美术是一门造型艺术又是一门视觉艺术,在美术教学中有大量的教学内容需要通过视觉直观的来获取信息,而以往的教学模式常常会使我们的美术教学限于枯燥乏味,学生不喜欢听,老师讲起来也很枯燥,通过将信息技术的教学模式引入课堂当中, 就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知,激发学生的学习兴趣,这样就有助于实施愉快教学,增强课堂教学效果. 习兴趣,这样就有助于实施愉快教学,增强课堂教学效果. 一、在备课环节中运用信息技术 我们老师知道,要想上一节生动的美术课,光靠课本上的一些有限的知识是远远不够的,我们需要通过信息技术来查阅大量的课外知识和有关的图片, 让学生了解到更多他们不知道的知识,这样才能调动学生的积极性,学生学起来才有情趣,才有激情.不光如此,我们老师也通过信息技术学到了很多知识. 1 、课前搜集资料及素材 美术是一门特殊学科,这就要我们在课前搜集材料做准备,美术教学的备课应该以图片、声音、视频、动画和文字为内容,它要求教师在备课时根据教材的教学目标和教学内容,寻找大量的图片,然后配上声音、视频、动画和文字资料进行制作、整理.当然这就需要我们老师平时对美术教学资料的积累, 自己在课余时间通过信息技术查阅与美术教学相关的材料,存到自己的资料里, 作为备用. 2 、制作美术课件,优化课堂环境 我们可以制作多种多样的美术课件,把教学内容通过图片、声音、动画、文字衔接起来,让课件优化教学内容,把我们平时不可能在课堂上展示更多的实物,通过照片扫描制作成图片,可以根据课堂需要给图片加以修饰,让课堂变得多姿多彩. 二、在美术教学中,信息技术的运用 1 、激发学生学习兴趣,吸引学生注意. 多媒体教学是辅助美术教学的,它必须正确的表达教学内容.通过投影、录像、音乐、图片、动画等来吸引学生的注意力,激发学生的兴趣、爱好和热情.面对中学的美术课本中,有些内容非常丰富,但缺少过程,缺少激发对学生的灵感,那么这一堂课就是失败的,如果教师运用多媒体技术来表达内容, 使学生学习的注意力更加集中,充分的激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动获取,激发学生的灵感,从而创设一个气氛活跃而内容以丰富的课堂.例如, 在中学美术课中有美术字教学,学生对书写美术字且没有多大兴趣.用多媒体辅助教学可有效的解决这一问题.可先让学生看一段录像,让学生感受到美术字使用的广泛性,从学校里的环境布置、出黑板报、班级小报等,到报刊杂志, 书籍、展览会、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中,都发挥着积极作用. 接着运用计算机多种多样的字体和颜色配置,将学生引导丰富多彩的美术字世界中,激发学生学写美术字的兴趣. 2 、生动直观的示范,展现演示过程和方法 多媒体教学软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起,经过加工和处理所形成的教学系统.因为多媒体教学软件具有多种媒体的集成性,图文声像并茂,具有较强的表现力和感染力,所以能提高学生的学习积极性.如绘画和制作的步骤、过程、技能、技巧等,可供学生模仿和练习.例如《浮雕艺术》、《旧衣新款》的教学中通过图像和视频来直观的展示浮雕的制作过程,以及旧衣怎样通过裁剪变成新的物品的过程. 3 、突出重点、突破难点 媒体能提供抽象原理、典型事物与现象的演示,解释其特点和规律.如上《生活中的色彩搭配》、《民间艺术的色彩搭配》等系列色彩搭配课时,多媒体引入十二色环、互补色、类似色、以及色彩的对比和谐等,让学生来理解色彩的变化规律.由于光的色彩原理在生活中难以讲解清楚,而运用多媒体来演示取色、调色的,学生就可以直观看到色彩的变化原理.教师略加以引导、归纳, 便突破了这一知识难点. 