英语分层教学具体分工
这次是学校大规模的进行分层教学，所以具体的工作都要非常具体化，细致化，这样才能保证开学教学秩序井然有序。我们这届是初三毕业班，所以教育教学的任务也比较紧张。本学期要计划上完九上和九下的所有英语课文，一共14个单元。而我们备课组一共有六位成员，所以我们每人负责两个单元。其中有两位领导和两位班主任，工作都会比较忙，且工作比较繁琐，作为备课组长的我，当然自己多完成一个单元，还有我们组的另外一位姐姐也非常热心，主动提出多完成一个单元的任务。具体按班级顺序来安排，这样每个人也不会太累，也可以有缓冲的时间。因为作为英语老师，我们上课还有备课量，批改作业，辅导学生的任务量，其实还是蛮重的。相比其他老师，我们除了正常的上课，备课辅导学生，还有每天的早读，老师和学生都是要求比较早进班早读，还有我们初三毕业班，其实所有时间都安排得非常非常紧张。
具体分工总结如下：一共有14个单元，然后我们每个单元的具体内容是包括上课的PPT（为AB层），还有就是和上课课件相匹配的文字版教案，分层作业（具体细化）。专门的作业评价机制进行分层考核。其中最最重要的就是周周清，周周清的具体操作模式也我们学校的教学特色之一。
下面说一下周周清的具体安排，我们的周周清也会分为A层和B层，A层的周周清重点在测试学生掌握情况的基础上进一步培养学生的逻辑思维能力，B层的周周清最主要是考察学生的基础掌握情况及中考题型的检测。两种检测没有太多变化，其中最重要的区别就是题目的难易程度，A层的学生的难度可能会大一些，特别聚焦在完型和阅读会比较难一点。然后B层的学生最主要侧重于单词和短语的默写，注重基础和课堂知识的落实。每次英语周周清持续时长为30分钟，一共是6个题型，其中卷面书写分为5分，然后满分是100分.考试成绩以微博形式扫描，基础题老师改分，老师可以更好掌握孩子的基础知识情况，做到及时查漏补缺。批改完后能够详细全面分析成绩，并且每次将成绩公布到家长群，让家长知道孩子每次的考试成绩，及时和家长做好家校沟通工作。相信孩子的成绩提升起来，会更加容易一些。
一系列的准备工作需要继续落实完善，详细认真的去琢磨，接下来我也会认真的再去考虑一下，更详细细致的一些工作，争取每一天，都能在分层教学上能够有所进展，有所收获！
~
初中语文教学中如何落实分层教学
答：初中语文如何实施分层教学 众所周知，教师每天都要面对几十个充满个性差异的学生，就像要面对五个不一样长的手指头一样。在施教的过程中，想提高语文教学质量，首先必须读懂学情，而承认学生个性差异的客观存在，就是全面读懂学情的重点环节。因为学生的成长环境、知识基础、智商情商、能力水平等存在差异，...
如何对小学语文进行分层教学
答：因此在课堂教学时,注意分层设问激疑,注意对不同层次的学生提出不同层次的问题,让学生都有发问、回答问题的均等机会。 二、教学目标分层制订 学习目标是学生学习的出发点和落脚点。我在教学中,根据教学内容和学生个体的差异,注意制订不同层次学生的学习目标,上不封顶,下要保底,并做到在保底的前提下,让不同层次的...
小学语文阅读分层方法
答：这里必须着重说明的一点,就是在分层教学中,为了课堂教学的方便,简单地把学生分成一、二、三层,而忽视了每个学生的差异,忽视了层次中又有多种层面的存在,这种分层教学势必无法摆脱传统的教学模式,只能是“换汤不换药”还是老一套。 我们必须要提高对分层 教育 、教学的认识,把它作为一种理念,并落实到教学中的每一...
小学语文教学中如何落实分层教学
答：1、教学目标的分层。目标分层，即确定各层次学生的实际可能性协调的分层教学目标。针对学生的三个层次，我们确定了三个层次的长期目标指导思想：对后进生采用低起点，补台阶，拉着走，多鼓励；对中等生采用慢变化，多练习，小步走，抓反馈；对高等生采用小综合，多变化，主动走，促能力。每课的目标分层...
如何进行农村英语分层教学
答：二、分层教学的基本概念与模式 所谓“分层教学”,就是在班级教学中,依照英语新课标的要求,针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习等差异,因人而异分层制定出不同的教学目标,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,采取不同的教学方式,给予不同层次的辅导和评价,以最大限度地调动每一个学生学习英语...
英语课堂教学中如何实施分层教学
答：分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组,它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学。简介 所谓的分层教学,...
初中语文如何怎样进行分层教学案例
答：一、分层教学模式的提出及其意义分层教学,其实是老瓶新标,早在二千多年前孔老夫子就提出了类似的话题——因材施教。它指的是在同一级别的学生中根据知识层次的差异制定不同的教学目标、提出不同的教学要求、施予不同的教学内容,使他们各自得到最大满足的一种教学模式。然而,面对这传统而又新兴的教学模式,赞成者...
语言是如何分层的?
答：语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言的底层是音位，上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。语言学是一门既古老而又年轻的学科。推动语言学前进的传统的动力是语言的教学和运用。最近几十年来，现代科学技术的发展需要...
如何实施初中语文分组分层教学
答：1. 分层科学合理 对于不同的教学模式，有不同的分组方式。教师要根据不同的教学目的和教材的内容合理的安排分层分组。若是语文基础较强的课程，比如文言文的授课，例如《论语》《三峡》等的授课，教师可以通过对课程的掌握能力进行分组，掌握能力较好的一组，中等的一组，较差的一组。这样在教学的过程中...
在教育管理中,什么是“分层教学”、“分类施教”?
答：”教师的作用在于创设有利于学生个性发展的氛围和条件。教学中，要充分考虑学生已有的生活经验和个性差异，关注不同层次学生的发展。打破传统教学的“整体”教学观的束缚，注重整体与个体并重，采取“分层教学”、“分类施教”。第一、实施课堂教学分层。学生的个性特点是影响学生学习质量的重要因素，教学中要...
