如何对孩子进行古文经典启蒙（妈妈自己整理的笔记） 求一些关于父母对孩子的早期教育的古诗文句
《01 四大国学启蒙经典导读》百度网盘免费下载
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提出了简单有效的“累积式”教育法，并利用娴熟的计算机技术，独自编整套的中国传统文化朗诵跟读有声读物，包括《启蒙经典》、《诗词经典》、《古文经典》、《文学经典》等系列丛书，为0-12岁儿童的成长提供丰富的优质营养。
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一直在思考怎么给tt做古文启蒙,或者说如何学习中国如此丰富灿烂的古代文明——以正确的价值观。相对来说，英语启蒙的道路已经有很多成熟的经验，素材也丰富很多，基本上按tt现在的情况，按部就班走下去，肯定是可以看到结果（又快乐又好）的。但古文的启蒙，就难很多。英语说白了就是一工具而已，和学上海话本质上没有区别，但古文绝对不仅是一门语言，而是一个庞大的文明体系，甚至是要在哲学、行为上影响孩子，用一辈子的时间体现它的作用的，重要得多，也难得多了。 古文教育摸索的人少，而且就很多所谓的成功经验来说，我从内心就不认同（比如每天强制读经几个小时等等，这不是《红楼梦》批判的行为么。。。而且己所不欲，反正我自己是不希望以这种方式来读书的） 看到一篇颜济宏先生写的亲身体会，觉得这篇文章还是很有价值的。摘抄一些在这里。文章的名字叫《每个孩子都能读好书——从女儿的变化看经典私塾教育的作用》。 作者的女儿是传统意义上的差生，学习态度认真，但成绩不好，孩子很吃力没自信，家长很心痛。小学3年级停学三年，进入贺益得老师的私塾。当时的情况是停下所有的功课来读经典。后来由于效果好，返回学校读书后又停学1年半，共4年半时间在经典私塾学习。(一)、具体方法如下： 1、每天上午两节经典诵读，一节书法。下午继续两节经典诵读。教材是王财贵的《学庸论语》、《孟子》等。孩子从《论语》开始，每一段每天读20遍，5天读满100遍，然后到老师那里背5-10遍。然后是小段小段连起来加读加背数遍，最后全书连读连背。过一段时间又回过来复习，慢慢达到终身记忆。 2、论语花了4个月背完，复习两个月。接下来的《孟子》用了8个月。然后是《老子》、《唐诗三百首》。逐步增加了课外阅读的时间。看的书目主要有《三国演义》、《东周列国志》、《钢铁是怎么炼成的》及她们自己感兴趣的一些书籍。 3、第2次休学（一年半）：后来家长让她再停一年学，在三年背诵的基础上，增加课外阅读和讲解，过好古籍阅读这一关。这一年，她背诵的主要任务是复习。除了增加讲解以外，还大大增加了课外阅读的份量。第一项任务是把《三国演义》看十遍。情况完全出乎意料，如果说开始看还感觉有点为难的话，后面则是越看越有味了。在她看完第六遍的时候，贺老师安排她看《资治通鉴》（注解本）。她的古籍阅读之门将由此打开。 4、如何和现行教育体系衔接： 基本上4年半都在读古文经典，其他的课程都以集中补习的方式进行。孩子重新进入学校后成绩非常好（越来越好）。 （二）、孩子的反应和变化： 看起来很忙，但内心轻松，因为只需要读、背，没有考试。只要完成规定的遍数，激发了孩子的好胜心和上进心，还有自信。重新进入学校，从第2学期开始成绩就非常好，人很有自信。对地理、生物、政治、历史的学习都有一种轻松自如的感觉。虽然没学过，老师也没补过，但她还是比较轻松地掌握了。 四年半的熏陶，不仅学习状况好了，其性格、心态、行为规范、品德修养、人生志向等方面也都发生了可喜的变化。 1、经典私塾教育能够纯净孩子的心灵，有远大志向和健康心态。培养他们正确的世界观、人生观，告诉他们如何处理与社会、与其它人的关系，他们小小年纪就能宽容、睿智、豁达的处理问题。 一是有纯静的心灵。