幼儿园中班健康教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园中班健康教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教案 篇1

　　 活动名称：看谁听得清

　　 活动目标： 1、教幼儿听信号变速走。

　　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

　　3、培养幼儿的合作能力。

　　 活动准备： 铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

　　 活动过程：

　　1、开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。

　　2、基本部分；

　　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

　　（2）幼儿游戏3次。

　　（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。

　　（4）幼儿游戏三次。

　　3、结束部分：

　　（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

　　（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

　　 活动延伸： 利用户外活动继续玩此游戏。

幼儿园中班健康教案 篇2

　　 【活动目标】

　　理解儿歌内容，诵读儿歌。

　　敢于表达，善于倾听。

　　懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。

　　大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　 【活动重难点】

　　幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。

　　改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。

　　 【活动准备】

　　儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》

　　 【活动过程】

　　一、故事导入，引发兴趣

　　强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的。

　　师：强强为什么会生病呀？

　　幼：他只吃肉，不吃青菜

　　师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦！到底发生了什么事呢？有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情？请小朋友举手告诉老师！其他小朋友要安静的听哦！

　　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。

　　二、听诵儿歌，共同探讨

　　①听儿歌

　　幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝？”

　　幼：不挑食、运动（大体说出儿歌内容）可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝！

　　②诵读儿歌

　　首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读

　　三、畅谈健康，践行生活

　　师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢？

　　幼：我不挑食啦！以后我会吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

　　师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧！

幼儿园中班健康教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

　　2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。

　　3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　 活动准备：

　　1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

　　2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。

　　3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

　　 活动过程：

　　（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

　　（二）欣赏拼盘。

　　1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

　　师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

　　（三）制作拼盘。

　　1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

　　2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

　　3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

　　（四）同伴交流。

　　1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。

　　师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

　　（五）评价作品。

　　1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

　　2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。

　　 教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班健康教案 篇4

　　我们会长高设计思路:

　　升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

　　本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

　　活动目标:

　　1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

　　2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

　　活动准备:

　　幼儿绘画纸、勾线笔、图片

　　活动过程:

　　一、我在长高--分享与讨论，感知自己身体成长的变化

　　1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

　　2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢?

　　小结:我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。

　　二、我要长高--通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。

　　1、观看图片，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

　　1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)

　　2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

　　--出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)

　　--大脑袋圆又大，顶住左右天花板

　　3)、小手小脚粗又壮，结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

　　小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。

　　2、给高高的自己拍张照。

　　1)关注五官是否有遗漏

　　2)关注任务画面是否撑满整张纸。

　　3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

　　4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

　　三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

　　1、展示幼儿的作品

　　2、这么多朋友中，你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)

　　小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园中班健康教案 篇5

　　 活动目标：

　　1、让幼儿尝试拣菜、洗菜、切菜等活动，初步培养幼儿分工、合作的意识。

　　2、增强幼儿动手操作的能力，从小养成爱劳动的习惯。

　　 活动准备：

　　1、把需要加工的菜分成三份，分给中班三个班级备用。

　　2、预备好水果刀、剪刀、脸盆、菜篮若干。

　　3、教师和班级家委会成员协商分工作好活动前的预备工作。

　 　活动过程：

　　 一、引起爱好

　　1、让幼儿参观各组摆放的蔬菜和水果，巩固熟悉菜名。

　　2、告诉幼儿今天我们学做小厨师来拣菜、洗菜、切菜。

　 　二、组织讨论

　　1、讨论如何进行拣菜、洗菜、切菜呢？

　　2、幼儿商量分工明确自己的任务。

　 　三、能干的小厨师

　　1、幼儿自主进行拣菜、洗菜、切菜的活动。

　　2、教师和家长观察幼儿的活动情况，适时介入幼儿的活动。

　　3、指导和鼓励个别幼儿拣菜、洗菜、切菜，使他们增强信心积极参与活动。

　 　四、活动延伸

　　1、请幼儿把菜送去食堂，让食堂的叔叔阿姨烧熟。

　　2、幼儿和老师及家长一起清理、打扫活动室。

　　活动结束：

　　小朋友一起吃点心。

幼儿园中班健康教案 篇6

　　 设计意图：

　　星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀?”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗?”“打针哭了吗?”……孩子们你一言我一语的议论起来。我想，也许每个孩子都经历过感冒，应该让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。

　　 活动目标：

　　1．了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。

　　2．学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。

　　3．产生不怕困难和助人为乐的情感。

　　 活动准备：

　　1．相关图片、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。

　　2．布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地，独木桥，宽35—40厘米的小河，萝卜菜地。

　　 活动过程：

　　1．创设情境，引出主题

　　(1)师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。”

　　(在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。)

　　(2)情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧!”

　　2．出示图片，提出问题。

　　(1)出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的图片。

　　提问：兔宝宝怎么了?你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?感冒了怎么办?