4 、及时的作出评价及反馈 多媒体教学具有评价和反馈的功能,在多媒体教学中,老师可以根据教学内容提出一些问题,让学生学会思考与反思,对于学生提出和回答的问题,老师给予相应的反馈 ,让学生对所学知识更加深刻. 三、信息技术可以丰富学习资源,培养学生分析,归纳,总结的能力. 在多媒体教学软件系统中,通常可以设置一些问题,向学生提问并要求学生作出反应.通过问题的提出与回答,可以使学生进行思考与操作练习,也可以了解学生的学习情况,并作出相应的评价,使学生获得的知识得到巩固.在美术教学中,我们要培养学生一定的分析问题,解决问题,归纳总结的能力, 老师不仅要传授知识,重要的是培养学生具备各种各样的能力.我认为美术教学重点不在于学生获得结论,而是在获得结论的过程中使学生的能力和素质得到相应的提高.因此,教师应该恰当的运用信息教育技术,积极引导学生去探知,引导学生一步一步分析,总结,概括,最终得出正确的结论,在得到知识的同时,也掌握了研究分析的方法,能力也得到了相应的提高.例如,在《劳动》一课中需要大家欣赏不同时代的作品,在传授知识之前,先搜集大量的相关材料,利用多媒体把全部材料经过编辑、修改、制作成画面优美的短片,再配以和谐的音乐,让学生身在轻松的情境中引导学生去联想、去想象,然后激发学生去分析,归纳作品的中心意思.这时候的学生没有任何思想压抑,可以看着图片听着悠扬的音乐,一下子带到情境中去了,然后任意去发挥自己的情感. ,学生情不自主的就走到画里面,积极的去思考问题. 四、用信息技术可以拓宽思维空间,诱发想象能力. 科学技术的进步和社会的发展,依赖于人的积极性、主动性和创造性的发挥.为此教师应在课堂教学过程中使学生学会学习,学会发展.若针对中学生的认知特点,可以合理的运用与思维训练内容相适应的电教媒体,是感官接受知识,教师在此基础上创造完美的外部环境,对学生思维进行思维训练无疑是最理想的教学模式.例如,在教学中“我为校园添色彩”一课：校服的设计, 起先学生脑中并不能很快归纳出设计校服要注意的几点要求,我们可以通过多媒体课件给学生放映一段影片,展现出社会各阶层不同年龄、不同职业、不同环境的服装,让学生找到适合自己身份的位置,通过观赏影片让学生归纳出设计校服的几点要求,这样可以拓宽他们的想象力和思维能力.从而达到一个气氛活跃而又丰富的课堂. 五、发挥教学网络化优势,营造平等和谐的教学环境. 激发学生创新意识,调动其创新的根本是要尊重学生的个性和想象力.这种尊重表现在学生的人格和个性上.传统的教学模式中,由于认知水平、接受能力、心理因素等方面的差异,学生或“吃不饱”或“吃不了”学生学习中的新发现或遇到新问题,常常由于各方面的顾虑而想说不敢说创造精神被自我发现扼杀.如今网络化教学受到越来越多的师生青睐,其强大的交互功能是教师与学生的单独对话成为可能,教师可以随时与学生个别沟通,在平等、和谐的氛围中,学生各扦己见,即尊重了学生的个性,又调动了其积极性. 在美术教学中,多媒体课件的制作应具有科学性、技术性和艺术性.科学性是检验教学效果标准的基础,技术性是保证教学活动顺利进行的重要条件, 艺术形式为科学性和技术性服务的.三者有机结合能够使现代教育技术在教学中体现出无穷的魅力. 作为新世纪的美术教师要适应时代发展,更新观念,解放思想,学习并掌握现代化的教育技术,提高自己的业务水平,调动作为学习主题的学生学习的积极性,用现代化教育技术为学生创设一个自主学习的空间,使他们愉快地思考、主动去探究,成为四化建设的栋梁之才
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如何在美术教学中提高美术课堂教学的魅力
答：三、充分利用教学资源,在活跃的氛围中体会美术学习的乐趣 在玩的过程中享受快乐爱玩是孩子的天性,教师要积极鼓励孩子进行探索性玩耍,创造玩的条件,使其享受玩带来的快乐,将枯燥的知识转变为有趣的游戏,如智力抢答、讲故事、变魔术等。在书中看到一位老师的《色彩的世界》一课是这样导入的:课前,教师在桌前放了一...
