某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行 某化学兴趣小组的同学学习了“灭火器原理”后，设计了如图甲所示...

[猜想与假设]：根据前面的猜想，可以考虑碳酸钠有剩余，故废液中含有碳酸钠和氯化钠．
[讨论与交流]：（一）无需验证的原因就是碳酸钠和盐酸能反应，不能同时存在于一种溶液中．
[实验与结论]：（1）氯化钠和氯化氢都能使硝酸银产生不溶于稀硝酸的白色沉淀．所以结论不准确．
（2）检验盐酸的时，可用碳酸盐，看是否放出气体．化学方程式为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（3）检验碳酸钠时，可以用氯化钙溶液，能生成白色沉淀，也可以用稀盐酸，能放出气体．
[拓展与应用]：氯化氢是气体溶质，受热后能从溶液中挥发出来，故可以用蒸发的方法，不过氯化氢气体有毒，能污染空气．
故答案：[猜想与假设]：Na₂CO₃和NaCl
[讨论与交流]：在溶液中Na₂CO₃和HCl不能共存
[实验与结论]：（1）不能，溶液中若有HCl，遇AgNO₃溶液也能产生不溶于稀HNO₃的白色沉淀．
（2）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）②③．
[拓展与应用]：蒸发，挥发出的HCl气体会污染空气．

（4分）某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留~

【猜想与假设】NaCl和Na 2 CO 3 【讨论与交流】 盐酸和Na 2 CO 3 不能共存【实验与结论】(1)不能 甲同学的实验只能证明溶液中含有氯离子，不能确定溶液中只有氯化钠，还可能有盐酸，若有盐酸也会看到相同的实验现象(2) 2HCl + Zn= ZnCl 2 + H 2 ↑ (3)适量CaCl 2 溶液 【拓展与应用】 蒸发 氯化氢气体排放到空气中引起污染 试题分析：【猜想与假设】反应后溶液中溶质的成分：不仅要考虑生成物，还要考虑反应物是否过量，所以猜想4：废液中的溶质是：NaCl和Na 2 CO 3 【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的。他的理由是：盐酸和Na 2 CO 3 不能共存，会继续反应【实验与结论】(1)为验证猜想2，甲同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO 3 溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是甲认为猜想2正确。甲同学的实验不能验证猜想2的正确性，原因是甲同学的实验只能证明溶液中含有氯离子，不能确定溶液中只有氯化钠，还可能有盐酸，若有盐酸也会看到相同的实验现象（2）乙同学为验证猜想3，选锌粒做试剂。假设猜想3是正确的，验证时反应的化学方程式：2HCl + Zn= ZnCl 2 + H 2 ↑（3）若猜想4正确，且最终欲得到纯净的氯化钠溶液，实际就是除去杂质Na 2 CO 3 ，所以只需加入适量CaCl 2 溶液【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl是气体的性质，无需另加试剂，只要对废液进行蒸发操作即可从废液中得到NaCl固体，此方法的缺点是氯化氢气体排放到空气中引起污染

【猜想与假设】猜想4：废液中的溶质是氯化钠和碳酸钠，化学式分别是NaCl和Na2CO3．故填：NaCl和Na2CO3．【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是：在溶液中Na2CO3和HCl不能共存．故填：在溶液中Na2CO3和HCl不能共存．【实验与结论】①为验证猜想3成立：根据盐酸性质，小王选择如图乙五种不同类别物质，其中X可以是氧化铁，因为氧化铁能和稀盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁溶液是黄色的．故填：氧化铁． 小勇的结论不正确，这是因为NaCl或HCl都能跟硝酸银溶液产生不溶于稀硝酸白色沉淀．故填：不正确，因为NaCl或HCl都能跟硝酸银溶液产生不溶于稀硝酸白色沉淀．②小丽为验证猜想4成立，可以向溶液中滴加稀盐酸，如果产生气泡，说明溶液中含有碳酸钠．故填：稀盐酸．③该方案不可行，这是因为Ca（NO3）2 和 Na2CO3 反应后，生成NaNO3，引进了新杂质，使得到的NaCl晶体不纯．故填：不可行，因为Ca（NO3）2 和 Na2CO3 反应后，生成NaNO3，引进了新杂质，使得到的NaCl晶体不纯．

