以教育信息化带动教育现代化 [ 摘 要 ] 教育信息技术带动教育现代化已成为世界教育改革与发展 的共同趋势。先进的信息技术设施设备为学校教育带来了巨大的信息技术 资源，合理利用好这些技术手段和资源，不仅可以使学生通过自主学习获 取更多的知识和能力，也可以促使教师更新教育观念，改进教学方法，提 高教学效率，优化教育教学和管理过程，教育信息技术将成为带动教育现 代化的有力武器。 [ 关键词 ] 信息技术；教育信息化；教育现代化 信 息 技 术 的 迅 猛 发 展和 在 教 育 教 学 过 程 中的 普 及 应 用 ,给 教 育 带来 了 生机和活力,同时也对传统教育理论和实践提出了严峻的挑战。如今，以计 算机为主的现代技术产品不断涌入学校，迅速推动了学校教育改革，为教 育的发展注入了新的活力。特别是电脑等多种数码产品和网络技术的运 用，使无限的网络资源快速、便捷地传递进学校，无形间为教育提供了一 个巨大资源库，给学校教育带来了一场新的革命。我们教育工作者也认识 到，合理利用好这些技术手段和资源，不仅可以使学生通过自主学习获取 更多的知识和能力，也可以促使教师更新教育观念，改进教学方法，提高 教学效率，优化教育教学和管理过程。因此如何科学合理地开发和运用好 信息技术已是每一个教师的根本任务。作为教育工作者应该切实注重以下 几点， 。 1．认真学习信息技术基本知识，迎接信息技术教育大潮 由于许多学科教师信息技术应用水平比较低， 缺乏对信息技术的了解 并从而产生一种误解甚至抵触情绪，认为信息技术高不可攀，是专业教师 的事。但时代的要求，让我们与计算机必然结下不解之缘,我们只能临危一 跃。 当今科学与技术突飞猛进,新的发明与发现层出不穷。我们不难发现, 这些伟大成就的每一桩每一件,不是直接就是间接与计算机有关。 人们越来 越感觉到:计算机跟语言一样,是人类社会每时每刻都不可缺少的;计算机真 1 正成 为 了“ 人类 通 用 智力 工 具”;计 算机 文 化已 如 灿烂 朝阳 ,照亮 人类 社会 前进的道路。 计算机文化的兴起,给每一个国家又一次要发展还是衰落的选 择机会。以计算机为龙头的信息技术反映着新时代的生产力水平、高科技 的 水 平 。 学 还 是 不 学 ,用 还 是 不 用 ,反 映 着 智 力 与 能 力 的 水 准 ,可 以 这 样 说 : 在新的世纪,每个人都将经历计算机文化的洗礼,不管你愿意也罢,不愿意也 罢。 早 学 早受 益 ,不 学 则会 很 被 动,而 且会 越 来越 被 动 。对 于 中小 学基 础 教 育工作者来说,主要是加强三个方面的信息知识学习和训练。 首先是自觉地学习信息技术的基础知识。 信息技术基础知识的学习主 要有三个具体要求: ○ 是掌握信息技术的基本原理。2 是熟悉信息技术的发 1 ○ 3 展史 ,能 够 用激 动 人心 的历 史 故事 启迪 学 生 的创 造 性思 维; ○ 是了 解 信息 技 术发展的未来,能够引导学生对未来信息技术的发展的无限想象。 二是训练信息技术基本操作技能。 信息技术基本操作技能的训练主要 有五 个方 面的 具体 要 求:一 是能 够熟 练 使用 各种 信息 技术 硬件 ;二 是掌 握信 息技 术教 育常 用软 件 的使 用方 法;三 是 掌握 网络 上教 育资 源的 搜 集方 法;四 是 了 解 教 学 软 件 和 教 学 资 源 的 制 作 方 法 ;五 是 了 解 计 算 机 和 网 络 以 外 的 其 它信息技术。 三是提高信息技术的教育应用能力。要深刻了解教育的本质，了解本 学科教学的根本目的，了解教学中的难点所在，了解传统教学的优点和局 限性，在教学中适当地运用信息技术，提高教学效率、突破重点难点，甚 至在技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念。 2．普及信息技术教育,以教育信息化促进教育现代化 普 及 信 息 技 术 教 育 既是 教 育 现 代 化 的 重 要内 容 ,也 是 实 施 国 家 信息 化 战略、参与国际市场上人才竞争的一项基础性工程。教育部将开展信息技 术教育写入了 21 世纪教育振兴行动纲领,各级政府和主管部门都把信息技 术教育纳入了“十一五”国民经济信息化和“十一五”教育发展规划,这无 疑对提高教育的现代化水平、提高人才的培养素质有着极其重要的战略意 义。因此,我们广大中小学必须普及信息技术教育,实现教育信息化。 在 普 及 信 息 技 术 教 育方 面 ,我 们 和 国 外 的 差异 并 不 在 于 硬 件 的 投入 等 客观 条 件,关 键 在于 认 识上 。 我 们应 尽 快转 换观 念 ,加 强 信 息技 术 在教 学 过 2 程中的有效使用,使在信息技术方面的投入有较大的产出。 首 先 ,要 防 止 信 息 设 备空 置 不 用 。 