人民公园植物的介绍100字 加涅的学习分类
公园的大门，造型非常奇特，有两层楼房那么高，这是一座假山式的石头门。在蓝天白云的映衬下显得犹为雄伟壮观。
漫步在景色怡人的公园里，呼吸着清新的空气，实在是令人心旷神怡。这座公园原来是一个果园改建的，难怪这里有很多栽植得十分整齐的果树，真是纵成行、横成排，但每一棵树却形态各不相同。春天果树开花了，一走进公园阵阵清香扑面而来，数不清的蜜蜂在花枝间穿梭，争先恐后地忙碌着。夏天果树枝繁叶茂，树上挂满了绿绿的果实。我们在树下快乐的嬉戏、玩耍……
公园中间有个呈东西走向的长方形人工湖，湖水很浅，清澈见底，只能没过我们的膝盖。这里是我们这些少年儿童的游泳天堂。炎热的夏季将身体浸泡在这清凉的湖水中，我们就有一种快乐无比的感觉，我们自由自在的在水里游来游去，忘却了平日里学习的喜忧和烦恼。
湖中的水面上有几处水泥雕塑，看上去形态十分逼真，栩栩如生。一座汉白玉拦杆的石砌拱桥把湖分为东西两部分，湖东的水面上雕塑了几只大乌龟和几条大锷鱼，有两条锷鱼竟然还爬上岸上来一动不动地在那儿晒太阳。湖西的水面上还有一尊美人鱼，一只大青蛙和一条红鲤鱼的造形雕像呢！微风袭来水波荡漾，美人鱼仿佛刚从水里浮出来沐浴着灿烂的阳光，姿态是那样迷人；大红鲤鱼活灵活现地在水里悠闲游着；大青蛙蹲在一块圆石上好像在寻找着她的小蝌蚪们。湖岸边还塑有章鱼、海螺、大贝壳等。
过了汉白玉石拱桥，一座由四根红柱子撑起的凉亭，大鹏展翅般地呈现在面前，亭子雕梁画栋，十分美丽，真是巧夺天工。穿过亭子沿着湖边弯曲的石砌路可以爬上亭子对面的一座小山上去，登上小山可以看到公园的全景，绿树成荫，各色鲜花争相开放，真可谓风景秀丽，景色怡人呀！站在小山的最高处，向远方望去，会有一种心胸豁然开朗的感觉。
顺着小山的北面下来是一座假山石，朱红色刚劲有力的“水帘洞”三个大字镌刻在一块大石上，水帘洞假山石的底部浸在湖西的水里，飞流直下的瀑布，像银白色珍珠做成的帘子从假山石上倒挂下来，落在湖里，腾起阵阵水雾和浪花。
原来这几处景物都是有机地相连着的，亭子、水帘洞都是依这座小山而建的。正所谓依山傍水，人在画中游。
说真的，到了这里真像是到了《西游记》里美猴王的花果山，又好像到了仙境一般。
人民公园啊！美丽的人民公园，我爱你！
学习形式是什么？~
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
植物小练笔100字左右
答：我看着那些黄色的小花，心里很开心，我想它一定能长出很多条青瓜。篇三：关于植物的`作文 今天，天气晴朗，小军、小丁和小刚一起到公园踢足球。忽然，小军玩累了，他到旁边休息，这时，他用双手抓着一根树枝荡起了秋千。玩着玩着，他们看到了旁边牌子上写的字：请爱护花草树木。突然意识到了自己的错误...
写一段文字介绍一种植物100字左右
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介绍黄果树的作文(不少于100字)
答：”这一段是文章的结尾,也是赞扬黄果树瀑布的一段话...这么美的黄果树瀑布,怎能不让人流连忘返呢? 转载请注明出处作文大全网 » 介绍黄果树的作文(不少于100字) 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询 为你...
找一种植物写作文150字
答：2. 谁能给我写一篇关于一种植物100—150字左右的文章 有人喜欢华丽高贵的奇花,有人喜欢诗意绿蓉的异草,我却喜欢平淡丑陋、浑身长满刺的仙人掌。 仙人掌虽然没有婀娜的“身段”,也没有沁人的芳香,更没有艳丽的“衣裳”。我之所以喜欢仙人掌,是因为它的全身都是宝,不和其它花一样,只有漂亮的“外衣”和美...
介绍莼菜,100字左右
答：莼菜，属睡莲科的一种水草，国家Ⅰ级重点保护野生植物（国务院1999年8月4日批准）。中国黄河以南、湖北西部利川及重庆市石柱县所有沼泽池塘都有生长，在江苏的太湖（还是“太湖八仙”之一），苏北的高宝湖，尤其以湖北省利川市福宝山莼菜出口韩国、日本等国。杭州的西湖和雷波县的马湖，湖北省利川市和重庆...
作文公园里的植物100学字
答：公园里总是有各种不知名的小花，它们不起眼，却又必不可少。各种颜色的小花零零散散地洒在像褥子一样的草皮上，嫩嫩的，极好看的，风一吹过，便微微的颤动着。好似有着透明羽翼的精灵，发出了喜人的笑声。
植物园作文100字左右
答：一进植物园,映入眼帘的是一棵棵挺拔秀丽的松柏,茂密的松叶一片挨一片,几乎没有缝隙。松叶被春风一吹,上下摆动,好像在招手欢迎我们。我们来到一尊石雕像前,经老师介绍,我才知道,原来我们已在药用植物区。矗立在眼前的是李时珍的石雕像,只见他手里拿着蔓罗花,背上背着装草药的箩筐,看那笑盈盈的样子,就知道他...
描写夏天植物的生长状态。100字
答：一、夏天，是一年中最热的季节，动植物们已经恢复了生机，开始了旺盛的生命活动。看荷塘里，已有小荷露出了尖角，恰有一只蜻蜓飞来，美丽的荷角，正好为这只飞累了的蜻蜓提供了小憩的场所。这是多么美妙的景色啊！二、夏天的植物长得真茂盛！花儿争奇斗艳、竞相开放。你瞧，我种的吊兰也盛开了一朵朵...
介绍猪笼草的颜色、用处、形状100字
答：你们好，我叫猪笼草，是一种食虫植物。我全 身都红红绿绿的，想知道我为什么这么鲜艳吗？告诉你们吧，我鲜艳可不是为了臭美，而是 为了吸引蝗虫、蚜虫之类的害虫，所以我也叫植物的复仇者。别看我平时只会吃虫子，其实 我发怒的时候，连老鼠也会吃。我的朋友是：捕蝇草和茅膏菜。小朋友，你们认识我了...
植物——女贞的简介
答：女贞原产我国，是园林中常用的观赏树木。[形态特征]常绿小乔木。单叶，对生，全缘，革质，卵形或卵状椭圆形。花两性，白色。顶生圆锥花序，花冠筒与花冠裂片近等长。果矩圆形，蓝紫色，花期初夏，果期11-12月。同属植物常见栽培的还有：日本女贞L．japonica叶较女贞圆而厚，主脉常紫红色水蜡L．obtus...
