为什么很多人学习成长了很久，生活却没什么变化？ 为什么大多数人很努力，结果却不成功？
这其中涉及到内向成长和外向成长两个概念，内向成长相当于培养 养成习惯，比如跑步，阅读等，是围绕自身（思维、行为、习惯、品格性格）展开的内循环成长活动。外向成长相当于打造技能，比如弹琴，画画，写作等，是围绕外界，向外界输出价值作品展开的外循环成长活动。
大多数人只是享受努力奋斗的状态，努力到感动自己而已，并没有什么价值输出作品输出！
当你开始有了“作品意识” 注重输出了，你将产生更多的价值，对他人而言你提供了你的价值，从而参与（外界）社会的价值循环，促进你的生活快速改变。
你坚持好习惯的养成，可以让你成为一个更好的人，却不能让你成为一个很厉害的人。 其实大多数人努力时都会不自觉的偏重于内向成长而忽略了外向成长，其实这涉及到人们大脑的惰性，因为培养习惯容易，打造技能难！
培养习惯没有一个严格的评判标准，从而对自己一个没有严格的约束，有时候你只是感动到了自己而已，其实你并没有太大的改变！而打造技能不一样，它的好坏完全有外界的反馈来评定！你输出一个作品，好就是好，不好就是不好！打造技能要比培养习惯多花费数倍甚至数十倍的时间和精力！侧重于外向成长将加速你的蜕变！
当然，个人认为内向成长是外向成长的基石，当你的认知足够，习惯品格优秀，再加上有突出的技能、高价值的作品输出，拿到结果只是时间问题！
而生活的变化不是一个单向维度的改变，而是一个复杂多变的过程。随着生命的落地，人们就在时间的不可逆中不断成长、变化；从穿衣吃饭到读书写字，从蹒跚学步都个人独立，每个方面都在随着呼吸而变化，然而这样的变化更多的是无意识的，更多的是属于生物本能的变化，是很少有自我意识的，是在环境中的滋养的结果。而当人成长到一定阶段，随着生理层面的逐渐成熟，自我意识慢慢建立，从而开始有了自己的思想、观念、意识，要在原有的生活层次上去探索自己，认识生活。
人在生活中获得体验，也在体验生活中改变着自己的生活。从内在的自我认知不断地从生活中获取阅历和经验、知识，再到外在的个人实践不断地努力去适应生活，也在憧憬美好生活中去奋斗，在这样的互动的过程中，人学会了在低级生活中提高生存技能，在高级的生活层次中升华智慧；同时也在这样的过程中满足自身的物质、精神、情感的需求。在生活中经历失败和胜利，去更远的地方寻找生命的意义、生活的色彩。所以只有拥有独立的自我意识，才是真正的存在过，尽量减少外力的驱使，从而去叩问生活的变化才会充满意义。
然而纵观现实，大多数人都是在生活中忙忙碌碌，在生命的各个阶段拼劲全力完成阶段赛跑。学生时代努力完成学业，进入社会后为了一份好工作使劲浑身解数，然后面对婚姻而进行情感取舍，成家后又为子女、家人、事业等多方面而全力奔跑，再次便是老年阶段而感慨生命中的缺失和遗憾。似乎一切都是水到渠成，顺其自然，而在这些变化中确有很多不尽如人意，总感觉是生活的配角，而不是生活的主人，某种程度上被生活而改变自己的性格和生活风格。个人在全身心扮演好自己的小角色，每一次的出场总是有点差强人意，确总是迟迟拿不到生活的剧本。
学习成长了很久，是在潜移默化的改变自己，积累丰富的知识，看问题做事更成熟稳重。生活的变化只是身在庐山，不识庐山真面目，在日积月累中，让人无法感觉其变化。生活的变化是此后与学习成长，时间岁月的考验才能看出生活的变化。
如果说学习成长了很久生活确确实实没有什么变化，那就是学习的方法不对，学习效率低，无法凭聪明才智和勤劳双手快速创造财富，改变生活境遇。
很多人学习成长了很久，生活却没什么变化？问题让人玩味，体会了个人焦虑不安急功近利。
因为我们活在外界的评判中，电话是用功名利禄来定义。个人财富、社会地位、影响力的提升。显性可量化的标准面前，没有取得成绩，确实变化不大。
长久的学习缓慢增加的是成熟心智，是世界观成熟，看问题更卓有成见。心智和以前不一样，不知不觉中成长壮大，这是隐性变化。
精神层面充盈丰富，心智能量强大独立，看问题能透过现象看本质，抓大放小。这些与世俗显性的钱财名利，并不是同步实现，只有先付出才后有回报。很多人学习成长很久，生活却没有变化是感性焦虑认知。
个人觉得很多人学习成长很久，生活却没有什么变化，只是身在庐山不识庐山真面目。生活变化是在不以人的意志为转移，潜移默化的改变。
学习成长了很久，积累了丰富的知识，看问题做事会更加成熟稳重，理智判断抉择。而生活变化是在日积月累中，斗转星移让人不经意之间改变，只是无法感觉其中。