比 较 明 智的 做 法 是 尽 量 让 广 大教 师 和学生多使用已有的信息技术设备。 大家知道,现代信息技术设备不比古董, 即使 不 用 、原 封 不 动 地放 在 机 房,几 年后 照 样变 成 为 一堆 过 时的 废物 ,变成 “泡沫经济” 。因此,学校要积极鼓励师生，让师生能够积极地使用信息技 术设备。 其 次 ,要 防 止 滥 用 信 息技 术 。 这 就 要 求 教 师必 须 掌 握 现 代 教 育 理论 和 现代信息技术的教育模式。如果，教师在提高信息技术操作能力的同时， 又具备了现代的教育思想，那么，他就能正确摆正教师、学生、信息技术 等教学要素的关系，选择科学合理的教学方法，有效地组织教学。 再 次 ,要 加 强 中 小 学 教育 工 作 者 现 代 信 息 素养 的 培 养 和 提 高 。 现代 化 的 信 息 技 术 的 最 大 教 育 价 值 在 于 使 学 生 获 得 学 习 上 的 自 由 ,变 被 动 的 接 受 式学习为主动的探索式学习。如果教师的信息技术操作能力提高了，而教 学思想仍然是因循守旧、墨守成规，那么，信息技术只能成为传统教学的 附属物，不能很好的发挥信息技术的作用，只能将其作为教师教学演示的 工具 。 因 为现 代 信 息 技术 是 靠 人“ 驾 驭” 的,技 术再 先 进,但 人 的素 质 跟不 上去,仍然不可能得到好的结果。信息技术使用者的信息素质是继硬件、软 件 和 资 源 后 ,越 来 越 显 著 地 成 为 了 普 及 信 息 技 术 教 育 的 瓶 颈 。 高 质 量 的 硬 件、 软 件 资源 ,只有 在 高素 质 的 使用 者 手中 ,才能 发 挥 应有 的 效能 。因 此 ， 提高教师的信息技术素养，也是推进教育信息化进程的一个重要因素，是 现代信息技术教育应用的可靠保证。 信息时代的信息技术教育大潮,以排山倒海之势扑面而来,机遇与挑战 同 在 !作 为 教 育 工 作 者 的 我 们 只 有 勇 于 挑 战 ,抓 住 机 遇 ,实 现 教 育 信 息 化 ,才 能全面实现教育的现代化，才能使素质教育真正落到实处。 参考文献: [1]祝智庭．信息技术为什么能支持教育改革 [2] 祝智庭．世界各国的教育信息化进程 [3] 3
如何理解"教育信息化带动教育现代化~
以教育信息化来促进教育现代的实现。
教育现代化应该从两个纬度上去考虑：第一个就是从时间维度上，那么时间纬度上它是一个过程，这个过程是一个转化的过程，是一个从传统的封闭的农业社会向开放的工业社会以及信息社会相适应的这种教育的转化过程，这是时间纬的考虑；第二个纬就是从价值纬度，那么在整个时间变化的过程它还发生了一些新的精神的财富或者是叫我们教育的一些特征，那么这些特征是指传统的教育向现代教育转变过程中通过分化总和得出的新的时代的特征。因此，我们讲教育现代化是一个从传统的教育走向现代化教育的一个过程，那么在这个过程中是不断的随着工业社会、信息社会的发展来适应这样社会的教育的一些特征不断凸显的过程。那么也就是说在这样的一个过程中我们要形成一些教育的现代性特征。
教育信息化是教育现代化的重要内容、保障条件、支撑环境和发展动力。
第一，教育信息化作为我们教育现代化的内容，它是教育设备和手段的现代化的过程，所以我们可以说信息化是教育现代化的重要内容之一。第二，我们再看，在教育信息化这样思想现代化、制度现代化、内容现代化、设备手段现代化、方法现代化、管理现代化的过程中，我们将凸现的一些特征，现代化特征是什么呢？第一个是广泛性和平等性。今天我们可以通俗的把它理解为均衡或者是叫公平，公平、均衡这样一些词。第二就是终身性和全时空性，就是我们这样的一个现代教育应该是终身学习的，应该是全时空能够学习的。第三，我们的教育应该是再也不是中世纪的经验式的教育，而应该是密切的与生产、与社会实践相结合的教育。接下来，教育是有个性化的，教育应该是多样性的，教育在不断的适应社会和经济的发展，在变革之中的，那么教育也是一个面向世界的一个国际化和具有开放性的。同时，它和那些经典的经院式的那种教育方法相比，它更依据于科学研究的方法、科学研究的成果和科学研究的测评。它从内容、方法以及它不断推进的变革过程中都是更科学的，因此我们想这些特征的凸现或者叫显现，必然会要求技术的支持，必然要求新的环境的支持。
信息化教育最大的变化就是把优良的师资力量共享化了，好的老师不再是单个学校和部分学生独享。 然后就是便捷性，不受地理位置限制。
另外，信息化教育带来的变化如电子排课、课件存储检索、学生成绩趋势分析、学科成果分析、校内各项事务的流程化等等，都极大地节约了教育的时间成本。让老师和学生从繁杂的重复性地劳动中解放出来，提升教育质量，把教育推向现代化。
如何理解教育、科技、人才对现代化建设的支撑作用?如何加快建设教育强 ...
