很多人上了高中会成绩下降很快， 是脑力跟不上的原因吗？ 为什么很多人上了高中，成绩会下降很快，脑力也跟不上了？

这是无数高中生和家长的疑问，初中阶段成绩很好，但进入高中阶段成绩却下降很快，而单纯的想努力提升成绩，但往往非常有难度，其实与脑力无关，而是其它因素造成的。

一、难度增加

无数人将高中阶段成绩下滑归结为难度的增加，不否认难度增加是成绩下滑的一个重要因素，因为高中阶段无论哪个科目，不管是知识量还是知识难度都增加很多，就拿数学来讲，初中数学有1000个知识点，那高中阶段就有3000个知识点，直接翻3倍。

二、节奏跟不上

高中阶段的学习是非常辛苦的，每天学习的节奏是非常快的。各个科目，一个星期学习的内容就非常之多.同学们除了上课，课后还要完成大量的作业，这与初中阶段的学习节奏是完全不同的，再加上高中各科所学知识，特别是理科方面，知识之间的延续性非常强。一节跟不上，后面就完全跟不上节奏，人们常常调侃的，因为数学课上捡了一根笔，就从此与及格线无缘，在高中阶段是非常真实存在的.

三、家长和老师管不着了

高中阶段，老师们基本不会像初中阶段那样管得那么精细，至少照顾不到每个学生。基本上完课就要接着下一堂课，根本无暇关注每一个学生；家长更是管不着，学生寄宿在学校里，上一周放两天假。那在校期间，学习之事全靠学生自律，你要不完成作业，不认真听讲，可能根本没人管你。作业可能老师不会检查，没做完也不会逼着你去完成，不完成好像也没有那么严重，叫家长那招对高中生几乎没作用了。很多学生就不可能做到自觉去学习并完成任务，那成绩下滑就太正常不过了。

四、自我管理能力不够

学生的自我管理不够，而这种自我管理能力其实要在初中阶段就要开始培养。面对每天的学习量，每天的作业量，还有其他的任务，怎样合理安排才能在有限的时间内高效地完成这些任务。科学合理地安排，对高中阶段的学习极其重要。在现实中，没有很好的自我管理能力的学生，通常作业完不成，常常熬夜，影响第二天的学习，而第二天又容易重复前一天的情况，这种状态成绩能好是不可能的。

五、脑力跟不上？

其实并不是学生脑力跟不上而导致成绩下滑，而是学生的努力没有取得相应的效果。例如在数学上，你要掌握一元二次不等式，但是一元二次方程的解法没有弄懂，你花再多时间在一元二次不等式上，那效果自然不会好；再例如，你要掌握一个英语语法，但是多数单词你都看不懂，那学再多的语法也是没有用。所以学习上的方法很重要，基础知识更重要，因为基础知识直接影响你理解更多新的知识和更深度的知识.

有很多学生到了高中以后成绩会下降很快，有一些是因为脑力原因，也有一些是学习态度问题，或者是学习方法存在问题。

并不是脑力跟不上的原因，主要是因为上了高中以后，学习压力会更大，在这种高压的情况下，学生的成绩会进行反弹。

你好，高中对学生要求比较高，学生能力达不到，体现出来的就是成绩直线下滑。高中相对初中而言知识基础简单，理解能力强的随便学习下就可以取得好成绩。学习一般的通过努力也可以取得好成绩，但是到了高中，知识本身的理解上有难度和作业有困难，而知识本身的难度在于高度的抽象性。这个时候学习好的就需要努力才有可能保持好的成绩，而之前学习一般的同学就要很努力，而最终成绩是否能保持还不一定。
建议给自己做一个升学规划，可以根据你的成绩规划出最有利的升学方案，帮助你考上理想的大学，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。

有一定的原因，高中课程难度远高于初中的，要取得好成绩必须下功夫，花时间去学习。部分是没花时间，还有的是接受不了，脑力跟不上。

为什么很多人上了高中会成绩下降很快，是脑力跟不上了吗？~

高中压力很大，快节奏的学习让学生渐渐对于学习产生了厌倦，这种厌倦就导致孩子无心学习，所以学习成绩下降也是难免的。

高中的学习，难度比初中大，知识点比初中多。 学生的学习能力差别在初中阶段，通过分数来看可能只有几分，但是到了高中这个差距就容易被无限地放大。
但是，如果说脑力是决定性因素，本人持否定的观点。
高中想要考出比较好的总体分数，最重要的不是智力，而是学习的规划能力，以及学习方法是优化，尤其是学习效率的优化。

比如拿英语这科来说，初中背好了单词，大家150分的卷子都能考到120以上。但是到了高中，只会背单词，差不多只有及格水平，还会觉得根本不够时间整理和记忆知识点。
英语学习：一个有学习规划能力的学生，他知道，高中时间非常紧，记忆的工作越早做完越好。他就可以为高中的整个英语学习做出如下的学习计划：
1 中考一结束，不要把时间浪费掉，而是提前买好高中英语3500词，利用2个月暑假的时间把高中所有单词背完。2 学会提高效率，比如说通过背单词把口语顺便练好。可以在暑假，利用李阳的“疯狂三最训练法”把高中英语单词，最大声，最快速，最准确的读背。3 提高时间的利用效率，把最好的记忆时间花在记忆上，比如“廖唯伟的睡眠记忆法”就是很好的免费共享记忆法。这样高中一开学，英语的基础问题就解决了。那么之后通过老师学语法，通过整理词组短语掌握单词扩展的用法，都可以很有效率地考出高分。
我们可以很明显地看出，单纯靠合理的规划和方法，英语这科不需要很好的智力都可以学得很好。

生物学习再如生物，这个科目要求记忆的精准性，高考时，填空题想要拿满分，必须用课本上的术语，准确的填空，才能拿到分数。
要做到这点，首先要学习好这些术语。那么上生物课之前是不是应该提前预习，把课本上的句子先读熟来？ 然后在课堂上，通过老师的讲解进一步加深对重点的理解和认识。最后，课后把课本上的句子都分别背熟，再去做作业，巩固记忆。
通过这种模式可以把记忆立体化，把课后做作业演变成一次总结性的复习和测试。这样的学习方法和学习规划，同样不需要很高的智商，但是可以考出很高的分数。

再看文理科的问题：学习规划如果做得好，在高一阶段，学生就会对自己的记忆力和理解能力有一个比较充分的认识。记忆力好的同学，高一阶段就可以把学习重心放在文科上，对理科提前冷处理。 这样学习时间就可以被充分地利用在自己将来要选的科目上。
如果反过来，一部分同学记忆力差，但是理解能力很好。那么就在高一阶段对文科科目提前做冷处理，重点花时间解题，提高自己对理科科目的理解应用能力。
针对数学这个文理必学科目，偏文的同学，就可以提前理科文读，整理好知识点从高一就开始记忆。偏理的同学，花少量的时间记住核心公式，大量做题，提高自己的实际应用能力。
针对语文这个科目，偏文的同学，可以从高一就提前把高中的文言文考点，现代文套路都记忆下来。偏理的同学，即使记忆力不好，也可以提前练字，背套路，提高自己的得分机会。

总结：高中学习最重要的不是智商，而是时间的规划和使用。把时间当作投资，合理的投入到有产出的科目中去，提高自己的最终总体分数。在合适的时间段，做合适的事情。提高整个高中的学习效率，把被动的学习，变成主动出击。这样才能在高考中立于不败之地。