经典私塾教育强调专攻一门，反复吟咏，吟咏的过程就是排除杂念的过程，相当于佛教的“禅定”功夫。在孩子心性未定，辨别力不强的情况下，排除外界污染，增强孩子定力，纯洁他们的心灵，这是非常重要的一环，没有这一环，其它一切都无从谈起。 女儿单纯，从她的眼神，还是她的言行举止都可以看出来。由于单纯，脑子乱七八糟的东西不多，比较于一般孩子，就更容易专注，更容易投入，并且乐在其中。 现在有一个观念要纠正：就是小孩子越早融入社会就越能适应社会。这个观点是错误的。对于一个小孩子来说，如果她还没有形成正确的是非观念，就把他放到一个复杂的环境里，很快就会被污染。教育的重点首先就是教孩子怎么做人，使孩子形成正确的是非观念以后再融入到社会，有利于孩子正确把握自己而不迷失方向。 二是有远大的理想和志向。经典私塾教育激起了女儿崇高的追求，有强烈的求知欲望，有匡世济民的伟大志向。她向往一切美好的事物，敬仰一切美好的心灵和行为，希望做一个优秀的人、一流的人。 三是有健康的心态。女儿本性善良，但以前有点使小性子。经典私塾教育使她学会了时时反思自己的行为，时时进行自我纠正，很多事情，不需要我们提醒，她自己就能把握好。对别人善于发现优点，设身处地地为他人着想。对长辈、对老师、对同学，她总是满怀感恩，对一切弱势者，她都怀着博爱同情的心，给予力所能及的帮助。遇到不公平、不合理的事情，她能委婉提出意见，使别人能心情舒畅地接受。她关注社会、关心时事。希望普天下的人都过上幸福的生活，希望长大后能为社会、为人类做贡献，使世界没有贫穷、没有丑恶。她胸怀宽广，从不对人斤斤计较，即使有时讲几句过分的话，过一段时间还能自觉的反思自己，觉得是自己过分了。 其实经典作品里很多内容都是讲为人处世的道理的，这些为人处世的道理就包括很多变通之术。只要老师不死教，学生不变会迂的。 2、经典私塾教育能使孩子充分享受读书的乐趣，激发他们强烈的求知欲望，使他们感觉到人的生命有限，而知识的海洋无涯，从而形成良好的学习习惯，自觉地争分夺秒地去读书。 经典私塾教育会不会枯燥无味？我认为，背诵和死记硬背完全是两码事。死记硬背就是不该背的东西，你要求他背。如果背的是一些千古流传、常看常新、回味无穷的传统经典，这就不叫死记硬背。因为这样的文章你只有背熟了，才能更好地理解它。 背诵应该是乏味的，为什么传统经典的背诵不会枯燥无味呢？一是经典作品越是吟咏，越是余香绕口，这就是经典作品的魅力所在。二是经典背诵其实就是一种吟诵。你吟读几十遍，几十遍读完了，就会背了，在吟读的过程中你会感到很轻松，没有压力，没有平时勉强硬记的那种“苦”。 刚开始读经典的时候，看到小孩子几乎是整天背，我也担心她不感兴趣，但经过一段时间观察，她并没有那种感觉，虽然有时候可能也觉得难背，但很快就不放在心上了。随着时间的推移，整个人还慢慢地放松了。从第二年开始，适当加大了阅读的份量，在背诵的基础上又可看自己想看的书，更是增加了读书的乐趣，而且老师推荐给他们的书又都是很好看的书，如《东周列国志》等，自然会爱不释手，哪里还有枯燥无味之感。 经典私塾教育使孩子感觉到读书容易。一个办法就是读，这个谁都会，小孩子不会感到难。同时，他们又是读的最深奥、最难、最有价值的书，这些书是常读常新、万读不厌的，越读就会越有兴趣，使人感到如饮甘露，欲罢不能。同时，这些书又仅仅只是人类知识海洋中的一小部分，孩子们由此看到：自己读的书这么少，而要读的书是那么多，不由地有了时间的紧迫感，就会自觉地抓紧时间读书。 我小孩有时也看电视，但基本上不看电视剧。经典书籍为她注入了对低俗事物的抵抗能力，使她能有选择性地看一些对她有帮助的、健康有益的内容。这些，都不是我们家长要求她做的，同时也不是她凭意志控制自己做到的，而是由于顺乎自然，由着她的兴趣、爱好、品位做到的。对于她来说，看那些低俗电视是难以容忍的，是痛苦的。 