美术教学中如何培养学生的审美艺术?
答：在此基础上,应定期组织教师与领导人员对相关的美术作品进行观赏,在真实事件对比的同时,切实地把握审美艺术水平对于学生产生的相关性影响,以实现思想的及时更新,确保与时俱进,和时代发展趋势相适应。 开展初中美术教学的过程中,美术教师应当对学生审美心理予以深入的了解与把握,并且充分考虑其学习的特点进行课堂教学,确保...
你认为怎样的美术课是一堂好课
答：1、激发创造力：好的美术课应当鼓励学生发挥想象，创造出独特的艺术作品。通过开放性的题材和创作方式，引导学生在绘画中表达个人情感和观点，培养他们的创造力和独立思考能力。2、培养审美意识：美术课应当引导学生欣赏不同类型的艺术作品，了解不同的艺术风格和时代背景。通过对艺术作品的分析和讨论，培养学...
为什么要进行美术课堂教学艺术优化?
答：美术课堂教学艺术优化：激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前提；创建轻松愉快的课堂教学氛围，是课堂教学的关键；注重对学生的个性化教育是课堂教学的重要目标。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学...
简谈谈在美术基础教学中如何提升艺术素养与艺术创意
答：不论是艺术领域的美术，还是音乐戏剧等，均需能感受艺术的本体与潜质。艺术本身就是个抽象的东西，每个人的认识都不一样，但艺术的前生是创造，因为艺术本身就是人来创造的，要提高思维，就要开阔视野，厚积薄发。解决思维的局限性才是提高艺术创造性的关键，如发散式的思维方式就是很好的训练方式。
如何提高美术课的生动性
答：1、在美术课中确立自主性。自主性是学生根据主客观条件和需要,支配自己的活动,获得自身发展的能力。自主性表明学生是自己行为的主人,学生有权对自己的活动作出选择和自我决定。任何教学的改革,必须以发展学生的主体主动作用为根本。以学生为中心就是把培训学生的能力放在与传授知识同样重要的地位。如果我们不只关心学生...
小学美术教师如何激发兴趣 小学美术的课堂技巧
答：4、把音乐引入课堂。小学的美术课，其主要目的是儿童进行审美教育，陶冶情操，提高学生对美术的感受能力，这与小学音乐课的教学目的是一致的。根据在教学中的实践，把音乐引进美术课堂，会给整个教学过程增色添彩，收到事半功倍的效果。5、利用网络资源进行美术教学。美术作为一门造型艺术或叫做视觉艺术，离...
如何更好的开展中学美术课课堂教学
答：内容提要:美术欣赏课是中学美术教育的一个重要组成部分,主要是通过教师引导学生去感受、分析、讨论、评述、理解与鉴赏美术作品以及审美对象的思想性、艺术性、审美价值和作用,从而获得审美愉悦体验,发展审美能力。随着素质教育的深入展开,尤其是初中美术欣赏教学,对促进学生的全面发展起到很大的作用。本文从中学美育的性质...
如何提高美术课堂教学的有效性
答：一堂课的教学目标应考虑主目标、亚目标才生成性目标。制定教学目标还应考虑以下因素:①充分考虑不同学习领域,美术学习中的“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”等不同学习领域,有其不同的目标取向,如“造型·表现”领域的学习目标侧重于对工具、材料、方法、步骤、语言、原理等方面的认识、理解与...
师范美术教育中教师的语言艺术
答：在很多课堂教学中，互动尤为重要，教师不仅传递了所要教授的学习信息，了解学生把握教学的情况，培养了学生学习的兴趣，最终让教师和学生都能在快乐的教学中有所收益。因此，在美术课堂上，教师要进行多层次、多角度提问，培养了学生思维、语言训练、解决问题的能力。可以这么说，教师在课堂上艺术性的提问是...
