校本课程开发的要求

校本课程开发的要求如下：

1、必须牢牢地把握学校课程的根本目的，以“创造适合于学生的教育”为宗旨，以是否能够满足各类学习者的不同要求为检验标准，把握学校课程的建设方向。

2、学校课程的建设过程，是动态发展过程，是不断生长变化的过程。学校课程的优势是课程开发者与实践者联系更为直接，调整更为容易，更能够跟上时刻变化的社会经济发展与学生的实际需要。因此，学校课程不要过分追求正规化，不要一定向标准教材看齐。

有些学校课程更不宜编写教材，有些学校课程也可以没有校内统一的大纲或计划，而应该鼓励它们在变动中满足学生需要。当然，作为课程，总是属于培训计划之列，在大方向、总目标及基本途径、基本操作方法方面，还是应该有一定的规定性的。

3、名为学校课程，一定不要限制在学校之内。这里的“学校”二字，主要是指管理、计划与组织的权限，是由学校牵头来办的事情。所谓不为学校所限，一指内容与施教场所不为学校所限，要了引导学生走向社会、走向生活、走向网络世界、走向现代科技。

二指施教者不为学校所限，要动员学校内的各种教育资源，更要动员社会方方面面的教育资源。

要提倡能者为师，要把学校教育的课堂拓展到商店、工厂、机关、社区、农村、网络、传媒、大自然等各个领域中去，实现社会教育资源的重新整合与充分利用。在这方面，各地各校条件不同，机遇不同，有很大的自主创造条件。

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校本课程开发
答：校本课程开发的主体是教师,要真正行使好课程开发的自主权,引导并激发教师通过 。 (3)、促进学校特色发展。针对本校学生的兴趣和需要、教师的特长和爱好、学校的传统和优势、当地社会的发展需求进行校本课程开发,以提高学校课程资源的利用率,使其为学生的发展服务,形成学校办学特色,促进学校特色发展。 三、校本课程...

校本课程开发的基础是什么?
答：根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的...

综合实践课程的开发与利用对教师提出了哪些要求
答：新课程中的教师需要哪些技能?为适应新课程的需要,教师新的技能将应运而生,比如,搜集和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源、指导学生开展研究性学习的能力等等。教师对这些新知识、新领域、新发展要有所了解。 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,也是本次...

你认为校本课程开发应具有哪些特点?
答：这就要求国家从“统一的培养目标出发制定具有一定灵活性的课程方案，然后按课程适应性要求，制订具体的课程实施方案。这些课程方案的内容必须给学校、学生等留有余地，以便他们遇到具体情境时灵活地做出课程决策。校本课程内容的动态化还体现在校本课程开发的过程是使课程理论内容和课程实践内容不断发展、丰富和...

简述校本课程开发的特征
答：2、校本课程开发要求教师在开发实施与评价中都要发挥骨干作用，这使教师从心理上角色定位上都发生极大变化，积极性主动性高涨，有利于课程实施的高效顺利进行。3、校本课程大多属于实践性课程，而不属于学科类课程。它不以系统知识为基本内容，也不以读书、听讲为主要学习方式，而是围绕学生需要研讨和解决的...

课程教学改革如何满足学生发展需求
答：校本课程的开发要体现以学生为??、以教育为本和以服务为本的精神，将社会主义核心价值体系贯穿其中，只有以学生为本，才能把教育管理的重心落实到一切有利于学生成长、满足学生发展需求的目标上来。以学生为本就是要求校本课程的目标是促进学生身心健康发展、养成独立的个性和良好的品质，校本开发的质量与效率...

1.校本课程开发的意义是什么?怎样开发校本课程?
答：校本课程强调以人为本、趣味性和开放性,让学生能够参与进去,这样不但能扩大学生的视野,增强能力,而且能给学生带来快乐、减轻压力,使学生在繁重的学习中得到放松。(3)满足学生不同兴趣的需求。国家课程强调统一性和普适性,很难考虑到个别学校、学生的差异,难以适合不同学生的需要。而校本课程就要求开发者...

课程开发的基本特征
答：课程开发的基本特征如下：一、课程的“综合性”。课程结构 “综合性”是是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它的目的在于打破长期以来的学科本位，这既是历史长期积淀的结果，又是当代世界发展对教育改革的客观要求。二、课程的“选择性”。课程结构的选择性是针对我国不同地区、...

如何开发地理校本课程
答：学校可以根据学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点,通过各种方式,如选择、改编、整合、补充、拓展等,对国家地理课程进行再加工、再创造,使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的地理课程,即地理校本课程。 本文主要是对本校地理校本课程开发进行了探究。 关键词:校本课程 新...

高校体育校本课程开发目标取向研究
答：这是一个历史性的进步,也是体育课程改革的一种基本趋向。体育课程除需要在满足身心发展的基础上,体现“以人为本”的教育思想与原则外,还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。长期以来,“中央教育行政部门和体育学科专家处于体育课程开发的核心位置。课程设计定位...