一年级的学生上课太调皮，班主任应该怎么办？ 小学一年级的学生在上班主任课时很听话，可一上别的课就特别调皮...

想方设法搞清楚这孩子调皮的原因，然后对症下药。需要解决的问题仍然是老师和孩子加强沟通，特别是行为习惯上的一些缺点，帮助孩子慢慢改正自己。

比如让调皮孩子当班干部的办法，很多聪明的班主任会用，其实就是满足自尊心缺乏的孩子，毕竟不能打骂是前提条件。很多孩子调皮往往学习成绩也不好，最终恶性循环成为死结，就是因为成绩不好感到自卑。

孩子的世界很小，只有巴掌地儿，每天不是同学就是家长老师，根本离不开谈学习。他不像成年人，瞅着单位不爽，跟领导同志们不和睦，可以甩手不干跳槽，孩子不能。

作为小学一年级的老师很不容易，建议多读一些儿童教育方面的书籍，对自己将来教育自己的孩子也是有好处的，也可以对自己的学生进行正确的引导。三年级以前的孩子是学习习惯的养成，很多老师都很负责人，通过在学校的时间去纠正孩子的缺点还是很容易的。

小学生的特点行为特征 

小学生的儿童身心发展还不成熟，还未成型，容易受外界教育的影响。所以这个阶段要抓紧机会对孩
子好好进行管教，家长要以身作则告诉孩子什么是对什么是错，否则等他进入青春期就很难教育了。家长
千万不要以为，他在小学的时候偷东西骂人是因为小，等他长大了就自然懂事了。

 小学生容易兴奋，注意力不专注，只喜欢注意他感兴趣的东西，对事物的本质缺少兴趣，所以让他做
一件事的时间不宜过长，不可操之过急，比如让他练琴的时间可以由短慢慢延长。

 小学生和幼儿园的孩子相比已经有了独立自主的意识，所以小学生被动学习的效果很差，激发孩子自
主学习的意识和兴趣是让孩子好好学习的关键，他需要一个学习动机才会好好学习。比如家长打着麻将却
告诉孩子学习很重要，显然不能激发孩子好好学习的意识和兴趣。

 小学生思考问题还是以具体形象思维为主，抽象思维还没发展起来，所以跟小学生讲解任何事都是越
直观越形象效果越好，太抽象的东西他理解不了。比如想让他理解数字，用小棒摆在他面前和数字进行关
联就是个直观形象的好办法。

 小学生骨骼骨化还没完成，骨头还不够坚硬，容易变形弯曲，所以他的坐、立、行、看书的姿势都要
好好引导，否则容易驼背。
小学生的生理发展还未完成，心脏功能还比较差，肌力比较弱，所以不要让孩子做强度太大的运动，
否则没有锻炼到身体反而影响到身体健康了。

不过小学生虽然容易累，但恢复快，而且容易兴奋又灵活。

需要解决的问题仍然是和老师加强沟通和孩子的一些缺点。特别是行为习惯上的一些缺点，帮助孩子慢慢改正自己。家长的积极态度才能够影响老师，否则的话家长都不配合，有可能让老师彻底对孩子产生了一种放弃，毕竟小学生的教育是家长和学校共同努力的结果。

作为小学一年级的老师很不容易，建议多读一些儿童教育方面的书籍，对自己将来教育自己的孩子也是有好处的，也可以对自己的学生进行正确的引导。三年级以前的孩子是学习习惯的养成，很多老师都很负责人，但正是因为太忙无暇顾及和家长的交流，但通过在学校的时间去纠正孩子的缺点还是很容易的。

扩展资料：

利用与学生接触的时间，将上课内容中“理论上学生学过但是实际上没有掌握”的内容给学生梳理一下，可以用英语也可以用中文。

准备好一些小奖品，向学生作出一些承诺：如果整堂课纪律好，就能获得这些小奖品。并请同学之间相互监督。

调整座位，将自控能力非常弱的学生调到不太显眼的位置。和学生约定一种维持秩序的手段。三年级的孩子，一旦嘈杂起来，是“听不见”教师的喊声的，——因为成年女性的人声频率和孩子的人声频率是差不多的。

这么多年，我发现了三年级以下的孩子有一个共同的特点：那就是他特别喜欢听到关于他的父亲母亲，或者是他的老师，在童年成长过程中所发生的一些有趣的事情，当然，以出丑的事情他们最感兴趣。所以在实际的教学中，如果我发现孩子注意力不集中，我就会给他们讲我小时候出丑的故事。时间长了，我慢慢发现，通过讲我的故事慢慢归置，告诉孩子哪些事情该做，哪些事情不该做，这样做的效果非常的好，等孩子注意力回归以后，我们继续讲解课堂内容。

孩子上课喜欢讲话是想有充分想要表达的欲望，为自己找一个可以倾诉的对象，在生活中，父母的工作比较忙，可能没有时间陪孩子好好聊聊，造成孩子对说话有一种特殊的渴求，非常期望得到别人对他思想的共鸣，所以才会一直不停的说话。

锻炼孩子的自觉性，多夸奖孩子的进步，一年的小朋友正处于叛逆的时期，对繁重的学习有一种抵触心理。要注意化解孩子的抵触心理，让孩子熟悉课堂氛围，适应学习环境。让孩子养成约束自己行为的习惯，认真听讲。

