现代社会，是否还提倡吃苦教育？ 你认为“吃苦式教育”值得推崇吗？
虽然现在的生活条件好了，但世事无常，有备无患，不知道未来会发生什么事情，还是应该提上做好充分的准备。
有备无患，吃苦教育能让孩子知道珍惜自己和别人的劳动成果，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。从小养成勤俭节约的好习惯，这个习惯会给他带来一生的益处。
吃苦教育还有利于磨炼孩子吃苦耐劳的意志，在以后的工作和生活中不会轻易放弃，有利于孩子的成长，变成一个内心坚强且强大的人。
应该把吃苦教育分为两类，一个是体力吃苦教育，一个是脑力吃苦交教育。
体力吃苦教育随着社会的不断进步发展，作用的优势越来越凸显不出来。吃苦教育也会对孩子的健康成长是非常不利的。不应该认为以前的人要吃苦，现在的人一定要吃苦。虽说有提倡吃苦的思想，但是不一定要想破头的去考虑这方面的问题。因此当代的孩子的教育，体力吃苦教育还是没那么必要。随着科学技术的迅猛发展，苦难的经历，不一定要亲身体验。书中的很多故事可以让孩子体验到生活的不易以及生活的意义。中华民族进百年来的苦难史，以及中国的5000年历史下的传承，都会教给我们每一代人懂得“”一寸江河一寸血”背后的意义。
体力吃苦的不必要性，一定会导致脑力吃苦的肯定性。脑力吃苦的意义，吃苦才能自强，脑力吃苦是一种精神的学习，吃的苦中苦，方为人上人。身体上享着福，脑子上吃着苦。才会锐意进取，顽强拼搏，改变现状，创造福祉。思想上吃过苦，耐过了，才能信心百倍，干劲十足，迎刃而上，攻坚克难。反之，人无远虑，必有近忧。 坐享其成，不用吃苦就容易萎靡不振，无所事事，缺乏目标和斗志，贪图享乐，害怕吃苦，就会在困难面前不知所措，无所作为。其实懂得吃苦，才会更加珍惜现在生活的来之不易。吃苦是一种付出，书中传承的精神会提醒自己真爱劳动成果，反对铺张浪费。告诫自己，心稳才能致远。至于生于忧患，死于安乐。
现在大多家长对孩子的关爱已经变成了溺爱，孩子成长过程中没有吃过一点苦。很多家长都是对孩子有求必要，只要孩子遇到问题，家长就会立即挺身而出，为孩子砍平成长路上的所有荆棘、为孩子铺平成长的道路。这样成长起来的孩子，貌似顺风顺水、开心愉悦，但是走入社会就会暴露很多弊端，融入社会的能力差、与人相处的能力差、处理问题的能力差。
所以，提倡的“吃苦教育”得到越来越多人的认同。姜文就曾经带着两个儿子到沙漠居住一年，就是为了让孩子在艰苦的生活条件下磨砺成长，也有很多家长会送孩子去参加少林寺的“苦行班”，让孩子学习劈柴、烧饭、吃素斋，也是希望孩子可以忆苦思甜，更加珍惜现在美好的生活。有三类苦是孩子必须要吃的。孩子必须吃过的“三类苦”
第一类：学习之苦
学习一定是一个辛苦的过程，也是一个必须付出努力才能有收获的过程。古人为了学习，可以“头悬梁锥刺股”，可以凿壁借光，正是因为古人吃过很多学习的苦，才有中华五千年文化的瑰宝流传于世。而且，学习之苦是家长无法替代的，孩子只有自己去付出，自己去经历，自己去感受。
孩子需要经历坚持学习、辛苦付出之苦，很多面临高考的孩子压缩休息和娱乐时间，学习到深夜，这个过程是孩子必须要经历的，只有感受过付出之苦，才能享受成功的快乐。孩子需要经历解决学习中的难题、不断积累探索之苦，遇到暂时学不会的知识不退缩，深入钻研攻克难关，只有这样孩子才能不断获得新知识，不断积累学识，才能开阔眼界、提升自我，才能具备多种才华和能力。
第二类：挫折之苦