生活的变化滞后于学习成长，就如先投资后有回报，时间长了才能证明生活的变化。
很多人学习很久，生活确实没有变化，那只能说是学习做了无用功，学习方法不对，效率低。做一天和尚撞一天钟，没有真心努力付出，生活自然也就没有回报。
要冷静思考，不要急功近利，拔苗助长。生活的变化是靠一份耕耘，一份收获，有付出才有回报获得。
学习成长很久，会使世界观成熟，知识积累丰富。看问题能透过现象看本质，在人生的长河中，不知不觉的成长，这些都是隐性变化。
如果拿社会上的世俗钱财名利来看。学习成长和生活不同步。有的人经过了多年的耕耘拼搏，最后获得了回报。
所以，要相信播什么种？开什么花？结什么果？生活历来如此。
很多人从学校毕业以后，步入职场工作。……在此后的时间当中，他经历了很长的学习和成长过程，但是他的生活却没有什么变化。
这类人之所以会有如此状态，是有深刻原因的。
具体说来，这些人之所以经历了学习和成长的过程，但是却没有给自己的生活带来变化，这其中的原因，有以下几个方面：
1，学习不到位。
有些人确实在不停地学习，但是他们的学习方法和学习状态却不到位。
这样的情况所带来的结果，就是这些人虽然在学习，但是自己却没有得到提高。
既然自己没有提高，自然就无法给自己的生活带来变化。
2，努力程度不够。
有些人无论在上学时还是在工作以后，都在不停地努力着，但是这类人的努力程度是不够的。
这样带来的结果，就是他付出的努力并不足以让他取得成功。
这样一来，他的生活自然无法获得改变
3，自身能力有限。
有些人确实很刻苦地学习和努力着，但是因为自身能力有限，所以即使努力学习，提升幅度也很有限，最终的结果就不尽理想了。
这些人同样不会有什么生活上的变化
4，生活态度淡泊。
还有一些人，他们能力确实很强，学习效果、努力结果都很好，事业上也确实确定了好成绩。……但是这些人的生活却没有什么改变。
这些人之所以会有如此状态，是因为他们的生活态度很淡泊，所以不追求生活状态的变化，最终结果就是，这些人的生活没有什么变化。
以上就是某些人虽然经历了学习和成长，但是生活却没有变化的原因。……不同的人有不同的实际状态，只要自己努力付出，即使回报有限，自己也能正确看待。即使生活没有变化，也能正确看待。
我的生活没有了变化，，今年又是与去年一个样没有成长没有进步！真是让步我焦虑，为什么会这样？~
或许是你自己对自己要求过高，你在一年里肯定做了些你自己不察觉的进步。如果你真的觉得你没有进步，而且你都知道，你都有很大的感觉：你不想这样。那么你就要正视这个问题啦。你的思想不允许你再这样下去。可是目前你却没有任何的行动。你也不知道应该怎么做。你很想有一番作为，你很想做出成绩，可是你的毅力或者决心什么的都不足以支撑起你这份雄心。或许，你真的要从锻炼自己的意志开始，首先你已经有了意向了，这很好，再后一步，就要锻炼你的意志。非做成不可！
我常常看到听到很多老师常常私下抱怨他们的学生太懒了，懒到不可救药。有一天我也竟然成了老师，也在相当长一段时间里极为厌恶，甚至憎恨“懒惰”的学生。那时，我说以下这段话的时候，自以为是“理直气壮”的：学习手段的技术改良并没有使学习难度减少多少。今天我们不再怕查字典了 — 因为电子字典太方便了；可是害怕背单词的人的数量仍在增加 —因为懒惰没有技术上的解决办法。然而，随着教龄的增加，接触的学生越来越多（多到难以对其本质视而不见的地步），我的看法不得不因此发生了很多的变化。根源在于最终有个事实是不能忽略的：大多数人既然是人就继承了作为生物而应该天生拥有的进化本能和进化能力。长久的观察使我得出一个结论，大多数学生实际上是勤奋的，他们并不懒惰，他们只是花费了很多时间精力却没有收获而已。过分简单地把最终的收获归结于“勤奋”，而把颗粒无收归结于“懒惰”，只不过是于事无补的空洞评论而已，不为解决问题提供任何线索。个中的道理并不是很容易说清楚，但最终我还是能够尽量给学生一些相对实用一点的建议。我觉得可以从四个方面回答这个问题：“为什大家都努力，却更多的人并不成功？”有一次我走在路上偶尔听到两个路人之对话，堪称经典：令人哭笑不得的是，人们往往拒绝做一些实际上有意义的事情，是基于“实用主义”。实际上，学习永远是无本万利、稳赚不赔的活动（也许有人不同意，这事儿实在难以争论）。很多人习惯于在行动之前一定要问一个“做这事情有什么用？”尽管这本身通常是没有错的，但是，在学习的时候问这个问题就很可能是不明智的了。