《风来了》儿歌
风来了，它无声无息、静悄悄地来了；
风在跳舞，它挥动自己的气势，扫过平原，扫过热带雨林，扫过高山，扫过一切万物，只为了告诉我们，风来了！
风，是小朋友身边的小熊，时时刻刻都陪伴在身边，
风，是大人们嘴边的唠叨，呼呼作响，但是温柔无限，
风，是我们自己的玩具，看！它是那么调皮，一会在这里，一会在哪里。
风来了，天冷了，秋凉了，需要添衣服了！
炎热的时候，盼着他天天出现，可是天气变冷了，我们却担心它天天出来，
风，是我们的朋友，尽情的与他玩耍吧！
风，是我们的养料，没有他，就没有呼吸，没有我们幸福的笑容。
亲爱的小朋友，你能把风想象成自己吗？如果你是风，你会做些什么的？
拂过工人叔叔的脸颊，给他们带来舒适，
拂过农民爷爷的后背，擦去他的疲惫，
拂过爸爸妈妈的眼睛，让他们对你爱护有加，
拂过老师的双唇，感谢他将知识传播给我们，
拂过小朋友的心里，甜蜜蜜的，感谢所有的人，对我们的爱！
小朋友们，风，在你眼里，是什么样的呢？
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六年级童谣
答：数来又数去,一二三四五。 七个阿姨来摘果 一二三四五六七, 七六五四三二一。 七个阿姨来摘果, 七只篮子手中提。 七种果子摆七样: 苹果、桃儿、古榴, 柿子、李子、栗子梨。 风来了 风来了,雨来了 和尚背了鼓来了 哪里藏?庙里藏 一藏藏了个小儿郎 儿郎儿郎你看家 锅台有个大西瓜。 四月里 四月里...
谁还记得以前婆婆奶奶常唱的童谣?
答：在我的印象里,最早听到和记住的童谣,好像是那句“风来了,雨来了,老和尚背着鼓来了”,又似乎是“摩挲摩挲肚儿,开小铺儿,又卖油盐又卖酱醋儿”。拿捏不准问老母,母亲却说:“我记得是那首教你认五个手指头的:‘大拇哥,二拇弟,钟鼓楼,护国寺,小妞妞,爱听戏’。”究竟是哪一首并无所谓,反正爷爷教我的那两...
彩虹伞游戏中班体育教案
答：教师:今天呢,老师来扮演老狼,小朋友扮演小绵羊,我们一起来玩《老狼老狼几点了》,好不好? 规则:当幼儿提问“老狼老狼几点了?”时,教师回答“x点了。”;当教师回答“天黑了”的时候,幼儿迅速钻到彩虹伞下保护自己,没有藏好或者彩虹伞有漏洞时,小绵羊就被抓到了。 2.游戏《风来了》 教师:刚刚的游戏好玩吗?
儿歌阅读题答案参考
答：大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头!反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。(乙)夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。至...
中班教案
答：——“听!风来了,你觉得这是一阵怎样的风呢?” ——“当 轻轻的风吹来,荷叶会怎么样呢?” 3、倾听低音区强烈快速的音乐,体验游戏“大风和荷叶” ——“又有一阵风吹来了,听!这又是一阵怎样的风呢?” ——“当大风吹来时,荷叶又会怎么样呢?” 4、交替进行高低不同的音乐,愉快游戏“会变的风和荷叶...
怎么写儿童诗
答：《皱纹》 老人的脸上, 有一条一条的皱纹; 大海的脸上, 也有一波一波的皱纹; 大海是不是也老了呢? 十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏,注意节奏要和情感一致 白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上 , 歇歇脚 风来了! 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏 《扇子》 祖母手...
《风在哪里》幼儿园大班教案
答：音乐CD《风在哪里》,课件《风在哪里》。 活动过程: 一、听辨曲式: 1、听音乐《去郊游》入场。 师:"小朋友,我们一起去郊游吧。" 2、ppt播放:起风了,树叶往下落。 师:"咦,树叶怎么会落下来?"(幼儿:风来了) 3、引导幼儿说说风在哪里。 师:"你们见过风吗?见过什么样的风?" 4、幼儿观看课件,观察生活中...
怎样写童谣
答：童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。一、关注生活，做生活的有心人 我们的生活范围...
儿歌阅读题(回忆童年)
答：风来了,雨末了,老和尚背着鼓来了。 至于为什么是“老和尚背着鼓来了”,却没有人注意,只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书,说是“背着谷来了”,这可能是南方的说法,而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗?不然,北京夏天还有一个最美的儿歌,那是其他任何地方也没有的。 (丙)几...