没有人的人生会是一帆风顺的，虽然家长已经为了孩子披荆斩棘，但是孩子还是会遇到自己该面对的挫折和失败。很多孩子面对失败会一蹶不振，会退缩不前，这就是挫折之苦吃得太少了，还没有建立对挫折和失败的正确认识。所以，家长要给孩子独立成长的机会，不要试图帮助孩子解决一切问题，要让孩子尝试过、失败过，要让孩子自己去面对失败以后的残局，自己站起来重新开始。
孩子要经历过考试失败时的失落、愧疚、担忧的过程，才能真正明白努力学习是为了让自己更有自信；孩子要经历参加比赛没有取得名次的失败之后，才能真正明白什么是竞争、什么是对手、什么是强中自有强中手，才会知道只有付出更多努力才能得到自己想要的结果。只有战胜了挫折，孩子才能养成坚韧不拔、乐观开朗的性格，才能面对人生路上的各种起起伏伏、坎坎坷坷。
第三类苦：贫穷之苦
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这是很多家庭信奉的教育准则，所以不管父母面临多大的经济压力，都会想方设法地给孩子富足的生活，才会有父亲卖血给孩子买苹果手机的新闻。但是这个世界上本来就有穷、富之分，谁也不能保证自己的孩子一定可以一生富足，孩子如果不能对贫穷有正确的理解，就会大手大脚没有节制，就会没有办法处理好自己的生活。
孩子要感受过贫穷，才知道现在的生活是值得珍惜的，才知道父母的付出是值得感恩的。孩子要经历过贫穷，才知道努力奋斗是非常重要的，想要过上想要的生活就要加倍努力。孩子吃过贫穷之苦，就会学会未雨绸缪，学会提前规划，学会今天要为明天做好储备，这种储备包括金钱上的，也包括知识储备、精神准备和体能储备等等。
所以，虽然今天的孩子不一定需要“吃得苦中苦”，才能有所成就，但是家长还是不能剥夺孩子吃苦的机会，家长要让孩子经历一些困苦，才能让孩子建立起立体的世界观，在家长保护圈成长起来的孩子，对世界和社会的认识都是片面的。吃苦是孩子的人生必修课，家长要做到的就是不插手，安静地陪伴。
其实，家长纠结的是：逼一逼孩子，让孩子多吃点苦，将来成功的可能性更大；还是，顺其自然，让孩子过得安逸一点，拥有不必太过用力的人生。现在多吃点苦，孩子累，家长也累，心疼孩子；顺其自然，心有不甘，担忧未来。毕竟，现在干啥都卷，能够心安理得躺平的家长并不多。很多家长对孩子的教育是既矛盾，又焦虑。1、情感脑：“不要吃苦”；理性脑：“苦难是包装丑陋的礼物”该不该让孩子吃苦？很多父母会毫不犹豫地选择让孩子少吃苦，蕞好是不吃苦。这样的回答显然是父母的本能和保护孩子的原始情感在起作用。人的大脑从结构和层次上可分为爬行脑、情感脑和理性脑三个部分，它们进化程度不同，发挥作用的方式不同，在不同情况下人们使用的大脑区域也有所不同。对于吃苦的问题，情感脑告诉我们应该让孩子少吃苦，理性脑却告诉我们人要学会吃苦——困难、挫折和痛苦是包装丑陋的礼物。苦难让人避之唯恐不及，却以另一种方式悄悄地给生命馈赠。如果父母认为吃苦是不好的，就传递给孩子的大脑这样一种信号：吃苦是危险的，要警惕，要逃避，要躲开。这样在遇到困难和挫折时潜意识就会告诉他，吃苦是不好的，要远离。这样问题就无法得到解决，也就不可能取得成功。当父母停止给孩子传递远离吃苦的信号，将吃苦视为再正常不过的事情，吃苦就会化成孩子成长的营养，锻炼孩子ren耐的肌肉，让孩子学会坚强。一个孩子有没有吃苦精神，到了小学高年级和初中阶段，就已经表现得非常明显。以体育运动为例，有的孩子从小进行大量的运动：骑行、滑雪、打球，就会表现出了很强的吃苦、ren耐精神。更重要的是，他们并不把这些当成受苦，而是乐在其中，享受到了运动的快乐。