小学数学六年级比的认识里我有几道数学题不会做，大家帮帮我
第一杯水: 水:糖=15:200=3:40
第二杯水: 水:糖=20:300=1:15
3/40>1/15
答:第一杯水甜
2、超市运进香蕉的筐数占水果总筐数的1/6，橘子的筐数占总筐数的1/4，其余时间苹果。写出三种水果筐数的比，并化简。
苹果:1-1/6-1/4=5/12
苹果:香焦:橘子=5/12:1/6:1/4
=5:4:6
3、某校女生人数与男生人数的比是7：8，那么女生人数是男生的几分之几？男生比女生多几分之几？男生占全校学生人数的几分之几？
1.是7/8
2.多1/7
3.占8/15
4、B是A的8/9，则A：B=（8）：（9）
5%的盐水中，盐和水的质量比是（1）：（19）
请采纳!
第一杯
wo小学数学六年级比的认识里我有几道数学题不会做，大家帮帮我~
1、（3600-2000）*5%=80
2、1280÷（310-150）=8
3、50×1/4-50×40%=-7.5这个问题貌似你抄错了
1 上午完成5份,还差8-5=3份,每份是:15÷3=5
零件一共是:5×8=40个
2 800÷(500+800+700)=0.4
甲应得:500×0.4=200万元
乙应得:800×0.4=320万元
丙应得:700×0.4=280万元
学生易错题分析---六年级数学上册“比”
答：案例：一个直角三角形，两个锐角度数的比是2:3，这两个锐角分别是多少度？此题，一直以来我都比较喜欢用90÷（2+3）求出每一份的度数，所以我基本上都是讲这一种方法的，顶多会问一问这里的90是什么意思？怎么得到的？今年在讲了这个题目后，下课就有学生过来告诉我说：老师，这个题目我是这样...
我有几道数学题不会做!谁能帮一下忙啊!!!六年级的题目。。。求高人...
答：1、甲、乙两数的比是4：5 （1）甲数是乙数的（5分之4）；乙数比甲数多（4分之1）。（2）如果甲数是20，那么乙数是（25）；如果乙数是20，那么甲数是（ 16 ）。2、一桶油，第一次用去 四分之一 ，正好是3升，第二次又用去这桶油的六分之一，还剩多少升？四分之一 ，正好是3...
我有几道小学六年级数学题不会做,大家帮帮我啊。。。
答：1.设原数为x 则100x=x+1.98 99x=1.98 x=0.02 因为原数是一个二位小数，去掉小数点就是乘100，然后比原数大1.98就是x+1.98，两式相等，解得x=0.02,把x=0.02带入原式，原式成立，即原来的小数就等于0.02
小学数学周记
答：其中圆这一内容我掌握地更好,我知道圆有三部分组成:圆心—O,半径—r,直径—d。以后,我要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。 对于百分数应用题我还不够熟练解答,我要多做不明白的题目。 希望,在六年级我能够“欲穷千里目,更上一层楼。” 小学生数学周记二 这个星期,我们学习了比的认识,知道了比的后后...
我有几道六年级数学题不会请大家帮帮我,帮我解一下题
答：不能,因为他们单位不同.周长单位是厘米,面积单位是平方厘米 第二大题.求下面各圆的面积 C=3.14 d=3.14÷3.14=1 r=1÷2=0.5 s=3.14x0.5x0.5=0.785 的三大题.4年纪种树种了：35棵 5年纪种树种了：45棵 6年纪种树种了50棵 第一小题.四年级的棵数比六年级少百分之几？...
六年级数学小知识
答：小学数学是学习生涯的关键阶段,为了能够使同学们在数学方面有所建树,我特此整理了小学六年级数学重要知识点 梳理以供大家参考.一、常用的数量关系式1、每份数*份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数2、1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数3、速度*时间=路程 路程÷速度=时间 ...
几道小学六年级数学题
答：上海世博园占地面积约11.5（ 平方千米 ）一个魔方所占的空间有200（立方毫米）3、大小两个正方体的棱长比是3:2。已知大正方体的体积是54立方厘米，小正方体的体积是（ 16 ）立方厘米。4、两个正方形阴影部分面积比是3:1，空白部分的面积比是（ 这道题有问题啦，具体理论我就不说了，总之...
小学六年级数学都学有哪些知识?详细一点?
答：小学六年级数学学的知识有： 上册：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、解决问题的策略（假设法）、分数四则混合运算、百分数 下册：圆柱和圆锥、扇形统计图、正反比例。
我有几道数学题不会,请教一下,谢谢了,我新手财富悬赏很少!(6年级的思考...
答：设他睡觉期间汽车所行路程占全程的比为X,则他睡醒后继续行驶了全程的X/3（因为“当醒来之后汽车又继续行驶了他睡着时行的路程的3分之1才到达目的地”应该可以看懂吧）根据题意：X+X/3=2/3 计算求出X=1/2 即：他睡觉期间汽车所行路程是全程的1/2。（上面有些仁兄不知道怎么算出1/3,5/9...
六年级数学
答：（一）数与代数 1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。2．第四单元“比的认识”。...
