为了体会到班级管理的不易,在班中尽量多地设置一些岗位,自愿与指派相结合,竞争与推荐相结合,使每位同学都成为班级的小管理者,加强日常行为管理,不断端正学生的 学习态度 2、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育,对问题学生做到及时发现,及时处理。对学生的学...
怎么样去处理一个班级中的非正式群体?
答：2、多方配合，加强群体交流与合作 各种非正式群体形成后，学生之间的交流相对局限于自己的那几个人形成的圈子内，与他人、其他群体之间交际相对少。特别是那些具有消极倾向的小团体，他们以自我为中心，利己主义严重，只顾群体成员的利益而妨碍班集体的利益，这种群体则应以疏散。通过交流与合作，把群体的...
被班上的小团体排挤了该怎么对付?
答：如果你感觉到你被一个团结排挤了，那你可以去结合另一个团体。如果你觉得你最所有的团体都不适应，那你应该看看是不是你自身的原因。 人本身就是群居动物，人就只能生活在社会的。从体制中社会的团体，就是人们之间互相交往的一个相关的小群体，你如果没有自己的团体，先要检讨一下自己，是不是有...
如何解决班级小团体问题
答：开班会，树立每个学生班级集体荣誉感
请问如何让大学班级里团结?
答：这些都是马后炮,希望新班主任上任之初就应该注意学生结交的趋向和动态,有意识地引导学生形成几个好的小团体,就是教育心理学上说的“亲集体友伴群”,才是避免分帮拉派的形成。 希望采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临...
班委选举有学生形成小团体拉票,作为班主任应该怎么办?
答：作为班主任该公平公正公开的选拔班干部，让真正有能力的学生去管理班级而不是让学生从小养成投机取巧来获得选举
班级团结问题
答：一个好的班会应该能够从实际出发,解决班级问题,有切实的教育意义。而有些班在这一点上考虑不全面,从而使主题不够突出、鲜明。 这方面05级5班、9班、10班都做得较为突出,在班会中提出了班集体现存的问题,并利用班会让同学们讨论并发表见解,最终受到教育。5班在班会环节中提出“扬长避短,创建优秀班集体”,针对...
如何对待班级中的不良团体
答：等等,以及许多青少年次级文化所构成的小圈圈,这些校内团体为学校带来各式各样的风气,有的开发学生的潜能,开拓学生的视野,有的为校争光,提升学生的自信和学习动机,有的提供正当娱乐,让学生多余的精力或课业压力有舒展的空间,这些都是帮助全校师生进步的学生团体。但是跟现实社会一样,学校里也存在一些阻碍教学、破坏学校...
