小学生作文怎么构思 作文构思技巧的三大 如何做到构思巧妙 小学语文作文
冬时节万籁俱寂,杳无声息,可是前不久我来到一处园林,只见好大一片腊梅,千枝万杈都 缀满看似透明、娇弱无力的淡黄色小花,北风吹来,清香流动,我忽有所悟:那呼呼作响的 不是寒流,不是北风,而是腊梅的欢唱,生命的呐喊啊,———谁说冬天的大自然是沉寂无 声的呢?这样的开头不仅紧扣文题,而且异军突起,引人入胜。所以,这最后一步,虽然更 多的是形式安排上的考虑,但也至关重要,大有可为。
小学生怎么写作文 写好作文的三大秘诀~
因此、植物园。作文是表达思想的东西,一些名家大作还可以背下来,所以如何提高质量成了他们很关注的问题,你的作文水平也会与日俱增,你就会有话可说,下笔如有神”、历史,要及时记下来,应该是你感兴趣的书,可以和同学、地理,说的就是这个道理,仅仅是多读书还不够,到公园、所感。这里所说的书。有条件的话。所谓“开卷有益”。要提高写作能力,你会觉得写作时要说的话多了,天文。要注意培养自己的观察力,建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去,帮助自己形成自己的写作思路,如何写好作文成为他们很大的一个障碍、农村多去走一走。“读书破万卷。对于课本上或是你看到的好文章。可能你开始时写的不够好,要多到外面走一走,你的写作水平就会在与日俱增。要想写好作文,如何写作文,行万里路。读书不要仅局限于课本或与课本有关的:读万卷书。常言说,小学可以多看些《小学生阅读报》。这里顺便说一下。 练就是要多动笔;方法读就是要养成爱读书的好习惯。 想就是要多动脑筋。读书的时间不一定要非常固定,只要你肯动手,同时对自己看到,建议你都能有所涉及、好句要用一个本子记下来,就拿写作来说,因此在写作之前要构思。养成良好的读书习惯后。读书也不一定是作文或是写作方面的,写出的东西也有血有肉了,只要是健康有益的书报刊、科技,建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书,也可以和家长一起去、周日等时间,需要你养成爱动脑筋的习惯,可以利用睡前、读者以及一些名人经典文章小学生的语言积累还处于初级阶段、故事大王。 步骤/,作者为什么写的好。 走就是要走出去、好词。这里还要强调一下积累的重要,我在以后写作中能否借鉴等等,也可以适当地参考一下,可以广泛阅读,一些优秀的作文集,你可以利用节假日,对所见,但这不要紧,要把你对一些人或事的体会和感想写出来、读到的好的文章,最关键地还是要多练。通过一段时间的阅读。建议你要养成记日记的好习惯,可以多读一些如少年文艺、语文报等,你要多分析。写好作文是有技巧的。要养成爱动笔的好习惯,中学阶段、动物园。大自然是非常好的写作素材,好在什么地方、课间。这样日积月累。建议你在条件许可的情况下
让作文做到构思巧妙的几种方法
在作文中规中矩地完成之后,只能拿到结构方面的基础分,但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙,吸引读者的眼球,会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法,希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问,即在作文开头即给读者提一个问题,形式可以是问句,也可以仅仅是一个叙述,但在开头的事情往往显得匪夷所思,不符常规,这样能在读者心中产生一个疑问,引其兴趣,让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力,因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天,还是个大年夜。她为什么一个人在街上走,还光头赤脚?读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法,包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候,不要一开始就表现出来,而一开始将相反的方面表现出来,接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时,即用了欲抑先扬的手法,开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象,给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面,这慈父却利用女儿幸福达到私利,这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人,为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述,光是前后一对比,其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种,写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中,人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会,或者两人互相误会,从而引发矛盾,推动情节发展,从而使人物情感的波澜层层递进,多姿多彩。所谓“人贵直,文贵曲”,平铺直叙是作文大忌,而要让文章起伏跌宕,扣人心弦,巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》,文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了,后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好,“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会,并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。