有的孩子从小缺乏锻炼，生活安逸，受到的保护和照顾多，就表现出畏惧、退缩的现象，也体会不到运动的乐趣。而这些能够吃苦的孩子，在学习上也表现出了更强的抗挫力和ren耐力。这和父母的态度密切相关，那些敢于让孩子吃苦的父母，对如何获得人生的幸福看得更通透、更2、怕吃苦，吃苦一辈子；不怕吃苦，吃苦半辈子对待吃苦的问题，可以从短期和长远两个角度来看。只看眼前，很多人觉得能不吃苦的干嘛吃苦，看着孩子吃苦于心不ren，认为停留在舒 适区就好。而唯有看得长远，才能看到吃苦的长期价值，品尝到苦尽甘来甜更甜。
其实，家长纠结的是：逼一逼孩子，让孩子多吃点苦，将来成功的可能性更大；还是，顺其自然，让孩子过得安逸一点，拥有不必太过用力的人生。现在多吃点苦，孩子累，家长也累，心疼孩子；顺其自然，心有不甘，担忧未来。毕竟，现在干啥都卷，能够心安理得躺平的家长并不多。很多家长对孩子的教育是既矛盾，又焦虑。1、情感脑：“不要吃苦”；理性脑：“苦难是包装丑陋的礼物”该不该让孩子吃苦？很多父母会毫不犹豫地选择让孩子少吃苦，蕞好是不吃苦。这样的回答显然是父母的本能和保护孩子的原始情感在起作用。人的大脑从结构和层次上可分为爬行脑、情感脑和理性脑三个部分，它们进化程度不同，发挥作用的方式不同，在不同情况下人们使用的大脑区域也有所不同。对于吃苦的问题，情感脑告诉我们应该让孩子少吃苦，理性脑却告诉我们人要学会吃苦——困难、挫折和痛苦是包装丑陋的礼物。苦难让人避之唯恐不及，却以另一种方式悄悄地给生命馈赠。如果父母认为吃苦是不好的，就传递给孩子的大脑这样一种信号：吃苦是危险的，要警惕，要逃避，要躲开。这样在遇到困难和挫折时潜意识就会告诉他，吃苦是不好的，要远离。这样问题就无法得到解决，也就不可能取得成功。当父母停止给孩子传递远离吃苦的信号，将吃苦视为再正常不过的事情，吃苦就会化成孩子成长的营养，锻炼孩子ren耐的肌肉，让孩子学会坚强。一个孩子有没有吃苦精神，到了小学高年级和初中阶段，就已经表现得非常明显。以体育运动为例，有的孩子从小进行大量的运动：骑行、滑雪、打球，就会表现出了很强的吃苦、ren耐精神。更重要的是，他们并不把这些当成受苦，而是乐在其中，享受到了运动的快乐。有的孩子从小缺乏锻炼，生活安逸，受到的保护和照顾多，就表现出畏惧、退缩的现象，也体会不到运动的乐趣。而这些能够吃苦的孩子，在学习上也表现出了更强的抗挫力和ren耐力。这和父母的态度密切相关，那些敢于让孩子吃苦的父母，对如何获得人生的幸福看得更通透、更2、怕吃苦，吃苦一辈子；不怕吃苦，吃苦半辈子对待吃苦的问题，可以从短期和长远两个角度来看。只看眼前，很多人觉得能不吃苦的干嘛吃苦，看着孩子吃苦于心不ren，认为停留在舒 适区就好。而唯有看得长远，才能看到吃苦的长期价值，品尝到苦尽甘来甜更甜。
现代家庭在养育孩子时，吃苦教育是必要的吗？~
吃苦不吃苦，其实背后有价值观的问题。价值观是什么？简而言之，是人对人生、事物的看法或评价。因为每个人天生的特性不同，而且后天受到家庭、社会、甚至时代、文化的影响，所以生活中的各种事物应该如何安排好，会有不同的观念和看法。
“核心价值”是父母必须教给孩子们的。不管个别差异，所有儿童都必须树立“进出口”的态度。这将使孩子们在未来的生活中不容易陷入困境或陷入危机。对于周围的价值，父母必须看到并尊重孩子的个别差异。例如，有些孩子天生喜欢花钱，有些孩子天生节俭。只要在合理的范围内，价值观总是有这种灵活性。另外，有些孩子喜欢玩，有些孩子喜欢吃喝玩乐。确立价值，确定合理范围后，父母只需要扮演守门员的角色，督促他们根据自己的价值观采取适当的行动。