(10分)某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如下图...
答：废液的可能组成是：①恰好完全反应，废液中的溶质只有氯化钠，②浓盐酸有剩余，废液中含有氯化钠和氯化氢，③碳酸钠有剩余，废液中含有碳酸钠和氯化钠．讨论与交流：碳酸钠和盐酸能反应，

(2013?南通)某化学兴趣小组同学对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防...
答：解答：解；（1）仪器M是锥形瓶；在双孔橡皮塞上应该先插入直角导管，因为如果先插长颈漏斗且要保证其下端接近锥形瓶底部，长颈漏斗的球形部分凸出双孔塞不高、会影响直角导管的旋转插入；长颈漏斗改为分液漏斗后可以控制稀盐酸的滴加速度和流量，从而控制反应的速率；用CaCO3与稀盐酸制取CO2，反应的化学方...

某化学兴趣小组在学习二氧化碳的性质时,进行如下探究实验,他们将在空气...
答：【实验与结论】（1）根据题意“金属钠用燃烧匙放入装满二氧化碳的集气瓶中，发现金属钠依然剧烈燃烧，且在瓶壁和瓶底出现少量黑色固体和白色固体”，则甲同学的猜想一提出就遭到其他同学的反对，原因是 根据质量守恒定律，反应物Na与CO2中不含氢元素；（2）因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，故设计...

化学兴趣小组的活动总结
答：化学兴趣小组的活动总结 篇1 爱因斯坦坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生形成自学能力、创造能力的源动力,学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣,就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向发展,甚至一辈子为之努力。 我们化学兴趣活动的目标侧重于培养学生的科技参与意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观察、...

在一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠(Na 2 O 2...
答：并按上图连接好装置，然后向下推注射器的活塞（或向上拉注射器的活塞），若U型管内的左边液面低于右边液面（或左边液面高于右边液面），证明气密性良好．反之，则不好．②氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，溶液变浑浊说明氢氧化钙的溶解能力下降，进一步说明反应是放热的．故填：Ca（OH） 2 ③...

...种黄色固体.一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na202固体的...
答：实验结论：（1）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气；（2）石灰水变浑浊可知溶液温度升高，进一步说明Na2O2和CO2反应放热；故答案为：I．密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧； II．与氧气（或空气）接触，温度达到着火点（或达到燃烧所需要的最低温度）；实验分析：...

...黄色固体.在一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na 2 O 2...
答：而氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减少，因此变浑浊．故答案为：Na 2 O 2 和CO 2 反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体．【得出结论】：“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na 2 O 2 和CO 2 反应放出热量．故答案为：放出【拓展提高】：根据质量守恒定律，反...

兴趣小组活动总结
答：兴趣小组活动总结1 爱因斯坦坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生形成自学能力、创造能力的源动力,学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣,就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向发展,甚至一辈子为之努力。 我们化学兴趣活动的目标侧重于培养学生的科技参与意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观察、思考、动手...

...浅黄色固体.某次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na 2 O 2...
答：故它可用于检验水或水蒸气的存在．故（1）答案：除去HCl 除去中的水蒸气 检验水蒸气是否除尽（2）饱和的石灰水变浑浊，短时间内空气中的二氧化碳不能使它变浑浊，由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，故想到是他所处的环境温度升高，温度升高是过氧化钠和二氧化碳反应所致．故答案（2）：放热 ...

化学小组活动总结
答：1、开展化学兴趣小组活动,能进一步消化课堂所学知识,并扩大知识面和提高深度难度,所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识,而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。 2、化学兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生,让他们在活动中得以提高、巩...