一个老师教出的学生，有的考100分，有的考30分，为什么差异这么多？ 同一个老师教出的学生为什么有的学习成绩好，有的学习成绩差？

因为每个学生的理解能力可能有差异，还有就是他们学习的自觉性也有所差异，所以同样是一个教师教出来的学生，考试的成绩就相差很大。而且每个班上都有这种情况，这也是非常正常的事情。毕竟班级里普通的学生会更多一些，拔尖的学生毕竟也就那么几个，也不排除有一些拔尖的学生，他们的智商也确实高。

在我们自己学习的时候肯定也是有这种现象的，同样在一个班上学习，有些人的成绩一直都是全班的第1名，每次考试都是发挥的非常好。那有些人的成绩就是全班垫底，所以这种情况也非常的常见。感觉有一些排名靠前的学生，他们平时除了上课认真听讲，课后自觉做作业以外，下课的时间和晚放学的时间也在玩，但是他们考试的时候就是能考得非常好，普通的学生和他们一样的学习方式，但是考试的时候总是不理想。那么这里就可能会涉及到有些学生他们的记忆力和理解能力，确实要比普通的学生要强很多。

当然除了一些天生的优势以外，可能有一些学生他也是经过后期的努力才能有这样的效果，有些学生他的自觉性确实非常的强，上课认真听讲，课后认真的复习，而且经常能够专研那些不懂的题目，久而久之他的功课自然也就非常的棒。那有些学生比较懒惰，一心只想着玩或者是放纵自己没有好的学习态度，更不要提学习的目标了，那么这样的学生学习的时候，肯定自觉性非常差，考得分数也会很差。

学生的学习一方面是要靠自己的自觉性，另外也要靠家长的正确引导，更要靠学校老师们的无私奉献和教育方式。那么只要相互衔接的好，相信每一个学生都能发挥自己最大的优势。

学生的理解能力以及学习能力都有很大的差异，同样的教学方式并不是用于所有学生，大家的接受能力都有很大区别。自我学习能力，态度也差别很大，所以同一个老师教出学生成绩差异大也不罕见。

因为每个学生对于学习的态度不同，他们的用心程度也不同。

一方面，学生的天赋不同，所以有些学生在学习的时候会比较困难。
另一方面，有些学生比较努力，而有些学生总是贪玩，成绩自然也会比较差。

学生主要靠作业和考试巩固知识，题目对应考点，如果一道题不会老师没讲没搞明白下次碰到肯定还是不会，好老师就是针对考试讲解，如果接受能力差就要老师外的辅导了，如果基础差又没有学习欲望那成绩肯定是不好的。

一个老师教出的学生有的考100分，有的考30分，这是为啥？~

既然是同一个老师，那成绩差只能怪学生了，从小学到高中，越往上老师对学生的影响越小，特别是思维和注意力能力。看似同一个老师教的学生成绩有差别，其实真正的差别是这个老师之前形成的。

学生的思维方式乃至智商，在很大程度上取决于小时候的训练与发育，我们经常听说谁很聪明，剔除天生智商超人，恐怕百分之九十九都借助小时候良好的引导和教育。在以后的学习生活中，你会发现自己的思维方式跟小时候并无区别，之所以这样，是因为你的思维已经在小时候养成并固化。尽管日后可以调整表面的行为和动作，但你的内在思维还是受小时候构成约束。



学生成绩好坏是多种原因综合作用的结果，自身的智力水平，努力程度，学习态度，知识基础，学习习惯等乃是起根本作用的内因，老师在学生学习过程中，老师所起的是引导、启迪、辅助、督促、修正作用的外因。外因是变化的条件，内因是变化的根本，外因只有通过内因才能发挥作用。借用物理学中的控制变量法分析，在起根本作用的内因中，若智力水平知识基础大致相同的情况下，努力程度，学习态度对学习成绩将起主要作用，若努力程度学习态度知识基础大致相同时，则智力将起主要作用。



学生的成绩参差不齐有多方面的影响因素。主要包括三个方面的因素：第一，学生因素。比如学生的资历、学习动力、学习方法、之前的学习成绩等；第二，家庭因素。比如父母的教育能力以及对子女教育的重视程度，家庭收入，家庭结构等。第三，教师因素。比如教师的教学能力，教师对全班学生的兼顾程度，教师对差生的辅导，教师对课堂的管控等。总之，学生成绩有差别，甚至差距还比较大是多方面因素的影响，个人认为主要原因在于家庭教育！