最终有成就的人有一个共性，就是他们永远保持旺盛的“好奇心”，对学习“永不厌倦”，在求知的路上一向懒得问“学它有什么用？”另外，请点击这个链接，读读其中的文字，也许也会让读者有另外一番思考。多读书，多思考，多学习，从来都不是坏事儿，为什么一定要亲自体会“书到用时方很少”呢？浪费时间的最有效方法并非无所事事，而是“真诚地做错事”。我总觉得人在做错事情的时候很少是故意而为，一个人做错事和一个人丢钱包一样，1)他们都要最终都要独自承担损失；2)最终的损失都并非他们当初所愿。但是人们总是好像“身不由己”似的做错事情，甚至一错再错；无论最终多么懊悔愧疚，再遇到同样的境况却又重蹈覆辙。为什么会这样呢？说严重一点，是因为这样的人由衷地“不相信自然规律”。对个人成长来说，最重要的自然规律是什么呢？我常常劝诫我的学生，千万不要怀疑一个原则：“一切都靠积累。”为什么明明应该通过阅读扩充词汇量，但偏偏更多的人一定要背单词数而若干年后一无所获呢？为什么减肥的方法明明只有一个就是锻炼，但是偏偏更多的人选择节食或者各种各样的减肥药或者偏方最终几年之后越来越胖呢？因为某种意义上他们是“反自然”的，不相信、不尊重基本的自然规律。自然规律惩罚那些违背它的人的方式既宽厚又残忍，需要智慧才能理解：它会让那些违背它的人“绝不后悔”——无怨无悔地走向毁灭。在选择该做什么的时候，一个屡试不爽的判断依据是，慎选“容易的”，别怕“困难的”。这世界就是这样：会咬人的狗不会乱叫，乱叫的狗其实胆子很小；经常来敲门的往往不是机会，而是和你差不多境遇的邻居；没有哪一个陷阱一眼就能被认出来，否则那就是个愚蠢的陷阱；也许正因如此睿智的人也常说：通往地狱之路总是铺满了鲜花……当脑子里闪出“更快”或者“更容易”之需求的时候，并不见得那就一定是错的，但是用“一切都靠积累”这个原则重新衡量一下肯定是没有任何害处的。并且如此衡量一番往往并不耗费太多力气，然而却往往会因此受益无穷。所谓“聪明总被聪明误”指的大概也是这种情况。3) 做对了，但努力不够在那些走在正确的路上的人群之中，也分走得快的和走得慢的。一个人的努力程度往往与他的心态有着很大的关系。我常常告诉我的学生“Youare what you think youare”。比如，在任何一个企业中，都有一小部打工的人与另外大部分打工的人不一样：少数人即便是在打工也是“为自己打工”，而大多数人是真的在“给别人打工”。那些认为自己是在“给别人打工”的人，往往不自觉地给自己设置了一个“努力”的上限——他们认为他们付出的时间精力应该与他们拿到手里的薪水相符，薪水多了就是赚了（可能性并不大），薪水少了就是亏了（往往真的如此）。姑且不论他们这样想对还是不对，或者有没有什么例外，让我们看看那些“为自己打工”的人所面临的境遇是多么地不同？那些“为自己打工”的人，往往没有对自己的努力设定上限，他们总是能做多少就做多少——这很可能并不是因为他们“不计得失”，而更合理的解释是：这样的人往往会因工作“超常努力”而相对有更多的工作成绩，因此他们往往更有机会获得比别人更高的报酬，除了报酬之外，他们还往往可以有其它人无法想象的其它收获：更多的机会，更多的尊重，更多的积累，更多的经验，等等等等。学习的时候也如此。真的有很多人不是”为了自己学习”，就好像李宗盛的歌里唱的那样“究竟是为了自己的理想还是为了不让别人失望？”为了自己而学，就不要再问“我已经很努力了，怎么还不行？”其实，除了少数必须天赋才能获得技能之外，大多数技能的学习，只需要足够的努力就肯定能够习得。再多努力一点，没有上限。4) 非常努力但努力得不够久已经做对事情的人，某种意义上与已经选中了一支必然大涨的股票的人一样幸运。不过，在股票市场上，很多人有选中的好运，却往往因过早卖出而没有“足够的好运”赚到只需要通过再等待一段时间就可以收获的“暴利”（牛市中大多数人过早卖出；反过来，熊市中大多数人过早买入，也是同样的道理）。学习与股票操盘不一样的地方在于，学习不能只靠把握时机而后耐心等待，学习要靠挣扎、努力、坚持。学习不仅要很努力，往往还要努力很久。需要多久呢？Hayes与Bloom的研究表明，在许多领域，都需要大约10年时间才能培养出专业技能。我很喜欢的一篇文章是《TeachYourself Programming in Ten Years》，推荐给所有有心学习的人看（不只是学编程的人而已）。PeterNorvig在这篇文章中引用Samuel
人在什么情况下成长最快?
