现在孩子成熟较早，十岁左右就开始恋爱，是否会影响到学习？

有些孩子在很小的时候就会出现早恋的现象，让很多家长不放心，其实早恋是一种正常的心理现象，但是大多数学生没有经验，可能会影响到孩子的学子，这时候家长就需要合理的方法来指导孩子。

由于受封建观念的影响，有些孩子对异性之间的交往特别敏感，同学、朋友间由于兴趣爱好相投或学习、生活上联系接触得稍多一点，就会有各种闲言碎语传出，使孩子以为自己真的犯了早恋的错，从而给孩子造成不必要的心理负担。

刚进入青春期的孩子由于缺乏对社会生活的体验，思想单纯，常不能正确区分友情和爱情。有的孩子错把对异性的好感当作爱情，一时冲动、盲目追求，不但会严重影响学习，还会给自己及对方都带来痛苦和烦恼。那么，家长应该从哪些方面帮助孩子呢？

1. 为孩子营造宽松的交友环境

孩子在此期间的爱慕，虽是一种自然、纯洁的情感流露，但并非严格意义上的“恋爱”，只是两者表面的相似性常常使孩子误以为自己已进入了“恋爱”状态。对于这种情况，做父母的应为他们创造一个宽松的交友环境，让他们在交往中建立友谊，破除孩子“男女之间的交往就等于恋爱”的狭隘观念。

2. 帮助孩子分清友情与爱情的界限

家长应该使孩子认识到，友情和爱情虽密切联系，但在性质上是不同的情感和概念。友情，词典上解释为“朋友间的交情”。它是有相同兴趣、爱好或者性格相似的人之间的一种彼此关心、相互帮助的情感，是在心理兼容的基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。它不分男女，也没有范围和年龄的限制。友情最显著的特点是不排斥他人，可以是三、五个人，或更多的人形成的朋友关系。这种友情可以是短期的，也可能是长久的，友情结束了，不一定会对彼此造成心理伤害，因为友情是多元化的。例如：中学时代结束，中学同学间的友谊可以结束，也可以持续，不少同学也许又有了大学时代情谊更深的朋友。

而爱情则不同，它含有以下几个方面的内容：男女之间在体貌上互相吸引，在精神上产生共鸣，在文化层次、道德修养、人生目标、价值观及生活方式、审美情趣和兴趣爱好等方面都具有相当的一致性。爱一个人，实际上意味着要在对方身上实现自己在诸多方面的追求，比如：审美追求、理想追求、生活目标追求等心理上、物质上的追求，还包括性的要求。而且，爱情发展到一定程度，双方会渴望通过婚姻的形式来求得终生相守。爱情具有排他（她）性，要求相爱的双方感情执著、专一，同时与多人保持爱情关系是不道德的，也是不可能的。爱情还具有迷恋性，所谓迷恋是指在参加其他活动时，也还在关心着自己心爱的人，迷恋为人们提供了把对方理想化的基础，这是爱情关系中经常出现的现象。

这样一分析，友情和爱情就是有界限的了。青春期的男孩女孩在友好相处之中，可能含有互相倾慕依恋的成分，但如果不理智地处理，不以良好的道德来约束，就很有可能超越友情的界限，发展为早恋。当孩子和异性朋友常常出双入对、形影不离时，当对方的一举一动都牵动着孩子的心思时，家长就应该及时提醒孩子要冷静下来，要理智对待。

会影响到学习的，而且孩子才十岁，应该严格的去管孩子的感情，不要让孩子出现严重的问题。

这种情况是会影响到学习的，因为10岁左右就开始恋爱，会耽误自己的学业。

可能会影响到学习，因为谈恋爱会占用孩子的时间，还会引起孩子分神，孩子会有一部分心思放到感情中去。

这样是会影响到学习的，因为在10岁左右的时候就是奠定基础的过程，谈恋爱的话特别容易影响到自己的心情。

~