庆历三年,轼始总角文言文苏轼是怎样人 在苏轼诗词范仲淹这篇文言文当中主要表现了苏轼哪些特点
苏轼是个重视情谊，乐善好学之人，因为范仲淹比苏轼年长，而没有见上一面 感觉到非常后悔，要拜他为师，学习范仲淹的仁义礼乐，忠心孝悌
苏轼是个重视情谊,乐善好学之人
因为范仲淹比苏轼年长,而没有见上一面 感觉到非常后悔,要拜他为师,学习范仲淹的仁义礼乐,忠心孝悌
苏轼是个重视情谊，乐善好学之人，因为范仲淹比苏轼年长，而没有见上一面 感觉到非常后悔，要拜他为师，学习范仲淹的仁义礼乐，忠心孝悌
苏轼是个重视情谊，乐善好学之人，因为范仲淹比苏轼年长，而没有见上一面 感觉到非常后悔，要拜他为师，学习范仲淹的仁义礼乐，忠心孝悌
庆历三年,轼始总角文言文苏轼是个什么样的人~
庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，进入乡下的私塾学习。有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给私塾的老师看，苏轼在旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁。先生把这十一个人的情况全部告诉了苏轼。并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，但已经暗暗地记住他们。嘉祐二年，苏轼考中进士，到了京城，正赶上范仲淹逝世。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人已经有十五年了，却没有见到他一面，难道是命中注定的吗？”
庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）
【注释】①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。
【文化常识】
“总角”及其他。古人在说到年龄的时候，常常不用数字直接表达，而以某种称谓来代替。一、垂髫（tiáo）。它指三四岁到八九岁的孩子，男女不分。《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。”二、总角。它指八九岁到十三四岁的少年。上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。三、豆蔻。指十三四岁的少女。四、束发。指男子十五岁。五、弱冠。指男子二十岁。六、而立。指男子三十岁。七、不惑。指男子四十岁。其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等。
【思考与练习】
1．解释：①京师 ②鲁 ③私
④殁 ⑤既 ⑥涕 ⑦盖
⑧有
2．翻译：①童子何用知之？ ；
②先生奇轼言，尽以告之 ；
③时虽未尽了 。
3．“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的？
①我知道范公的为人；②我见到范公的为人；③我听说范仲淹的人品；④我了解范仲淹的为人。
【参考答案】
1．①京城②山东地方③私下、内心④死⑤已经⑥泪⑦大概⑧同“又”
2．①小孩子何必知道它呢？②那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把全部情况告诉了他；③当时虽然未能全部弄清。 3．②
译文：庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，到乡里的私塾学习。有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看。苏轼在旁边偷看，以便学习其中的诗词，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁.先生说：“你为什么要知道他们？”苏轼回答说：“他们是天上的神仙？那么我不敢知道。若也是凡人，那为什么不能知道。”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉他了。并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰！”有生之年一定要认识他们。嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城。正赶上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。苏轼读完碑铭。痛哭流涕，说：“我听说他的为人已经有5年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”
唐宋八大家分别是谁
答：唐宋八大家，是唐宋时期以散文著称的八位文学家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙（合称三苏）、王安石、曾巩八人。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展...
《宋史 欧阳修传》翻译
答：汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎?’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。’夫常求其生犹失之死而世常求其死也。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。此文出自元朝·丞相脱脱《宋史》...
这道题怎么做:阅读下面的文言文,完
答：回答：1.C 2.D 3.B 4.(1)这一年(我)考中进十,才被欧阳公所赏识(了解),通过欧阳公认识了韩琦、富弼。 (2)范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。
急需苏轼为范仲淹遗稿所作的"序"
答：庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者，何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳...
关于苏轼的文言文阅读理解答案
答：”司马光并不认为苏轼说得正确。 苏轼又在政事堂陈述自己的观点,司马光很愤怒。苏轼说:“当年。 3. 文言文阅读苏轼私识范仲淹的阅读答案 苏轼私识范仲淹 庆历①三年,轼始总角,入乡校。士有自京师来者,以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②,轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也。先生曰...
苏东坡文言文翻译先生
答：4. 古文《苏轼私识范仲淹》翻译 苏轼私识范仲淹 庆历①三年,轼始总角,入乡校.士有自京师来者,以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②,轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也.先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶?则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言,尽以告之.且曰...
阅读下面的文言文,完成问题。《范文正公文集》序苏轼庆历三年,轼始总角...
答：1、C2、D3、B 1、酬：实现。2、①不能表现苏轼对范仲淹景仰，⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。3、“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
“去,拜辞堕地”这句文言文怎么翻译?
答：“去，拜辞堕地”这句文言文的意思是盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤。范文正公文集叙 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:"童子何用知之?"轼曰:"此天人也耶?则不敢...
《苏轼传》文言文的翻译是什么?
答：出处：《宋史·苏轼传》原文：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而...
苏轼抗洪文言文阅读答案=
答：于是率领众人拿着畚锸出城,从东南方向筑起长堤,首起戏马台,一直到城门口.雨日夜不停的下,但城却没有沉.苏轼住在那上面,路过家门口也不进去,让官吏们分别守在各个地方,士兵们全都出了城.做了木岸,以防洪水再至,朝廷很赞赏他.。 3. 文言文阅读苏轼私识范仲淹的阅读答案 苏轼私识范仲淹 庆历①三年,轼始总角...
