请教各位老师一个生物问题：怎样判断极体（包括第一极体什么的）基因组成？帮忙指点一下！ 【高中】【生物】第一极体和第二极体的区别？？？？？？？【急】
高中生物里边极体有什么用？有没有基因~
为了卵细胞有充足的营养物质，初级卵母细胞次级卵母细胞就会不均等分裂。所谓不均等，就是分裂时分给卵细胞或者次级卵母细胞的细胞质很多，分给第一二极体的很少，甚至可以说，极体就是被扔出去的一半染色体（但极体有基因，和体细胞基因一般不同）。然后由卵细胞完成受精的任务，极体就慢（guang）慢（rong）消（xi）失（sheng）了。
所以说，一个产生了的极体没什么用。极体只是卵细胞的牺牲品。在他产生的那一刻，它的使命就已经完成了。
有性生殖生物进行减数分裂，卵原细胞进行第一次减数分裂分裂成两个大小不一的细胞，小的就是第一极体大的是次级卵母细胞，它们再进行第二次减数分裂，次级卵母细胞分裂成一个卵细胞和一个极体，第一极体分裂成两个极体！第二次分裂的极体叫第二极体！第一和第二极体不同在于第一极体有染色单体，第二极体没有！第一极体的DNA数目是第二极体的一倍！它们都有相同数目的染色体！
初一生物中的一个问题: 关于生产者、消费者、吃、被吃
答：自养型生物在生态系统中都是生产者，是生态系统的主要成分，注意的是，除了绿色植物外，能进行化能合成作用的细菌（硝化细菌等）也都是生产者。消费者也是自然界中的一个生物群落，异养型生物，包括草食动物和食肉动物，称为消费者。顾名思义，这些消费者不能直接利用太阳能来生产食物，只能通过直接或间接...
高三年级生物说课稿优秀范文
答：各位老师您们好:我今天说课的题目是《寻找生物的家园》,下面我将从教材、学情分析、教法、学法、和教学结构五个方面来对本课进行说明,重点是教材分析和教学过程。 一、说教材 1、教学内容:《寻找生物的家园》是苏教版《科学》六年级下册第四单元“共同的家园”的第一课。 2、内容分析: 《寻找生物的家园》是本...
求专业生物老师解答…细胞癌变,是原癌基因,抑癌基因突变一个突变就可以...
答：抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。环境中的致癌因子会损失细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。其实一般至少是一个细胞中发生5--6个基因突变，才会出现癌细胞的所有特征。这个问题在人教版高中生物教材必修一《分子与细胞》的126页有介绍。
关于生物子一代自交的问题,不是很理解,谢谢各位老师了!
答：子一代的性状是由父本母本的性状决定的，不一定是显性杂合子，也不一定是纯合子，得看基因型和自由组合定律。关于子一代和子二代的形状分布你可以看书上那个图。性状分离的判断可以用侧交实验。感觉你好乱，建议把概念理解清楚，看看书再梳理这些问题。
高一生物说课稿优秀范文
答：由于精子、卵细胞的染色体都只有受精卵即体细胞一半,自然引出问题精子和卵细胞怎样产生?先请学生讨论,能否以有丝XX方式产生?之后引出减数XX概念。并展示学习这一概念应注意的几个问题,包括:减数XX自然想了解减数XX的具体发生过程,进入第二部分,以精子的形成过程为第二部分:精子的形成过程。 第二部分:精子的形成过程...
老师让我们列生物提纲,我不知道怎么列,各位能否告诉我该怎样列
答：3、在一个生态系统中,多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。4、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。5、在生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定(有增多或减少)的状态,这种现象叫生态平衡,是一种动态平衡。 6、人类不能随意灭杀某种动物,因为这样会影响其他生物的...
如何评价我的生物老师
答：生物学是一门研究生命现象与生命活动规律的学科。其特点有一下几点：1.生物学是系统性很强的学科 2.生物学具有丰富的哲学内涵 3.从进化论的角度看问题 4.生物学是与实践紧密联系的 5.生物是理科，应当注意理解性记忆 6.生物与化学是有联系的 7.生物重在理解 做为一个教师,首先要对自己所学所教...
高中生物!!一个相当令人纠结的问题!!求解!
答：“在自由扩散中，外界溶液浓度高的时候会自动进入细胞。”这里，“自动进入细胞”和“外界溶液浓度高”指的是溶质。“把红细胞放到浓度高的盐水里会失水？”这里的水是溶剂。溶质进入细胞和溶剂从细胞出来带来的效应是一样的。二者指的不是同一个对象，所以，二者并没有矛盾啊。渗透作用（引用百科）：...
一个有关生物学的问题,高手进!
答：人的胚胎发育早期的确有过一个类似鱼的阶段，不仅外形象鱼，长出鳃裂，而且内脏也象鱼，例如这时候的心脏像鱼的心脏一样只有两腔。之后，心房被 一系列复杂隔片从上部分成了两腔，然后心室再被一个从下部长出的隔片分成 了两腔。这个心脏发育的过程，就像是重演了心脏的进化过程：从一心房一心 室的...
请各位帮忙解释一下这些生物问题
答：1、亲代PPrr（紫花）和ppRR（红花）杂交的子一代基因型为PpRr（紫花），子一代PpRr（紫花）自交， 子二代中 紫花：红花：白花=12：3：1 ，由此可得出只要有 P 基因，就表现为紫花，在无P基因的条件下，有R基因就表现为红花，既没有P基因也没有R基因时表现为白花。所以，F2中表现型为紫花的植株...