面对一年级很调皮的学生,新教师新班主任该怎么办?~

用赏识教育，你说的第一个男孩内心有些自卑，其实他很期望能够得到尊重和重视，也希望更多的人对他好，第一个应该给他单独长谈一次，以交朋友的心态和他谈，他会告诉你很多秘密，之后上课时间多鼓励和表扬，让大家向他学习，通过头领作用让他自己约束自己。
第二个孩子建议对其严厉些，可以让他自己提出约束的条件，大家一起监督他完成，并及时提出表扬，连续持续一个月，形成习惯就可以改变了。
作为小学一年级的老师很不容易，建议你多读一些儿童教育方面的书籍，对自己将来教育自己的孩子也是有好处的，也可以对自己的学生进行正确的引导。三年级以前的孩子是学习习惯的养成，很多老师都很负责人，但正是因为太忙无暇顾及和家长的交流，但通过在学校的时间去纠正孩子的缺点还是很容易的。孩子长大后每每想起你都会很怀念，你桃李满天下的感觉真的很好！

跟班主任沟通一下，说不定不调皮也不是件好事，比如，是不是班主任管得太严？小学一年级学生调皮没什么不好的，只要不是惹事生非的，大可放任自流。

我们班级有个很调皮的学生。我作为一名老师该怎么办?请有经验的老师来...
答：你可以找他谈谈话啊，如果哪天他话稍微少点就要给予表扬，我知道有个知名的老教师，学生教的都特别好，他就一个招，第一次上课时跟所有的同学说：我每次提问题你们都必须马上举手，谁举的最慢我就叫谁回答问题。回答不上来还要罚抄东西，小孩喜欢出风头，也怕老师叫自己出丑的，这样孩子们就认真听讲...

如何管理好调皮学生
答：只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。师生才能协调好。才能沟通好。就不会出现所谓的调皮学生。四、做好家校联系工作 做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。

如何管理调皮的学生
答：导语:如何管理调皮的学生?对于调皮儿童的教育一刻也不能放松,因为他们具有一定的反复性,仅仅上面所提的几点方法是远远不够的,我们还必须在实践中总结出更多更好的教育策略,教育好调皮儿童。 如何管理调皮的学生 篇1 一、批评调皮儿童要讲究艺术 我常听同事们抱怨:"我们班那个'调皮鬼',天天都挨批评,可他就是改...

小学生上课非常闹腾,老师这时应该怎么办?
答：4.注意自己的态度、言行：老师的态度和言行对于处理学生在课堂上的麻烦非常重要。愤怒解决不了问题。态度要真诚善良，最好用试用期的方式解决，尤其是对特别调皮捣蛋、捣乱的同学。应该考虑学生的反叛。如果他们的态度激怒了学生，事情会变得更糟。5.停下来布置作业：捣乱的学生已经很多了，教室甚至乱七八...

班级中有一个学生很调皮,老师和家长都很无奈,作为班主任该如何面对此 ...
答：其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而...

小学二年级转校生有点调皮班主任怎么办
答：比如幼稚型的，我们老师就要表现得专制一点儿、权威一点儿，因为这种类型的学生其实对权威的依赖性比较大，你让他敬你、怕你了，他自然很多行为就会收敛了；从众型的，你则要从他身边的小环境着手去想办法让他脱离出来，离开了那个环境，那么他自然就调皮不起来了；哗众取宠型的，又称为“课堂小丑”，...

班主任老师可以将捣乱的学生赶出教室吗?该怎么教育他们?
答：如果小孩子在被提醒过后还是调皮捣蛋的话，老师可以选择点名批评一下这个孩子，因为对于孩子来讲点名批评就已经是非常严重的了，多半的孩子都会害怕这种批评的形式。假如孩子还是不听话的话，老师就可以选择让这个孩子站在自己的座位上听讲，通过这样的方式来约束孩子的行为。上课的时候不要当众批评这个孩子，...

面对上课捣乱的孩子,班主任应该怎么教育他?
答：对于这种刻板的老师，学生们总是趁其读书之余，去花坛里折腊梅花、桂花树上寻蝉蜕。面对这样的老师，鲁迅先生尚且无法忍受，更何况这些本就没有学习兴趣的学生。尤其是在网课期间，没有老师同学的监督，缺少学习氛围，再加上老师授课内容千篇一律，耗时长，学生上课睡觉现象愈加严重。对于这样情况就需要老师...

如何教育好调皮学生
答：二、多点爱心少一点惩罚。对待调皮的学生时，老师应该对他们多一点爱心，少一点惩罚，要让他们感受到，老师其实是爱自己的，老师并没有对自己有偏见，这样调皮的学生自然而然就会自觉起来。三、发现学生的优点。每一个学生都有自己独特的优点，尽快这个学生是调皮捣蛋的，所以老师只要发现了学生的优点，让...

学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主...
答：对于这样的学生转化他是有一定难度的，家长配合还能好一些，不配合难度要大一些。是一件苦差事。也不是一天两天能做好的。先问问自己，是想说教他还是想转化他。如果是前者你就不要做了，全当他是透明的。如果是后者，你应静下来好好想想，好好分析一下他的情况，不能急于求成。首先，先选择他感...