用（的，地，得）写一句话

1、他考试前很认真地复习功课，考试的时候得了一百分。

2、今天老师布置的作业可真多，紧赶慢赶地写完，手都写得有些酸了。

3、我吓得两腿发软，手也不停地抖着，汗出得满身都是。

4、我被他的话深深地打动，觉得自己无地自容。

5、小明认真地看着电视，突然呜呜得大哭起来，原来是小狗过来咬他的衣服。

扩展资料

的、地、得的用法：

1、的

一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。如：“漂亮的衣服”、“辽阔的土地”、“高大的山脉”。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。

2、地

用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般“地”的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、“飞快地跑”；“匆匆地离开”。

3、得

用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间）。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。

孩子作业拖拉怎么办，用好这几招，孩子知道学习了~

怎么用“的”,“地”,“得”连在一起说一句话
答：我的老师深入浅出地把知识讲得很有条理。

“的”、“地”、“得”各指什么?
答：1、（有趣）的地方 例句：每次看书看到有趣的地方时，都会忍不住笑出声来。2、（陌生）的地方 例句：我实在太喜欢这个陌生的地方了，风景特别美。3、（美丽）的地方 例句：这么美丽的地方我怎么现在才知道啊！4、（遥远）的地方 例句：在那遥远的地方，住着一群善良可爱的人们。5、（神秘）的地方...

的地得的用法有何区别?
答：得：②、③说的其实算是一种情况：连接中心语和补语，补语可能是表示能力的、结果的或者程度的。比如：他比我聪明得多。镜子里的人丑得我都看不下去了。①和④一般读二声，可以用读音区分。的：最多的就是连接定语和中心语了。另外，因为它出现的位置比其他两个更多些，如果一句话以“de”结尾，...

一句话解释的地得
答：的,后面应该跟名词,前跟形容词.如,有魔力的城堡 地,前跟形容词后跟动词.如,疯狂地追寻 得,前跟动词后跟形容词（副词）.如,跑得快 所以啦啦啦~你这个应该用“地”~我不是复制的………

“认真地做作业”用哪个地得
答：学习时,别人读一遍,他就读3遍、4遍,9遍、10便;别人用一个时辰读书,他就用上几个时辰埋头苦读,坚持一句一句地读,一字一字地记,从不间断。 日复一日,年复一年,陈正之坚持不懈地努力,养成了锲而不舍的好习惯。 终于成为我国宋朝一位著名的博学之士。 还有这么一个故事:南北朝时,济阳考城有位学子叫江淹,人称...

小明受到了妈妈的表扬这句话里的“的”用那个“的,地,得?
答：小明受到了妈妈的表扬。这里用（的）。表扬在这是名词。所以用（的）。

我不可能走地长久,这句话中的“de”该用哪一个(的得地)?
答：“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水...”“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑...”“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊...”补充两点：1、如果“de”的后...

的,地,得,的区别和用法是什么?
答：一、区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，二、用法 1、“的”用法结构形式一般为：修饰、限制的...

“她的反应出人意料的(地)冷静。”这句话里应该用“的”还是用“地...
答：“地”用在状语之后、谓语之前。如：“他在认真地思考问题。”“草率地决策重大事项不是高明的领导者”。上边的两个例子说明“地”和“的”不能依据它们前后是什么词来派用场的。顺便再说一下：“得”用在谓语之后、补语之前。比如你想表达篮球队员中高个子的队员比矮个子的队员多的话，如果不知道...

怎么用一句话区分的.地.得之间的区别
答：“的”后面跟名词 “地”后面跟动词 “得”后面跟形容词 我的菜 飞快地跑 跑得快