看到同样想法受苦的这件事，我认为父母应该关心的是，孩子需要得到或受苦的时候，不愿意，有没有能力，让孩子像我们小时候一样受苦，而是时代在变化。如果想用僵化、表面的东西来保护孩子，往往会节节败退，即使只有一点影响，也能做更多的事情。但是父母应该注意与苦难相关的核心价值，这与他未来的不幸有关。以前那个辛苦的年代，吃一粒糖已经很少见了。吃鸡腿可能要等一年半左右。吃了苦头的瞬间一定会很难受。所以受苦的父母只要有能力，就会尽量供应。但是走在辛苦的道路上，你会发现一些好处，例如放松满足，知道如何收获，不把自己得到的一切当成理所当然。
这个时代的孩子从小物质上富足，环境舒适，不仅没有吃苦，而且吃得太甜，吃得太好。这样对孩子完全不辛苦的教养会产生很多后遗症。孩子一旦习惯了想要的东西，他就会逐渐说：“只要我愿意，就要马上满足我。这是我的权利。因为它培养了“理所当然”的价值观。他需要的都是别人认为应该满足他，遇到挫折也特别容易忍受和愤怒。
关于苦难，最大的问题都来自这些核心价值。如果价值观善良，态度正确，那么在实际生活中应该让孩子吃多少，吃什么样的苦，就会有答案。小时候，父母“缠”孩子，但成长的过程会遇到学习、工作、人际关系等任何人都必须受苦的时候。不管怎么爱孩子，父母都不能保证孩子一辈子都是纯洁的。孩子面对挫折和困难时，有没有弹性是父母的教养责任。
所以我认为父母不必故意让孩子受苦，但必须培养孩子受苦的能力。例如，家里的管道设备干净豪华，我们不必刻意降低水平来训练孩子们的辛苦。但是，当孩子们在学校或参加户外活动，遇到设备比较差的情况时，父母应该鼓励外界接受，而不是要求他们满足孩子的习惯和需要。
但是现在一些父母不仅舍不得孩子受苦，还为让孩子吃得好而骄傲。这个价值观可能会成为问题。我摸了很多孩子，嘴巴很匀称，会吃，从小就是美食主义者的架子。辨别食物也是一种品位和能力。但是孩子吃得不好，父母也以孩子挑食为荣，以自己能负担的东西为荣，那将是一个大问题。父母也许能负担得起，但放纵子女的物质享受，但如果孩子以后要面对自己的生活，你能保证他一辈子过得这么顺利吗？
因为物质上的节制除了必须吃的痛苦外，和别人相处的时候，所有人的自我扩张(只要我喜欢，什么都不能做)都必须受到限制。自我能扩张是一件很愉快的事，自我限制是一种压迫，一定会受苦。但是这种痛苦是团队合作和友谊的基础。经历这种辛苦才能和别人合作和交朋友。如果孩子没有能力吃这种苦，人际关系就会出现困难。孩子是价值的观察者
适当的吃苦教育有必要！
国内很多教育专家们都在提倡“吃苦教育”，呼吁父母不要给予孩子太多的物质条件，让孩子适当的做一些体力活儿，以此培养孩子的“吃苦精神”。
在短视频平台上看到这样一个段视频：一位资深HR在招聘的时候，让面试者用一句话介绍一下自己的优势。
其中一个候选人是这样说的：“我是农村孩子，吃苦耐劳、什么活儿都能干！”视频的最后，HR很无奈的问：“为什么时至今日，还有人会认为能吃苦就是会干活？”
的确，随着时代的发展，吃苦已经不再是指食不果腹、衣不附体、干着体力活、过着牛马不如的生活……
即便少数地区还有人过着这样的生活，但大部分人是不会再吃这种低端的苦的，现在人们的物质财富足以让大多数人过上小康生活。
因此，想要判断一个人是否具备“吃苦精神”，主要是要看他能不能坚持，能不能耐得住孤独，能不能抵御住各种诱惑。
只有那些能真正的静下心、抵御住外界的质疑、坚守住自己的本心，为自己的目标坚持不懈的努力的人，才能被称作是一个能吃苦的人。
劳动教育还有必要吗?