3、经典私塾教育为孩子广泛阅读，尤其是为传统经典作品的阅读打开了方便之门。 俗语说，读书百遍其义自见。反复咏诵、背诵提高了孩子对古文的理解能力、阅读能力，孩子的语感很好。 当孩子能饶有兴趣地阅读《资治通鉴》（注释本）时，我感到很高兴，为什么呢？就是因为看到她已基本具备对传统经典作品的阅读能力。而这种能力是我读了六年小学、五年中学、四年大学中文系还没有达到的一种境界。正是由于对文言文的阅读能力和兴趣的欠缺，明显地阻碍了我对古代经典作品的欣赏和领悟。为什么自从取消私塾，提倡白话文进课堂以后，中国就没有再出过大师级专家、学者呢？一个很大的原因就是人们失去了对博大精深的传统优秀作品的阅读能力，缺乏功底深厚的人文基础。人文基础对人文科学很重要，对自然科学同样重要。试看中国哪一个自然科学方面的大家，没有扎实的人文基础：华罗庚、竺可桢、茅以升、李四光等，概莫能外。 4、经典私塾教育能够开启智力，提高孩子的记忆力、阅读力、理解力和思维力。 经典私塾教育对保护、开发小孩智力的作用是无庸置疑的。 一是保护智力。经典私塾教育顺应孩子天性，读背的时候强调背，想阅读的时候尽情阅读，科目单一，又不考试，使孩子处于一种相对轻松、自由的状态，保护好孩子的自信心，使孩子智力免遭挫伤和损害。 二是激活智力。学校教育采取大班教育，采取同一种模式，很多孩子的智力处于冬眠状态。经典私塾教育采取小班教育，甚至个别教育的办法，能根据各人的不同状况有针对性地进行教学，教学模式尤其是阅读内容不强求一律，能最大限度地激发各人的智力潜能。 三是发展智力。反复的吟诵能克服孩子对背诵的恐惧，增强孩子的记忆力；反复背诵以后，掌握的字词就会大量增加，对句子的组合能力不断加强；阅读多，而阅读的又都是经典之作，理解能力、思维能力就会大大增强。 5、经典私塾教育能够更好地保护孩子的自信心，使孩子能够更加豪情满怀地面对人生。 经典私塾教育尽管读的是最有价值的书，但读书的方法却是最容易的方法，一开始学生只要照书吟咏就行了，孩子们很轻松地就可以掌握深奥的知识，孩子们会觉得自己真行。 现在学校教育，实施的是绝对的精英教育，老师关注的只是出类拔萃的学习尖子。这样的学校教育对孩子自信心的影响是很大的。老师关注的就是那几个分数好的学生，教学时也不太注意保护孩子的自信心，批评多，表扬少，惩罚多，帮助少。另外是理科方面的教材太难。教材难，考试更难。对于成绩差一点的学生来说，一次次的考试等于就是一次次的提醒：你不行，你越来越不行了。直到你彻底绝望。搞题海战术，尤其是多做偏题怪题，并不能启迪孩子开发智力，反而会误导孩子把数学学死，现在我们很多奥赛题目就是这样。 三、经典私塾教育的特点 一是强调专一。“教之道，贵以专”，贺益德老师从一开始就强调学习内容要专一，时间要集中，在开始阶段，除了背诵，连阅读都没有安排，一直到背诵基本上路以后，才有少量阅读。每天安排的一个小时的书法练习，实际上也有收心、入静的作用。学习专一确有好处，沉在其中更容易投入。不像学校教育，一天七节课，每节课的内容不相同，这节是数学，下一节是英语，刚找到一点学数学的感觉，就开始学英语了，不容易使人沉进去。专一训练确实比分散训练效率要高得多，我小孩后来补数学等课程也采取这一办法，效果比在学校上课还好。 二是强调读最好的书。针对人文科学的特点，孩子们一开始就要接受最经典作品的熏陶，在潜移默化中提高自己的人文修养。数、理、化的学习采取的是由易到难，由浅入深的方法，而人文教育与自然科学教育不同，必须采取与艺术教育同样的方法，“取法乎上，仅得乎中，取法乎中，仅得乎下”。现在在学校教育一是背的东西太浅。二是学的东西太少。三是无谓的重复太多，不仅浪费了孩子们宝贵的时间，还扼杀了孩子们的学习兴趣，导致相当多的学生不喜欢语文。 三是强调吟咏和背诵。从人的发育来看，十三岁之前是小孩子记忆力最好的时期，模仿能力也特别强，而思维能力相对发育偏晚。