家庭教育，是根源。家长及家庭成员的素质，是根源的根源。不要抱怨孩子，不要抱怨学校，孩子只是家庭教育的一面镜子。如果你对孩子的现状不满意，请努力提升自己。十年树木，百年树人。让子孙后代变成理想的样子，需要几代人的努力。如果有一代人出现松懈，可能后代人还需要卷土重来。努力提升自己，将优秀的世界观、人生观、价值观、方法论，深入浅出、潜移默化的传承给子女，这才是家长们应该认识到的，并且是应该不遗余力的实施的。可悲的是，能理解这一点的家长少之又少。

兴趣不同呗，有的喜欢学习，有的不爱学习，有的一听就懂，有的干学不会，不爱学习的人和干学不会的，千万不要小瞧这些人，这些人中有的人能力出奇的强!而学习成绩好的就不一定了！没准一点生存能力都没有

同一个班有人考接近满分,有人考不及格,责任是老师还是学生?
答：就像题主提的"同一个班有的人接近满分,有人考不及格"。 这属于正常现象。既不能怪老师,也不能怪学生。 因为,每一个学生智力有差别,基础有差别;注意力有差别,学习动力有差别,所有的差别,表现在考试中,就是有的"接近满分 ,有的不及格。" 大家应该承认:再好的老师,也只能教出一个状元,其余再好,也只能考...

为什么没有考上清华北大的老师,却可以教出考上清华北大的学生呢?
答：首先可能他有这样的目标，所以会有这样的经验积累。毕竟能当老师最起码经过教师额学习，比一般人拥有更多的教学经验，导致他能够进行基本的教学实践。其次，在后面不断的教学让他在自己考试和教学以及培养学生考试方面不断积累。然后随着时间的巩固让他养成一套培养人才的体系，导致他能教出这样考上清华北大...

为什么同样的学生,让不同的班主任教,成绩会差别很大?
答：如果大部分学生在换了班主任以后成绩提高了，班风也正了，毫无疑问，说明老师的责任心或教育方法存在差异，不承认能力差异是唯心的。如果差别不大，只是个别学生有变化，实属正常。这个别学生或其家长跟原来的老师闹别扭，换了班主任，学生的心态不同了，自然就有所进步了。大部分差生换100个班主任也不会...

学习靠的是自制力吗?为什么一个老师教出来的学生,成绩差距很大?_百度...
答：个人认为学习靠的不仅仅是自制力，也有天赋的因素。同样是一个老师教出来的学生，成绩差距很大，这也是很正常的，因为成绩受多方面因素的影响，每个班的学生都有一直考试名列前茅的人，也一直都有考试倒数的人。影响成绩的因素有：学习习惯、自身的学习基础、自制力和天赋。一、学习习惯习惯真的是一个...

不是每个学生都能考100分,教师该如何因材施教?
答：什么是因材施教？所谓因材施教，是指教员从学生的实践动身，使教学的深度、广度、进度合适学生的学问程度和承受才能，同时思索学生的个性特性和个性差别，使每个人的才干操行取得最佳的开展。孔子是因材施教最先对学生施行的教师，先是对学生有充沛的理解，并能因材施教，让学生们各尽其材，有所进步...

同一个老师教出的孩子为什么会有区别?
答：比如有的学生在学习方面，比较有天赋，也就是人们平时说的脑瓜比较聪明，也有的同学在学习方面没有天赋。另外，有的学生在课下比较用功，而有些学生却比较贪玩，付出不一样，收获自然也会有区别，这些因素都是导致学生出现区别的原因。因此，尽管是同一个老师教出来的学生，他们所取得的成绩也会有很大...

不是每个学生都能考100分,但每个学生都有无限可能!该如何因材施教?
答：因材施教是个大问题，需要老师相当高的水平和敬业精神。每个学生都能考100分是不可能的，每个学生无限可能是确实的。所以有时一个好老师确实会改变一个人的人生。

都在同一个教室为什么有的学生成绩越来越优,有的却不行呢?
答：影响孩子学习的因素还是比较多的，除了遗传物质之外还有很多客观方面的因素，例如学习环境、学习兴趣，以及他们对知识的可接受度。所以父母和老师一定要根据学生的情况来进行分析，帮助孩子更好的成长。因为孩子的基础能力有很大的差别。每一个孩子都是独一无二的，他们在进入同一个班级成为同学之前，可能对...

数学老师喜欢考100分的学生吗
答：喜欢。数学考100分的学生，聪明勤奋，是老师们喜欢的类型。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段。

同坐在一个教室里为什么学生的学习成绩却有很大的差别?
答：2. 当人们谈论两个孩子间有哪些不同的时候，其实主要是指这两个孩子的家长有什么不同。如果你看到你有一个有问题的小孩，不要寻找他的问题，先反过来，在你身上寻找问题。如果你看到影幕上有一些瑕疵，先看到投影仪的镜头上有没有问题。3. 同在一个班级，学习同样的内容。如果你的孩子没有按照老师...