答：一个人的成长，分为两个层面：1，生理方面，身体的成长。2，心理方面，心理素质的成长。对于生理方面的成长来说，需要遵循生物规律去循序渐进地逐渐成长直至最终成熟……长大成人。这个过程，是客观的，没有快慢之分。至于心理层面的成长，则取决于多种因素。……关于一个人在什么情况下成长最快的问题，...
一个人具体是怎么成长的?
答：首先要有学习学习再学习的意识。学习是成长的最好的途径，向书本学习，像别人的经验学习，不但能够让一个人的能力得到提升，更能够加速人的成长。在平时的生活中，需要能够有意识的增加自己的见识。见识对一个人的成长也是很重要的，所以不管怎样，都要能够走出去，增加一下自己的见识和气魄。不管工作还是...
为什么很多人宁可吃生活的苦,也不愿意吃学习的苦呢?
答：有人说，如果你不能改变生活，就得学会忍受。为什么大多数人宁愿吃生活的苦，也不愿吃学习的苦？很多人把生活的苦当成一种人生的磨练，信奉“吃得苦中苦，方为人上人”。所以，在吃苦的时候，潜意识会告诉自己，这个苦不会白吃的，一想到这些，心理层面就会有一种莫名的愉悦感，认为吃这些苦都是...
2021年心情短语:挤不进去的世界,就不要挤了,碍了别人的眼
答：(十九)我说今天要看书呢,然而却看不进去书,一早上也没干什么,时间就这么过去了反正也看不了多少了,考不过就考不过了,明年再来一次,这么累,真的没心情学习 (二十)看书,一直看不进去,集中不起来,效率好低,压力大愁死个人了 (二十一)很多人成长慢其实是拒绝成长,比如,无法静下心来看看书思考问题,别人的建议老...
很多人都在努力过上坏日子,为何会这么说呢?如何引导孩子正确努力呢...
答：很多人都在努力过上坏日子，其实是一直在努力追求所想要的生活，打造更好的生存环境，可现实往往会事与愿违。那么，作为家长，该如何去引导孩子努力向上呢？首先，分析一下自己的孩子到底哪个方面出了问题？一、学习文化课的目的。孩子在学习文化课的过程中，和我们成人的工作是一样的，都有懈怠的时候。
你希望自己的孩子通过校园学习生活成长为什么样的人
答：你好。说实话，学校是教育小孩的地方，其实除了学校以外，家长的教育也很重要。但是我希望我的小孩去到学校，不是说一定要成绩很好，但是要懂礼貌，知礼节，而且最主要的是要有足够的素质，当然这个也需要家长的教育，但是学校一样离不开这样的教育。我最不希望的就是小孩子在学校受到校园暴力，然后留下...
大学生活中什么人什么事影响了你的个人成长?
答：舍友。进入大学之前我还是个三好青年，随着跟舍友厮混在一起的时间变长，越来越猥琐了。
...种子的意义在于成长。在未来的学习生活中,你准备怎样成长自己?_百度...
答：真正的长大不是经历苦难比别人多。一个人的真正的成长，我觉得可以从三个层次上来说：1，“内求”是成长的起点 天津的大悲禅院，是最不友好的禅院，但也是真正的禅院，因为你一进门就会被质问：你来这干啥？如果一个人主要向外界索求，比如寻求别人的认可，谴责别人没有达到自己的期望，这都还是“...
学生为什么要学习
答：现在很多人都在诟病中国的应试教育,呼声最高的就是孩子负担重,扼杀孩子的天性等。不能否认,有些在课堂上学习的知识不是所有学生都必须掌握的,甚至很多学习的内容对孩子以后的成长并没有什么用。孩子没必要花太多时间去学习,这个情况并不是我们今天要重点讨论的内容。我们关心的是,在目前中国应试教育的大背景下,如果...