十三岁以后，由于与外界接触增加，思维发育明显加快，思考能力增强。经典私塾教育强调在十三岁之前背诵完一些经典作品，十三岁以后，开始广泛阅读，老师作适当讲解，正是根据孩子的年龄特点而来。而现在学校教育根本无视小孩的成长规律，从小学开始到高中毕业采取的都是同一种教学方法。尤其是语文教育，从一开始就注重理解分析，一字一句地、不厌其烦地反复讲解，小孩背诵的兴趣没有激发出来，对老师的讲解似懂非懂，索然寡味，小学还没读完，对语文的兴趣大都已经荡然无存。 四是强调理论联系实际。经典私塾教育非常重视实践，时刻注意用所学知识匡正学生的思想和行为。老师一是注意言传身教，二是结合实际进行讲解。三是要求学生“吾日三省吾身”，定期举行班会，反思自己的思想和言行。 五是自悟为主，点拔为辅。经典私塾教育强调背诵，但反对灌输。甚至连讲解都不怎么作要求，即使讲解，也重在点拔、提示和欣赏。对于字、词，强调在不断的背诵和适当的讲解中解决问题，至于句、段的分析全靠孩子自己去领悟。在背诵的黄金阶段过去以后，强调的就是广泛的阅读，阅读的关键是自悟，老师并不作过多讲解，孩子在如饥似渴的阅读中，语文水平、文学修养自然而然就提高了。反观现在的语文教育，主要方式就是老师讲，学生听。一篇活生生的文章不是从整体上去把握，而硬是要把它肢解成毫无生命力的字、词、句、段，逐字逐句地分析它的写作方法和技巧，把我们成人的一些看法强行灌输给孩子。 其他tips： 一定要保证每天的课外阅读时间（不惜少上几节课）。 要尽量加强与孩子的沟通。每天只要有时间，就陪她上下学，随时了解她的学习动态、思想状况，经常和她交流对一些人和事的看法。 沟通既不是给孩子讲大道理，也不是对孩子进行具体辅导，而是要关心孩子的所思所想，有针对性地与孩子进行协商指导，使父母真正成为孩子可以倾诉、相信的对象。
我是男的，也还没孩子
但也是有这个想法，让小孩多接触一些古文，增加其涵养
我的打算是，三字经，千字文，弟子规等书入门
不一定要理解，但要能背
入门之后就是唐诗宋词和诗经楚辞，也是不要求理解，但能背关键句子
再之后就是古文名篇了，比如古文观止
如何开启对孩子的国学启蒙教育~
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提取码: ahe4
启蒙国学
1、教妇初来，教儿婴孩。——出自北朝·北齐·颜之推的《颜氏家训·教子》
翻译：要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。
2、天下之本在家。——出自汉·荀悦的《申鉴·政体》
翻译：天下的根基在于家庭。
3、爱其子，择师而教之。——出自唐·韩愈的《师说》
翻译：如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
4、人生百年，立于幼学。——出自清·梁启超的《论幼学》
翻译：人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
5、父善教子者，教于孩提。——出自宋·林逋的《省心录》
翻译：善于教育儿女的人，必须从小做起。
6、爱子教之以义方。——出自《左传·隐公三年》
翻译：慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。
7、父母之爱子，则为之计深远。——出自《战国策·赵策》
翻译：父母爱子女，就得替子女作长远的打算。
8、君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。——出自《荀子·大略》
翻译：君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。
孩子“大语文”启蒙,从背古诗开始,家长如何做会事半功倍?