答：读书时代在学校劳动课上的经历，不仅培养了我们从小热爱劳动的观念和意识，也锻炼了吃苦耐劳的品质和毅力，那是一笔重要的人生财富。可如今的孩子，不要说在学校里没有参加过诸如挑石块、挑泥土、采茶叶等重体力劳动，就连打扫教室卫生这样的轻松劳动也做不来，不愿做，有的甚至还叫父母来学校帮忙值日...
吃苦教育的意义和质疑
答：通过让学生面对困难和吃苦的情况,可以促使他们培养毅力、坚韧性和逆境应对能力。这种教育方式可以让他们学会克服困难、坚持不懈地追求目标。塑造纪律意识吃苦教育强调严格的纪律和规矩,可以帮助学生掌握自律、遵守规则和社会纪律的重要性。这可以在他们的日常生活和工作中培养良好的行为和习惯。增强团队合作能力军训等...
“吃苦教育”是孩子成长所必需的,是真的吗?
答：在这样的情况下，很多人考虑让孩子吃苦的方法。也就是说，在条件比较好的时候，给孩子创造吃苦的机会，让他们在吃苦的过程中体会到父母的艰辛，从而变得更加优秀。但这真的是正确的方法吗？用所谓的苦来教育孩子，真的像我们想象的那么简单吗？前几天宝妈群的一位宝妈说，她的孩子回来后一直在玩游戏。
对于儿时接受的吃苦在前和享受在后的教育,请结合你所在工作岗位,对于...
答：“吃苦在前”更是一名新时代青年人应有的自律精神。在当今的社会形势下，青年人的升学、就业、生活压力都比较大，在刚走上工作岗位的时候由于经验不足，肯定会遇到种种困难。“吃苦在前”的意识可以让我们在年轻时不怕吃苦，在工作岗位上多努力多学习，苦尽甘来，才会感恩和珍惜，才会更加认真地投入下一...
吃苦教育的利与弊
答：吃苦教育可以帮助学生培养坚韧和毅力的品质。在恶劣的天气条件下进行军训,学生需要克服身体和心理上的不适并坚持下去,从而培养出面对困难时的坚韧性格。培养团队合作精神吃苦教育通常是以集体为单位进行的,这种训练能够促使学生学会团队合作和协作。在军训中,学生需要互相帮助、配合完成任务,这有助于培养团队合作精神和...
学校进行“吃苦教育”是否有必要性呢?
答：让学生对教育产生负面情绪。综上所述，吃苦教育是否有意义取决于具体情况和教育目标。如果合理设计和实施，吃苦教育可能在某些方面有积极作用，但也需要注意平衡，避免过度伤害学生的身心健康。学校应该综合考虑教育目标、学生身体状况等因素，权衡利弊，进行合理的决策。
教育孩子除了完全快乐教育,是否也要让孩子吃苦呢
答：不过也正是因为父母对孩子更加重视了，所以也涌现出一批备受溺爱的熊孩子，大家对熊孩子的厌恶不仅是因为他们总是做坏事，还因为家长们对他们的教育过于宽松，这造成了不好的影响。同时这也体现了一个问题，那就是过度的爱或许会造就熊孩子，如果家长希望自己的孩子能跟上社会的脚步、成为优秀的人，那...
吃苦教育要不得,家庭教育需多元
答：专家有话：现在的孩子，身上确实有一些共同的毛病，如娇生惯养、独立性差等。但是，这些毛病无一不与我们家长的教育方式有着密切关系。因此，与其送孩子去接受“吃苦教育”，还不如反思一下自己在教育上存在的问题，并加以改正。此外，虽然现在的孩子不愁吃不愁穿，让人感觉他们生活得十分...
冒雨军训:吃苦教育到底有何深远意义?
答：近日,冒雨军训这一话题在社会上引发了广泛讨论。有人认为,这是培养军人般意志力的绝佳机会;有人则担忧,这可能会对学生的身心造成伤害。那么,这种吃苦教育到底有何深远意义?✈️锻炼意志力和纪律性冒雨军训的目的并非伤害学生,而是让他们切身体验军人的艰苦生活,进而锻炼他们的意志力和纪律性。这样的品质在...
