和差问题是怎么回事？ 小学数学 和差问题 怎么理解
已知两数的和及它们的差（一般指：大数－小数），求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。
和是同属性的事物相加所得的新事物，如2米+3米=5米；30千克+50千克=80千克。但是不同属性、不同单位的事物视情况不能相加或者简单以数字相加，如5米/秒+10秒；5分钟+1小时。
差，数学术语，特指两个数的减法的结果。如：3-2=1，读作：3与2的差为1
扩展资料
例题：
一批锡铝合金共重500㎏，其中铝比锡重100㎏，问两种金属各多少？
解：“锡：（500-100）÷2=200(kg)
铝：500-200=300(kg)
答：锡有200kg，铝有300kg。
（提示：解和差问题时，通常先用公式求一个数，再用减法求另一个数）
已知两数的和及它们的差（一般指：大数－小数），求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。和差问题的解题规律为：小数加上两数差就是大数，两数和加上两数差便是大数的2倍；大数减去两数差就是小数，两数和减去两数差是小数的2倍。
因此，用两数和加上两数差（(两数和 + 两数差) ÷ 2），再除以2，就可求出其中的大数；用两数和减去两数差，再除以2（(两数和 - 两数差) ÷ 2），就可求出小数。
和的意义
和是同属性的事物相加所得的新事物，如2米+3米=5米；30千克+50千克=80千克。但是不同属性、不同单位的事物视情况不能相加或者简单以数字相加，如5米/秒+10秒；5分钟+1小时。
和的产生：加数+加数=和。
表示求和的文字：共、全、总等。
已知两数的和及它们的差（一般指：大数－小数），求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。
和是同属性的事物相加所得的新事物，如2米+3米=5米；30千克+50千克=80千克。但是不同属性、不同单位的事物视情况不能相加或者简单以数字相加，如5米/秒+10秒；5分钟+1小时。
差，数学术语，特指两个数的减法的结果。如：3-2=1，读作：3与2的差为1
例题：
一批锡铝合金共重500㎏，其中铝比锡重100㎏，问两种金属的重量。
解：“锡：（500-100）÷2=200(kg)
铝：500-200=300(kg)
答：锡有200kg，铝有300kg。
（提示：解和差问题时，通常先用公式求一个数，再用减法求另一个数）
已知两数的和及它们的差（一般指：大数－小数），求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。和差问题的解题规律为：小数加上两数差就是大数，两数和加上两数差便是大数的2倍；大数减去两数差就是小数，两数和减去两数差是小数的2倍。因此，用两数和加上两数差，再除以2，就可求出其中的大数；用两数和减去两数差，再除以2，就可求出小数。
综合差是综合评分差别的意思
什么是和差问题？ ……求帮助？~
已知两数的和及它们的差，求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。和差问题的解题规律为：小数加上两数差就是大数，两数和加上两数差便是大数的2倍；大数减去两数差就是小数，两数和减去两数差是小数的2倍。因此，用两数和加上两数差，再除以2，就可求出其中的大数；用两数和减去两数差，再除以2，就可求出小数。
用方程理解。
比如两数和为10，差为2，求两数。
解：设大数为x，小数为（10-x).
x-(10-x)=2
x-10+x=2
2x=2+10
x=（2+10）/2
求出【大数=（和+差）/2】
解：设小数，大数为x+2
x+x+2=10
2x=10-2
x=(10-2)/2
求出【小数=（和-差）/2】
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电脑音箱突然声音变得很轻,音响效果很差,这是怎么回事?
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928的信号差到不能正常使用是怎么回事
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孩子三年级,学习成绩越来越差是怎么回事?
答：家长都希望自己的孩子能够变得十分的出色，但是每个孩子都会有自己的特点，而且孩子在成长的过程中也容易发生很多问题。所以家长平时在生活中一定要注意观察孩子，如果你发现小孩子遇到了一些困难，那么这个时候你就一定要帮助孩子解决这些问题。孩子三年级学习成绩越来越差了，这是怎么一回事呢？一、孩子没有...
电泳漆泳透力差是怎么回事?怎么解决这个问题?谢谢!
答：泳透力差主要包含两个方面的因素，一个是涂料本身的泳透力不行，这个就涉及到了涂料的配方问题了，第二个就是现场的因素了，可以通过提高电泳电压，提高固体份，降低溶剂含量，增加电泳时间来解决这个问题
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