答：妈妈你看，爸爸看电视看得津津有味。你每次陪我都三心二意的，你要一心一意的陪我。诗词不同于其他文体的一大特点是具有韵律，因此背起来也要比其他文体容易不少，不会给孩子们特别大的负担。另外，优秀的古诗还是优秀的启蒙和识字教材，这对于孩子们的早教也有相当重要的意义。通过墙上的古诗画报，...
父母赠言新生儿文言文
答：给你一篇参考用的寄语,这个仅供参考,毕竟爸爸对宝宝的爱都是独一无二、无法抄袭的,呵呵,祝愿你和你的宝宝幸福快乐。 宝宝寄语 宝宝,你是上天赐给我们的礼物,我希望即使再过二十年、三十年甚至六十年,当你看到这封爸爸妈妈对你的寄语时,仍可以感受到爸爸妈妈有多爱你,仍可以确信知道,你一直都是爸爸妈妈的骄傲。
很多孩子都不懂文言文,那该如何让他们迅速学会呢?
答：凡事欲速则不达，给孩子定一个可行的小目标，每天诵读诗文10分钟，不要求背，只需大声朗读即可。每一篇古文都有她的故事在里面，家长多讲古文的故事给孩子听 。可选择国文，关于孩子怎样成长，怎样做一个有知识、有道德的文人。小孩都喜欢这一类的故事，只要孩子读懂了，就会对古文会感兴趣。家长们选择...
教小孩子读国学经典有什么好方法?
答：孩子们读了文言文,再写白话文,便像学过美声的人唱通俗歌曲一样轻松。 4、培养演讲水平。 中国传统教育的精髓就是诵读,古代的私塾,孩子们先把文章背诵得滚瓜烂熟,老先生再进行串讲。这样的诵读,对于培养一个人的口齿,有极为显著的作用。 5、启发智力。 孩子们诵读国学,可以促进智力的发展,包括记忆、思维、想象...
给四岁的小孩进行诗词启蒙教育,有哪些好的途径?
答：毕竟“理解”不仅是天赋，更是一种学习能力，会随着年龄的增长而发展。首先，我们可以给宝宝买一些适合宝宝看的图文并茂的幼儿书籍，带着宝宝一起进行阅读和简单讲解。三岁的宝宝对于色彩比较敏感，图片的方式更利于宝宝反复识记。其次，我们可以利用电视上的一些固定幼儿节目。对孩子进行诗词启蒙教育。很多...
小孩怎么学好古文
答：如果等踏进中学再去适应中学的古文教学,形势就已经很被动了。 其次,古文启蒙以引导兴趣为主,难度也要适宜。一定要选择难字有注音,带注释且有译文的古文来读,而且要坚持多读、多背、文白对照阅读的 学习方法 。有很多大部头的经典古文著作,对于小学生来说不认得的字太多,会影响孩子的学习热情,一旦缺乏兴趣,孩子...
孩子想学文言文
答：《天工开物》,回到从前,身临其境,神游一把,古人原来如此生活《聊斋志异》,孩子学古文的启蒙教材 4. 想学习文言文,有方法吗 1.重视预习,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。 预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。
如何进行有效的国学启蒙?
答：分阶段教学：国学启蒙应该分阶段进行。最初阶段以识字、诵读为主，通过反复朗读，让孩子熟悉国学经典的语言和节奏。随后，可以逐步引导孩子理解古文的含义，培养他们的思维能力和道德观念。结合现代生活：将国学知识与现代生活相结合，让孩子在生活中体会国学的智慧。例如，通过讲解“礼义廉耻”等传统美德在当代...
孩子学国学启蒙,从哪里入手最好?
答：链接: https://pan.baidu.com/s/1P11feEqJP2bmxY0OEw1X-A 提取
怎样对幼儿进行国学启蒙?国学教育有哪些好处?
答：启蒙国学 链接：https://pan.baidu.com/s/19SsPOizYP9kD4ZKXdnhTXA 提取码：qral --来自百度网盘超级会员V1的分享 启蒙为主，三字经，百家姓，千字文，唐五言，弟子规，幼学琼林，古文观止，增广贤文……慢慢累积递增 若资源有问题欢迎追问 ...