　　(引导幼儿回忆自己感冒时的感受，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒服，感冒了应该上医院打针，按时吃药等。)

　　(2)出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的图片。

　　提问：图上的兔宝宝在做什么?它为什么这么做?你是怎样预防感冒的?

　　(引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，参加体育锻炼，多吃营养食物等。)

　　3．游戏：帮助兔宝宝拔萝卜

　　师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢?”(引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。)

　　(1)练习单脚向前行进跳。

　　师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧!”学习动作，教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。

　　(2)帮助兔宝宝拔萝卜。

　　行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。

　　4．放松活动

　　在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部。教师小结后活动结束。

　　活动延伸：

　　1．引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习。

　　2．对能力差的幼儿缩减跳跃宽度，教师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。

　　评析：

　　教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动。活动的亮点有两处：

　　1．教师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的游戏活动后，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要，所以整个活动的过程清晰、流畅、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习氛围。

　　2．教师能够面向全体，关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的发展为主要目的，本节活动较好的体现了这一点。

幼儿园中班健康教案 篇7

　　 活动目标：

　　1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用，中班健康教案:会说话的符号(安全标志)。

　　2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　　 活动准备：

　　1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

　　 活动过程：

　　（一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。

　　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？

　　（二）、出示图片引导幼儿观察引入主题：

　　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？

　　2、幼儿各抒己见，教案《中班健康教案:会说话的符号(安全标志)》。

　　3、引出主题：——“会说话的符号”。

　　（三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

　　1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？

　　2、引导幼儿在班上寻找标志。

　　3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的`标志？

　　（2）标志代表什么意思？

　　4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？

　　（四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

　　（五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。

　　（六）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

幼儿园中班健康教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、培养幼儿勇敢，团结合作，互相帮助的。

　　2、尝试看简单的地图，体验活动的乐趣。

　　 活动准备：

　　1、地图(数字地图、水果地图)各一份。

　　2、设置各种不同的障碍物。

　　3根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。

　　 活动过程：

　　√导入活动

　　教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，你们想不想去看看啊?

　　(幼：想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?

　　(幼：能)

　　2 、学会看地图

　　教师在老师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长，将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图，出发后必须整组队员全部到达魔法宫，大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图)

幼儿园中班健康教案 篇9

　　 活动设想：

　　随着人们生活水平的提高，及家长对独生子女的溺爱，孩子手中的零花钱越来越多，少则一角、一元，多则十几元，孩子拿着钱随心所欲地乱花，其中，男孩子最喜欢的是刀、剑、枪、鞭炮等，这些东西玩起来非常危险，而家长却对此不以为然，还为孩子自己会花钱而得意……家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很容易，可以不用珍惜。从安全角度讲，如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一情况，有必要开展有钱不乱花这一活动。

　　 活动目标：

　　1、知道钱的来历及用途。

　　2、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。

　　3、懂得钱来之不易，知道节约用钱。

　　活动准备：壹角、壹元、贰元等人民币；山区穷孩子的生活图片。

　　 活动过程：

　　一、出示人民币——引导了解钱的来历。

　　1、提问：你们认识这是什么吗？你（或爸爸妈妈）有钱吗？这些钱是从哪里来的？

　　2、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作非常不容易，每天起早贪黑，忙来忙去，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱，是过年的时候大人给的压岁钱，这些压岁钱也是大人（姨妈、姑妈、舅舅……）辛辛苦苦工作挣来的。

　　二、组织幼儿讨论---钱的用途

　　1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱？钱有什么用呢？

　　2、小结：钱的用处非常多，买东西要用钱；生病了到医院看病要用钱、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱；乘车要用钱……生活中时时处处都需要钱。

　　三、观察讲述山区穷孩子的生活图片---进一步了解钱与人们生活的关系。

　　1、提问：这些孩子和你们一样吗？哪些地方不一样？为什么会这样？

　　2、小结：他们是贫困山区的孩子，那里土地不爱长粮食，缺水，又没有工厂，人们根本挣不到钱。他们吃不饱、穿不暖，有的小孩连学也上不起，非常可怜。因为没有钱所以他们生活得非常艰难。

　　四、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花。

　　幼儿分组讨论：

　　1、你都用自己的零花钱买什么了？哪些东西是应该买的？哪些是不应该买的？

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幼儿园中班健康教案
答：作为一名老师,通常会被要求编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家收集的幼儿园中班健康教案8篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标: 1、通过比较,了解自己身高的变化。 2、能用响亮的声音表达自己的想法,感受长高的...

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答：幼儿园中班健康教案 篇4 教材简介: 《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解,知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护,加深热爱父母的感情。 预设目标: 1、 通过观看和讲述婴儿生活图片,知道自己成长离不开父母的照顾...

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