答：1. 教育：教育是培养人才、传承文明和推动社会进步的关键环节。在现代化建设中，教育扮演着培养高素质人才的角色。通过提供优质的教育资源和教学环境，教育可以培养具有创新思维、问题解决能力和适应性的人才，为现代化建设提供源源不断的人力资源。教育还可以传承和弘扬社会价值观，培养公民意识和社会责任感...
怎样才能发挥现代教育技术在教育现代化进程中的推动作用?
答：1.教育资源数字化 随着信息技术的迅速发展，教育资源的数字化已经成为了教育现代化中重要的推进手段。数字化的教育资源可以更快捷、更全面地为学生提供丰富的学习资料，同时也大大降低了教育资源的制作和分发成本。通过数字化的教育资源，学生可以更加自主地学习，不再受限于时间和空间的限制。2.在线教学平台...
1.如何理解教育、科技、人才对现代化建设的支撑作用?
答：1.教育的支撑作用 教育是培养人才的重要途径，对于现代化建设起着关键性作用。通过教育，人们可以获取知识、掌握技能和培养创新思维。教育提供了智力和技术能力的基础，使人们具备适应现代化建设所需的素质和能力。此外，教育还可以传承文化、价值观和道德伦理，培养公民意识和社会责任感，从而为现代社会的稳定...
如何理解教育科技人才对现代化建设的支持作用?
答：教育科技人才可以开发数据分析工具，帮助学校和教育机构更好地理解学生的学习需求和趋势。通过分析学生的学习数据，可以制定更有效的教育政策和策略，以支持学生的发展，从而促进教育现代化建设。提高教育资源的可及性 教育科技可以打破地理和资源的限制，使教育资源更容易访问。在线课程、数字图书馆和远程教育...
如何理解教育科技文化对现代化建设的支撑作用
答：1、教育的支撑作用 教育对现代化建设的支撑作用体现在它为国家的经济社会发展提供了源源不断的人才支持。通过教育，可以培养出具备创新能力和实践精神的人才，从而推动国家的科技创新和产业升级。教育还能够提高国民素质，培养人们的责任感和公民意识，促进社会的和谐发展。2、科技的支撑作用 科技创新能够带动...
如何理解教育、科技、人才对现代化建设的支撑作用?我国在教育、科技和...
答：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。全面理解教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的地位作用。全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。10年来，我国教育普及水平实现历史性跨越，稳居同期全球中上等收入国家行列，建成世界上规模最大的教育...
如何理解"教育信息化带动教育现代化
答：教育信息化能更好的传播知识，让新的技术都能运用到，促使教育现代化改革
如何理解教育、科技、人才对现代化建设的支撑作用?
答：理解教育、科技、人才对现代化建设的支撑作用：是培养人才的重要途径，对现代化建设具有至关重要的作用。通过教育，我们可以提高国民素质，培养更多的人才，为现代化建设提供人才保障，同时，教育还可以促进社会公平，缩小城乡、区域之间的差距，推动经济社会发展更加均衡，此外，教育还可以推动科技创新，为现代...
如何理解"教育信息化带动教育现代化
答：1、教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分。以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，已成为我国教育事业发展的战略选择。2、 信息化人才培养是教育信息化建设的重点，也是教育信息化顺利发展的根本保障和智力支持。信息化人才培养包括三个层面：提高全民信息化意识和素质，...
如何理解"教育信息化带动教育现代化
答：党和国家对教育信息化工作空前重视。胡锦涛总书记在去年的全国教育工作会议上，就教育信息化作了重要阐述，提出“以教育信息化带动教育现代化”。刘延东国务委员多次对教育信息化作出指示。《教育规划纲要》指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”单独列为一章...
