六年级语文下册第二单元试题

　　 听力部分(6分)

　　听老师读短文，完成下面的填空。

　　1、生长在美洲中南部的昙花为了适应当地自然( )的环境，它们自()而()地作了( )。

　　2、“精简机构”在短文里一是指昙(tán)花去掉了( )，二是指昙花只能在( )开放。

　　 基础知识部分(36分)

　　 一、看拼音写词语。(8分)

　　róushùnhé mù jīánɡsuíxīnsuǒyù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　biānpàoyāyì fěicuìměi bù shènɡ shōu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　 二、辨字组词。(8分)

　　腊( ) 扩( ) 绎( )筝( )

　　醋( ) 旷( ) 泽( )挣( )

　　 三、下面每组词语中，用横线画出不属于一类的那个词(2分)

　　1、茄子辣椒西瓜蕃茄萝卜

　　2、电视机洗衣机电冰箱起重机电脑

　　 四、按一定顺序，重新排列下面各组词语(4分)

　　1、县省乡国村

　　2、元旦儿童节教师节国庆节劳动节

　　 五、选词填空(6分)

　　欢聚欢呼欢乐

　　1、我们班获得年级综合评比第一的喜讯传来，全班同学立刻()起来。

　　2、大家()在一起，热烈庆祝第七届城市运动会在省城南昌举行。

　　3、我们在一起已经度过了六年()幸福的时光。

　　既然……就…… 哪怕……也…… 只要……就……

　　4、你()知道错了，()应当改正。

　　5、这篇短文()多读几遍，()能理解它的意思。

　　6、()地球的资源再多，我们()不能浪费。

　　 六、按要求答题。(共8分)

　　1、喜讯传到学校。(扩写句子)

　　2、刘红说：“我要像妈妈那样孝敬老人。”( 改成转述句)

　　3、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。(改成被字句)

　　4、上课铃响后，教室里静得很。(改为夸张句)

　　 阅读部分(23分)

　　 一、阅读《北京的春节》片段，完成练习。(11分)

　　元宵上市，春节的又一个**到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

　　小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 还有纱灯 里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

　　1、请给下面的多音字组词。 (3分)

　　chǔ( )pù( ) zhēnɡ( )

　　处铺 正

　　chù( )pū( ) zhènɡ( )

　　2、文中表示灯的数量多的词是 ，说明形状种类多的词是。(2分)

　　3、请用“_____”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。(1分)

　　4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。(2分)

　　5、这个选段主要写： (1分)

　　6、你喜欢北京的元宵节吗?为什么?(2分)

　　 二、阅读短文，完成练习(12分)

　　跃入生活

　　一个春天的中午，父亲陪他七岁的儿子在广场玩。男孩手拿篮球在脚前拍打着，他瞄准篮筐，双手托球，(企图 意图 试图)把球扔进篮筐。父亲坐在远处一条长凳上望着儿子的一举一动，而没有教他投篮的(技巧 技术 技法)。

　　这时，有几个大一点的男孩摇晃着走了过来，一把将孩子手中的篮球抢走，自顾玩了起来。孩子被抛到一旁，变成了观众。

　　为了摆脱( 困境 环境 险境)，父亲走向儿子，问他：“要不要我收回篮球?”

　　孩子回答说：“不，我想我能(对待 对付 对应)。”他静静地站在他们中间耐心等待着。然后抓住时机，猛然接住篮球，再将它扔给大孩子中间的一个人。这样三番五次，直到他们中间的一个又把篮球传给他，并且说：“ 。”

　　父亲坐在阳光下仔细地注视着儿子的身影，心里默默地说：“再见，我的孩子，你又长大了。”

　　1、在括号里选择恰当的词，用“√”标出。(4分)

　　2、关于这篇短文主要表现的内容，下列说法中正确的是()。(2分)

　　①父亲很善于教育孩子。

　　②小男孩很好地处理了问题。

　　③一群大孩子蛮横无礼，但能改正。

　　3、联系上下文，在文中“”填上大孩子可能会说的话。(2分)

　　4、结合全文，说说你对带点句子的理解。(2分)

　　5、文章的题目《跃入生活》，这似乎不太好懂。其实，文中的有些词语也能做这篇短文的题目，你认为应该是 (2分)

　　 口语交际部分( 5分)

　　请你根据提供的材料，补写人物的语言，注意对话的连贯以及语言的文明。

　　王老师因过度劳累住进了医院。第二天，一向调皮的学生军军手捧鲜花去病房看望王老师。

　　军军：

　　王老师：谢谢你送给我一束这么美丽的鲜花。

　　军军：

　　王老师：这两天，我也非常想念你和其他同学。

　　军军：

　　王老师：过去调皮不要紧。现在你不是已经很懂事了吗?我相信你长大了一定会是好样的!

　　习作部分(30分)

　　祖国的'山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，写一篇500字左右的文章介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。

　　听力材料

　　炎热、干燥的天气，使生长在美洲中南部的昙花面临一场严峻的考验。为了适应艰苦的环境，它们由上而下地进行了“精简机构”的部署。

　　首先，肯定了叶子过去的功绩，同时指出了对水分蒸腾损失的利害关系，要它做出必要的牺牲。叶子为顾全大局，高高兴兴地退让了，并毫不保留地把属于自己的叶绿素贡献给了茎。茎除了承担原先的支柱和运输任务外，痛痛快快地兼负起代替叶子进行光合作用、制造养分的职责。

　　接着，又决定花只能在夜晚或夜间开放，并且尽是缩短时间，以避免强烈阳光的照射。

　　经过“精简机构”的昙花，组成了一个团结战斗的集体，与高温、干燥斗争，使整个家族顽强地生活了下来。

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